一、積累與運用。1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是()A.怪誕(dn)蜷伏(jun)蹣跚(pn)B.嗔怪(chn)亢奮(kn)睥睨(b)C.感喟(wi)禁錮(g)虐待(n)D.絳帶(to)榛子(zhn)驚愕()2.下列各項中沒有錯別字的一項是() A.孤苦伶仃普天同慶迫不急待B.大相徑廷戀戀不舍張牙舞爪C.神彩奕奕直截了當恍然大悟D.戛然而止盛氣凌人不計其數 3. 下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是()A.在這個喧囂浮躁的世界上,蕓蕓眾生都在為生活忙碌奔波,很少有人能“停下腳步來等等自己的靈魂”。B.為迎接學校首屆文化藝術節,李明和他的搭檔們逢場作戲,精心編排了一部反映校園生活的話劇。C.他是一個技術成熟、經驗豐富的選手,這次在奧運會上奪冠,應該是十拿九穩的事。D.從燕子呢喃到荷花盛開,從鳴蟬噤聲再到大地沉寂,大自然年年如是,周而復始。4.下列關于課文內容的表述錯誤的一項是() A.鄭振鐸的貓是篇寓意深刻、感情真摯的散文。B.康拉德勞倫茲的動物笑談的意思是談論和動物有關的趣事、笑話。C.狼一文的寫作思路是屠戶遇狼屠戶懼狼屠戶御狼屠戶殺狼。D.蒲松齡(16401715),明代文學家。字留仙,一字劍臣,號柳泉居士。室名聊齋,世稱聊齋先生。5.下列句子中沒有運用比喻的修辭手法的一項是()A.(貓)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽光里滾來滾去。B.忽然看見前方有一只大鳥,在離地相當遠的空中緩緩而飛。C.想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!D.落日的余暉照在它巨大的翅膀底部,就像夜空因為星星而發光一般。 6.綜合性學習。紀錄片是指選擇真實的人物和事件,以現場拍攝為主要手段,經過整理、剪輯、加工而成的影視片,為了讓學生更好地了解紀錄片,某校開展了一次社會實踐活動。(1)閱讀下面兩則材料,提取能反映近年來中國紀錄片發展狀況的主要信息。【材料一】【材料二】近年來,中央電視臺先后推出了美麗中國舌尖上的中國等多部電視紀錄片,涉及自然地理、歷史人文、社會現實等題材。近幾年,我國每年拍攝的電影紀錄片僅有20部左右,這與電影故事片每年數百部的產量相比還很不協調。(2)舌尖上的中國是國產優秀紀錄片的代表。閱讀下面的專題報道,探究該片可供借鑒的成功經驗,寫出你的探究結果。舌尖上的中國選擇了食材、主食、烹飪等多個主題,生動地展示了千百年來中國東西南北不同氣候、不同自然環境孕育出的獨有的飲食文化,每一集都采用了新穎的剪輯方式,破天荒地將同一種食材在不同地域的變化進行了組合和嫁接;同時使用了最新技術設備,以“微距攝影”的方式讓觀眾體驗到食材的神秘轉化過程。無論哪個民族、哪個階層、哪個年齡段的觀眾都能在片中找到情感寄托,產生精神共鳴。(3)活動結束后,校刊記者要為此次活動寫一篇新聞稿,標題為走近中國紀錄片。請你幫他擬一個能表明中學生“走近中國紀錄片”意義的副標題。(不超過15字)二、閱讀理解。(一) 閱讀短文,回答問題。狼蒲松齡一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。7.對下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是()其一犬坐于前A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前8.解釋下列句子中加點的詞。(1)恐前后受其敵()(2)屠自后斷其股()9.把下面的句子翻譯成現代漢語。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。10.在與狼的較量中,屠戶的心理和行動前后發生了怎樣的變化?11.概括狼的形象,并說說這則故事諷喻了什么?(二)閱讀短文,回答問題。 枯竹我在北風呼呼的野外,遇見了它一株枯竹,靜靜地斜臥在青翠的眾竹前,像白發蒼蒼的垂暮老人,顯得那么另類。竹仿佛是鄰家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立著,伴我走過懵懂無憂的童年。猶記得,小時候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍,拿回家,母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉,令人食欲大增;燥熱的夏日里,竹林間聲聲蟬鳴送來陣陣清涼,我和一群小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里,竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹葉發出清脆悅耳的沙沙聲,像一首搖籃曲,伴我進入溫暖的夢鄉悠悠歲月里回首,一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳,每一片竹葉,都依附著一件難忘的童年趣事。面前的這株枯竹,枝干枯黃,一身蕭索,在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思連連我仿佛見到了它的前身:某個雨后的春日早晨,它憨憨地從土里鉆出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。寧靜的夏夜,它與清風交談,與明月對望,它聆聽夏蟬的歌唱,它知悉秋蟲的心事,它也團結土壤,與寒風對抗。