1、2013 年全國各地中考物理試題分類匯編- 八（上） 第二章：聲現象（學生用）一、單項選擇題（153 分=45 分）1、(2013 綏化)下列實例中，利用聲傳遞能量的是： （ ）a、利用 b 超檢查身體c、利用超聲波除去人體內的結石b、利用聲吶探測海洋深度d、醫生用聽診器診斷疾病2、(2013 齊齊哈爾黑河地區)關于聲現象，下列說法中正確的是 （ ）a 在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲b 敲鑼時用力越大，聲音的音調越高c 聲音在真空中的傳播速度是 340m/sd 醫生用“b 超”檢查胎兒的發育情況，利用了聲能傳遞信息3、(2013 哈爾濱)下列有關聲現象的說法，不正確的是 ( )a

2、 吉他聲是由琴弦的振動產生，并能像光一樣在真空中進行傳播b 用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出音調不同的聲音c 超聲波可以粉碎結石說明聲音具有能量d 合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發芽，以此來除掉雜草4、（2013 大慶）關于聲現象，下列說法正確的是 ( )a用超聲波除去人體結石，是利用了聲波的能量 b不振動的物體也能發出聲音c聲音能夠在真空中傳播 d在街頭設置噪聲檢測儀，可有效減弱噪聲5 、雅安地震時，解放軍及時趕到災區進行救援被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷 敲擊周圍堅硬物體，其目的是（ ）a 將周圍物體砸開 b利用聲傳遞能量c利用聲傳遞信息 d消除寂寞6、（201

3、3 慶陽市）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會被多次彈開這 個實驗是用來探究（ ）來源:學&科&網a聲音能否在真空中傳播 b聲音產生的原因c音調是否與頻率有關 d聲音傳播是否需要時間7、（2013 年武漢市）下列做法用來改變音調的是（ ）a.老師用擴音器講課 b.摩托車上裝消音器1c.用大小不同的力敲擊同一個音叉 d.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子8、（2013 年安徽）下列各圖描述的實驗中，用來說 明聲音的傳播需要介質的是（ ）a 發 聲 的 音 叉 激 起 水 花 b 音 叉 發 出 的 聲 音 越 響 ， 乒 乓 球 被 彈 開 的 越 遠c 鋼尺伸出桌邊的長度變短，

4、d抽取玻璃罩內的空氣，振動時聲音的音調變高聽到罩內的音樂聲減小9、（2013 泰安）在 公共場所“輕聲”說話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師 和同學們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 （ ）a.音調 b. 響度 c.音色 d.頻率10、（2013 樂山）下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產生的是：（ ）a晚上休息時關閉房間的門窗 b公共場所不要高聲喧嘩c街道上安裝噪聲監測儀 d紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩11、（2013 年蘇州）某同學在學習了“聲音是什么”以后，總結出以下四點，其中錯誤的是 （ ） a聲音是由物體振動產生的 b聲音是一種波c聲音具有能量 d通

5、常情況下，聲音在空氣中傳播得最快12、（2013 山西）下列有關聲現象的說法正確的是( )a 只要物體振動人們就能聽到聲音b 利用超聲波可以測出地球離月球的距離c “聞其聲，知其人”是根據音色來辨別的d 學校周圍禁止機動車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲213、（2013 深圳）“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（ ） a王亞平說話發出聲音是因為聲帶在振動b地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的c在“天宮一號”里聲音傳播的速度為 3.0108米/秒d王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高14、（2013包頭）關于聲現象，下列說法正確的是（ ）a聲音可以在真空中傳播

6、 b聲音是由物體的振動產生的c聲音傳播的速度與溫度無關 d聲音在空氣中的傳播速度是 3108m/s 15、（2013 年蘭州）下列幾種說法中正確的是( )a聲音可以在真空中傳播 b“低聲細語”是指聲音的響度小c只要物體振動，人就能聽到聲音 d聲音只能傳 播信息，不能傳播能量 二、填空題（每空 1 分，共 26 分）16、（2013 福州市）如圖所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個孔，其中一個是吹孔。嘴對著吹孔吹，由于吸管內空氣柱發生 _產生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改變了聲音的_。17、（2013 上海市）溫度一定時，聲波在不同介質中的傳播速度是的（選填“

