20172018學年度第一學期四年級上冊信息教案班級四（2）教師 第一課畫畫不用紙和筆教學目標：1、認識畫圖軟件（打開、退出）； 2、認識工具箱和調色板； 3、改變畫布大小。教學重點：1、修改畫布大小； 2、開打和關閉工具箱和調色板。教學難點：修改畫布大小。教學過程：1、 導入新課：1、師：“今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件。” 2、打開畫圖軟件。單擊開始程序附件畫圖。3、學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁）二、認識畫圖窗口：1、同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱：標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區、調色板、畫紙。三、改變畫布大小：1、在畫布的周圍有8個控制點，用鼠標拖動改變大小。2、讓學生跟把畫布改小，并檢查。四、開打和關閉工具箱和調色板。1、查看工具箱。2、看調色板。3、練習，顯示隱藏工具箱和調色板。五、快速認識工具：1、單介紹工具箱中的工具。2、練習：（第5頁）的試一試。六、退出和保存七、教師小結：這節課我們認識了畫圖軟件，今后我們就要通個每節課畫一幅畫來學習各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！第二課用計算機的“筆”來畫畫教學目標：1、刷子工具 2、鉛筆工具 3、噴槍工具教學重點：1、掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法 2、學生審美能力的培養教學難點：1、掌握刷子工具的使用方法和特征 2、掌握鉛筆工具的使用特征 3、掌握噴槍工具的使用特征教學過程：1、 引入同學們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。1、 打開畫圖，啟動畫圖程序，回憶第一節課的內容2、 鉛筆工具的使用方法畫曲線（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出河流和高山畫樹（1）在工具箱中單擊“刷子”。（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出樹干（5）在工具箱中單擊“噴槍”。（6）在顏色盒里選擇顏色。（7）按住鼠標拖動指針，即可樹葉也影子。3、學生根據圖畫的內容，補充完成。4、教師巡視四、課堂總結第三課畫直線和曲線教學目標：1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形。 2、學會選擇及改變線寬。教學重點：曲線畫圖工具的使用方法。教學難點：能用鼠標器進行熟練地畫圖方法教學過程：1、 新課導入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。2、 新課教學1、教學畫直線和任意曲線（1）教學畫直線下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。（2） 教學畫曲線下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。（3） 、教學畫曲線單擊后先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調整曲線的形狀，直到滿意為上止。2、 教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。（2）請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結：這節課我們學習了什么內容？你學會什么？第四課畫方形和圓形教學目標：矩形、橢圓工具的使用教學重點：1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。 2、運用所學的工具進行創作教學難點：運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合教學過程：1、 引入2、 認識工具矩形畫矩形或正方形1、 在工具箱中，單擊“矩形”創建正角矩形或者單擊“圓角矩形”創建圓角矩形。2、 在工具箱下方，單擊填充形式。3、 如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。說明：要畫正方形或正圓角矩形要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。畫橢圓或圓1、 在工具箱中單擊“橢圓”。2、 在工具箱下方，單擊填充形式。3、 拖動指針，即可繪制橢圓或圓說明：按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。4、完成后雙擊。說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。注意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。