這株枯竹,也引發我對它后世的遐想:它化身為一支笛、一管簫,嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間;它是“寒夜客來茶當酒,竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅;它是竹籬上爬滿牽牛花的田園;它是竹籃采野花、摘野菜的詩意;又或者,它走進尋常百姓家,化身竹筷為煙火,化身竹竿為晾衣;再或者,它成為農家灶膛里的柴火,化為一縷縷溫暖的炊煙 它是陸游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。它是朱熹,“坐獲幽林賞,端居無俗情”。它是劉禹錫,“依依似君子,無地不相宜”。它是王維,“”。它是蘇軾,“”。它是鄭板橋,“”。枯竹,仿佛是走過盛年、走過無數人生風雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結,而是走向了更高遠的生命。12.這篇散文以為線索,表達了作者的情感。13.從全文看,選文第段運用了哪種記敘順序?有何作用?第段運用了的順序,作用: 。14.下面的詩句是從第段中抽取出來的,依據文意,在下面橫線處選擇還原,只填序號。選項:A.寧可食無肉,不可居無竹B.雪壓不倒,風吹不折C.獨坐幽篁里,彈琴復長嘯還原:它是王維,“”。它是蘇軾,“”。它是鄭板橋,“”。15.根據要求,品析下面的句子。(1)某個雨后的春日早晨,它憨憨地從土里鉆出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。(從修辭的角度簡要品析)(2)枯竹,仿佛是走過盛年、走過無數人生風雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結,而是走向了更高遠的生命。(請結合第段,說說句中“更高遠的生命” 是從哪兩個方面來表現的)16.文章的結尾部分已被省去,如果用以下兩種結尾,你認為哪一種更好?請結合抒情方式說明理由。A.冬寒時節,一株不期而遇的枯竹,引起我遐思無限,給我融融的暖意。B.枯竹,我要大聲贊美你,你在我心中是永不枯萎的長青竹!我選擇(填序號),理由: 。三、作文。閱讀下面的文字,按要求作文。每個人都有自己的最愛,它陪伴我們一起走過最美好的歲月。讀書、聽音樂、旅游是我們的最愛;春風、白云、冬雪也是我們的最愛,它與我們同行,讓我們的生活變得更加美好。請將題目,我的最愛補充完整,寫一篇文章。要求:除詩歌、戲劇外,體裁不限;表達真情實感,不得套寫、抄襲;600字以上。單 元 測 評一、1.答案:D解析:A項中,“蜷”應讀qun。B項中,“睥”應讀“p”。C項中,“喟”應為讀“ku”。2.答案:D解析:A項中,“急”應為“及”。B項中,“廷”應為“庭”。C項中,“彩”應為“采”。3.答案:B解析:B項中,“逢場作戲”原指賣藝的人遇到合適的演出場地,就開場表演,后來指遇到機會,偶然玩玩,湊湊熱鬧。用在此句語境中不合適。4.答案:D解析:D項中,蒲松齡為清代文學家。5.B6.(1)示例:近年來中國紀錄片首播時長和總投資都逐年遞增,先后推出多部紀錄片精品,但與故事片的產量相比還有較大差距,紀錄片還有相當大的發展空間。(2)示例:精心選擇主題。獨有的飲食文化展示。剪輯方式新穎,技術設備先進。情感傳遞性強。文化認同感強。(3)示例:感受中國文化。二、(一)7.答案:B解析:解答本題時,首先要理解句子的意思,然后按其意義或音節進行劃分,最后選出正確答案。8.答案:(1)敵對。這里是脅迫、攻擊的意思。(2)大腿。9.答案:骨頭已經扔光了,可是那兩只狼(還)像原來一樣一起追趕著(屠戶)。解析:翻譯時,要遵循“信”“達”“雅”的原則,將詞語的意思翻譯準確。10.答案:開始屠戶很害怕,存有僥幸心理,給狼扔了兩塊骨頭,但未能阻止狼的追趕;后來屠戶鎮定下來,丟掉幻想準備抵抗,奔過去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠戶堅定決心,勇敢斗爭,跳起來,連砍幾刀殺死了一只狼,又砍斷了另一只狼的大腿并殺死了它。解析:本題考查對文章內容的理解能力。細讀課文,在文中找出有關屠戶的心理活動和行動前后發生變化的語句,據此回答即可。11.答案:狼貪婪、狡詐、兇狠。這則故事諷喻了像狼一樣的惡人,對待這樣的人,我們要敢于斗爭,善于斗爭。解析:解答第一問要聯系描寫狼的動作、神態等的語句,據此進行歸納探究。本文的主旨要聯系全文內容分析,理解作者對人物、事件、情理的褒貶好惡,把握作者的觀點或態度。(二)12.答案:枯竹對枯竹的喜愛與贊美解析:分析題目和行文可知,“枯竹”是貫串全文的線索。第至段文字優美,充滿了作者對枯竹的喜愛和贊美之情。13.答案:插敘由眼前的枯竹回想到與竹有關的童年趣事,表達了作者對竹的喜愛(或:對童年的留戀)之情,為后文對竹的遐想作鋪墊。解析:本文主要寫眼前的枯竹,第段插入講述了小時候與竹有關的趣事,由此確定為插敘。分析插敘的作用時,要先概括插敘的內容,再提煉其中蘊含的情感,最后從寫作技巧上進行歸結,即為后文寫竹作鋪墊。14.CAB15.答案:(1)這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹充滿活力、頑強生長的情景。(2)是從給人精神上的愉悅和物質上的無私奉獻兩方面來表現的。解析:本題考查賞析句子的能力。第(1)句中,“鉆出頭”“好奇地看著”“抖落身上”等表明本句運用了擬人的修辭手法,“用力拔長”體現了竹子有活力、頑強生長的情景。(2)第段分別從精神愉悅的角度和物質上無私奉獻的角度來談。16.示例一:選A。理由:運用間接抒情(借景抒情)的方法,含蓄結尾,引人深思,有“言有盡而意無窮”的效果,同時前后照應。示例二:選B。理由:運