幼兒園小班教案《我等媽媽來接》（通用）_第1頁
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幼兒園小班教案《我等媽媽來接》（通用）_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班教學計劃我等媽媽來接小班教學計劃我等媽媽來接適用于小班安全主題教學活動，使孩子們可以對不同行為做出安全的判斷并做出正確的評分。當他們離開公園時，他們必須等待父母接他們，而不是和別人一起去，并開始培訓他們。為了提高幼兒的安全意識并提高其自我保護能力，請查看小班我等媽媽來接的教學計劃。活動目標1.知道如何在離開公園時等待父母接載。你不能和別人一起去。2，可以對不同的行為做出安全的判斷，并做正確的標記。3.初步培養(yǎng)孩子的安全意識，提高孩子的自我保護能力。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備一盒水彩筆。2.一名成年女性和一名年輕木偶。3，教學掛圖和兒童讀物。活動程序1.老師簡要介紹情況。老師：（1）孩子，放學后誰來接你？（2）如果母親不接送，還有其他人要帶走，你怎么辦？2.老師用木偶表演故事。（1）老師：有一個孩子遇到過這樣的事情。讓我們看看她是如何做到的。（2）老師表演木偶戲旁白：很多孩子回家了，妮妮沒有人撿起來。該是姨媽的時候了。陌生的阿姨：妮妮，我是你母親的同事。你媽媽加班，她要我接你。來，我?guī)闳ノ覌寢屇抢铩Ｄ菽荩耗阏娴恼J識我媽媽嗎？你可以帶我去媽媽那里嗎？（3）老師1孩子們，您如何看待妮妮？2如果妮妮和這個陌生的阿姨同行會怎樣？如果跟隨不認識的人，您可能再也見不到母親，也看不到自己喜歡的玩具。3.其他班級的老師扮演奇怪的阿姨，并邀請幼兒參加即興表演。（1）情境創(chuàng)造旁白：XXX個孩子正在等待母親接他，老師和其他孩子的母親正在講話。這時，一個不認識的阿姨悄悄地俯身與孩子交談。另一個班主任扮演的一個奇怪的姨媽：您的名字是XX，您的母親要我接您。（2）老師又邀請三個幼兒參加即興表演，并請兒童觀看并評估他們的反應(yīng)。（3）組織兒童討論：您認為他們做得對嗎，為什么？（4）教師幫助幼兒組織應(yīng)對這種情況的方法。1在這種情況下，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你一起去，我必須等我媽媽。2我們還可以告訴老師，對老師說：老師，這個姨媽要接我。3讓我們一起學習這兩個句子。4，兒童閱讀，操作兒童讀物。（1）老師：讓我說說哪種方法適合兒童在地圖上和在圖片上戰(zhàn)斗。（2）育兒，老師指導。小科

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