1、一年級下冊心理健康教育工作總結精品資料2016年小學心理健康教育工作總結小學心理健康教育主要是針對兒童心理發展的需要而開展的教育活動 , 幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力 , 如何進行情緒調節等 , 使學生更有效 , 積極地適應社會 , 適應自身的發展變化, 促進兒童青少年心理健康的發展 . 所以促進心理素質提高 , 預防問題發生才是小學生心理健康教育的主要目標。回顧一年的工作 , 我開展形式多樣的心理健康教育活動 , 在幫助學生培養健全人格 , 保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效 . 我感到這是一個從摸索到探索到創新的過程 . 下面談談我近期的做法

2、.一、探索實踐關注學生通過心理健康課老師給學生一個傾訴的平臺 , 能讓學生說出自己的心里話 , 正因為如此 , 所以它大受學生的歡迎 . 我根據學生身心發展的特點和需要 , 結合社會發展的要求 , 運用心理學 , 教育學的理論及方法教育學生 , 引導學生 , 讓他們認識社會 , 有效地調節自我 , 幫助他們克服各種心理障礙 , 激發學習興趣 , 使他們在學習上 , 生活上有所幫助 , 有所收獲為了更好地走進學生。我常常把一些特殊的學生帶在身邊 , 時常關注他們, 努力為他們做好心理疏導工作 , 并及時地記錄發生在他們身上的事 , 及時與孩子的父母聯系 , 學校 , 家庭聯手 , 共同教育學生

3、. 家長在與孩子的接觸中 , 應該給孩子多一點關心 , 這個關心不是給她吃給她喝就行了 , 要關心她的思想 , 關注她的行為 . 這樣才能更好地教育自己的子女 . 在教育學生的過程中 , 我們始終意識到 : 學校教育需要家庭教育共同配合 , 這樣效果才會更好 .二、集體指導與個別疏導相結合.心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質結構 , 為學生當前生活及將來發展奠定良好的心理素質基礎 . 實施過程中 , 我們進行多次心理健康教育講座 , 定期對學生的共性問題集中指導 , 提高廣大學生對心理健康重要性的認識 , 普及心理健康基礎知識 , 教會形成心理健康的基本技能 . 而個性問題與特殊

4、問題需要進行個別輔導 , 多渠道地為學生提供心理服務 . 服務形式有 :1、面談 . 如果學生有某種心理問題和困惑, 可直接找我談心交流 .2、電話輔導 . 如果學生有某種心理問題 , 又覺得不便與老師口頭交流的 , 就通過電話聯系溝通 .僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除謝謝 2精品資料三 , 充分利用課堂教學 , 推進心理健康教育 .在心理健康教育實踐中 , 我深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性 . 擔負著培養下一代重任的小學教育, 在當今科學技術飛速發展, 競爭日益加劇的今天 , 我們更應當注重學生潛能的開發 , 培養學生良好的社會適應性 , 保持健康的心理 . 是孩子世界觀初步形成的關鍵時期 ,在這個階段對學生的引導將起著至關重要的作用 , 我們將