7、相同”或“不同”）。圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據聲音的來大致判斷周圍同學離他的遠近（均選填“響度”、“音調”、“音色”）。18、(2013 東營市)“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的 （選填“音調”、“響度”或“音色”）。現場觀眾欣賞聽到的歌聲是通過傳播的。19、（2013 臨沂）如圖 1 所示，曉雯在二胡演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發聲；表演中不斷用手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 。20、（2013 年濟寧）小滿用手機往家里打電話。他聽出是媽媽在接電話，主要是依

8、據聲音的的 。不同來判斷的。媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音321、（2013 河南省）下圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時發出的聲音是由空氣柱的 _產生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的_。22、 （2013大連）班級元旦聯歡會上，某同學彈奏古箏，優美的琴聲是由琴弦_產生的， 琴聲是通過_傳到其他同學耳中的。23、 (2013 佛山) 往 8 個相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同顏色的水，用同樣大的力敲擊時可發出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，發出聲音的響度 ，最右邊發出的是 （選填“1、2、3、4、5、6、7、i”）；音24、(2013 柳州)2013 年 6 月

9、 11 日，“神十”載入飛船發射成功，6 月 13 日，天宮一號與“神十”對接完成，中國航天員再次進駐天宮。三位航天員在天宮中生活、工作的信息通過_傳回地球；電視轉播時，即便不看電視西面，我們也能分辨出是哪個航天員的聲音，因為不同 的人發出聲音的_(選填“音色”或“響度”)不同。25、（2013 婁底）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產生，又沒有阻斷聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。26、 (2013 漳州) 考試鐘聲敲響后，同學們開始答題。鐘聲是由鐘 _產生的，鐘聲通過 _傳到同學們的耳朵。27、 (2013 連云港) 我國研發的北斗

10、衛星導航系統是利用提供導航服務的，漁民是利用聲吶裝置發射和接收來探測魚群位置的。(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)28 、 (2013 泰州 ) 將鋼鋸條以下圖所示方式緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，鋸條由于而發出聲音。改變鋼鋸條伸出桌面的長度、用相同的力再次撥動、發出聲音的 （選填“響度”或“音調”）會改變429 、在 學 校 的“ 元 旦 ”晚 會 上 ，優 美 的 琴 聲 是 由 于 琴 弦 的產 生 的 我 們 能 很 容易 辨 別 出 二 重 唱 的 男 聲 和 女 聲 ，是 因 為 他 們 的不 同 在醫 院 的 走 廊 和 病 房 通 常懸 掛 “ 肅 靜 ” 的 警

11、示 牌 ， 這 種 讓 人 們 保 持 肅 靜 的 做 法 屬 于 在處 減 弱 噪 聲三、實驗探究題（每空 2 分，共 26 分）30、（2013 鹽城）微風吹過，金屬管風鈴發出悅耳的聲音。小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸 掛，敲擊后，測出各自發出聲音的頻率，數據如下表：編號123長度/cm31.0048.50直徑/cm1. 502. 002.50頻率/hz21311284656(1)用刻度尺測量 1 號管長度如圖所示，讀數是cm(2)三根管中音調最低的是號。(3)根據表中數據，能否得出“管子發出聲音的頻

12、率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？ 請說明你的理由。答： （能/不能 ）； 理由：（4）小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動，認為金屬管發出的聲音是由于擺 動所產生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。實驗方案： ；判斷方法31、（2013 陜西）物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關他們將發聲的鬧鈴置于紙筒 a 內，將充當反射面的材料置于 o 處，通過紙筒 b 傾聽反射的鈴聲強弱5（1）保持紙筒 a 和紙筒 b 的位置 ，只改變充當反射面的材料，讓同一為同學傾聽反射 聲音的強弱，實驗結果如下表木板來反射面材料大

13、理石玻璃板棉布毛巾海綿源:zxxk.com反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不到（2） 分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料 你 還可以得出的結論是 （寫出一條即可）（3） 實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的對此，請你提出一個改進的措施或方法 （4）類比光的反射，你認為利用該裝置還能研究的問題時（寫出一條即可）（5）如果利用聲音的反射現象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的作為反射面效果最好2013 年全國各地中考物理試題分類匯編-八（上）第二章：聲現象答案（教師用）一、1.c 2.d 3.a 4 .a 5.c 6.b 7.d 8.d 9.b 10.b 11.d 12.c 13. a 14. b 15. b三、16、振動 音調；17、不同 音色 響度；18、音色空氣；19、振動 音調；20、音色響度；21、振動 音調；22、振動空氣；23、相同，i ；24、 電磁波25、 傳播；音色；626振動空氣(或介質)；27、電磁波