3、 學生練習，師巡視指導教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發現多邊形工具使用中的問題時教師可根據實際情況進行講解4、 設計顯示器1、出示教師的范例：2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法。這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？現在你可以用畫圖中已經會用的工具來設計屬于你自己的未來顯示器。 3、學生開始設計自己心目中的顯示器。4、巡視5、根據學生完成的情況，對學生的作品進行展評。五、總結第五課畫多邊形教學目標：1、學生掌握“多邊形”工具的使用方法。 2、調動學生學習的興趣。教學重點：“多邊形”工具的使用方法。教學難點：掌握多邊形工具的使用。教學過程：1、 引入師：我們已經能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖”還為我們提供了“多邊形”工具，今天就一起來學習它的使用方法。出示課題：多邊形2、 授新課1、“多邊形”工具“多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個六邊形。（1） 選擇“多邊形”工具，在繪圖區確定起始位置。（2） 拖動鼠標器，將指針移至處，并單擊。（3） 再將鼠標指針移至處，單擊。（4） 重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點說：畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可。學生練習畫多邊形。2、 提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉角，可按下shift鍵后再畫。 3、完成P18練一練師先畫，再請學生自己畫，并巡視輔導。 4、學生練習P18試一試。師巡視輔導，并進行演示講評。3、 總結師：我們學會了“多邊形”工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標器。 第6課用刷子畫圖教學目標：1、學會橢圓工具的使用，能用橢圓工具畫一些簡單的組合圖形；2、進一步學習“畫圖”工具刷子的使用；3、能夠選擇自己喜歡的顏色為物體著色；4、能夠運用“編輯”菜單中的“撤消”操作；教學重點和難點：教學重點：學會橢圓工具的使用，能用橢圓工具畫一些簡單的組合圖形；運用刷子工具畫封閉的圖形；封閉圖形的填色。教學難點：能用橢圓工具畫一些簡單的組合圖形；運用刷子工具畫封閉的圖形；封閉圖形的填色。教學準備：檢查上次保存的作品教材分析：1、橢圓工具的使用在“畫圖”程序中，橢圓也是一個經常用到的工具，它可以完成一些簡單的組合圖形，像大樹、太陽、池塘等等因此，學好橢圓是十分重要的。橢圓的三種選項，可以組合不同的效果，要讓學生靈活使用，教師在講解這部分內容時也要注意給學生直觀的理解。在畫樹的過程中，讓學生體會選擇“用前景色填充”的橢圓就不需要再填充顏色了。2、刷子畫樹干刷子是一個常用到的工具之一，它比較靈活，有多種筆頭可以調節，而且比較隨意，在畫圖過程中要讓學生自己體會刷子的優點。在用刷子畫樹的過程中，就是學生對鼠標拖曳的操作練習，并且注意樹干的封閉性，假如有缺口，容易造成顏色填充的外溢。3、“撤消”命令的應用“撤消”命令在本節課也是會經常用到的，在不能用橡皮的操作下還原，盡量及早的用“撤消”這一命令。4、本節課主要任務是給學校周圍種上綠樹，注意讓學生掌握一定的層次感，并且注意搭配顏色，不要把學校搞成花花綠綠的環境，平時應多注意觀察實際生活中的學校環境，并且保持學校的綠色，為我們自己的學習環境添上一份綠色。教學過程: 教師活動學生活動一、導入同學們，有一幢漂亮的教學樓是一件讓人高興的事，可是教學樓邊上光禿禿的，什么也沒有，真可惜，要是能有幾棵樹就好了。今天，我們來為可愛的學校親手“種”上幾棵樹吧！下面，我們就來把上次保存的作品打開，不知你還記得自己作品的名字嗎？二、打開自己的畫圖作品教師演示“打開”畫圖作品的過程，并提醒學生以后在給自己作品取名字時要合理，養成一個好的習慣。三、橢圓工具的學習1橢圓工具的選項A單擊工具箱里的橢圓按鈕，選中橢圓工具。讓學生仔細觀察工具箱底部出現的三個選項，教師分別對這三種選項進行講解并演示給大家看！2用橢圓畫樹冠A從顏料盒里選擇一種漂亮的綠色，并選擇“用前景色填充”的橢圓選項，（這樣畫出來的橢圓就不需要再填充顏色了。）畫橢圓。B用同樣的方法，再畫幾個橢圓，并且拼接在一起組成一個樹冠。C技巧：教師根據激發學生回憶矩形中正方形的畫法來讓學生嘗試圓的畫法。D教師巡回指導，記錄歸納一些問題和比較滿意的作品。E教師小結，解決并提醒一些問題。3用刷子工具畫樹干從工具箱中選擇刷子，并從顏料盒里選擇黑色，為樹冠畫上樹干，然后為樹干填充一種自己喜歡的顏色。注意點：在用刷子畫樹干時，要封閉，不封閉會產生外溢效果。4運用“橢圓”畫簡單的雪松同學們，雪松是校園里常見的樹木，我們可以運用橢圓工具畫出雪松。簡單介紹雪松的畫法并演示。讓學生自己嘗試著畫。教師巡回指導，把一些好的作品進行記錄指導。四比較好的作品演示與交流教師把剛才巡回時記錄的作品進行交流，并讓學生演示和講解，共同學習。把一些在創作過程的問題加以歸納，并讓全體學生和老師一起解決。教師歸納、小結。五、保存自己的勞動成果作品完成后保存自己的勞動成果。1開機，并打開“畫圖”程序。2學生回憶自己保存的作品名字。3學生根據演示，打開自己的作品。4學生根據教師的演示進行操作練習，體會三種