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義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)對(duì)核心素養(yǎng)的四個(gè)維度在每個(gè)學(xué)段都進(jìn)行了科學(xué)而精確的特征描述。計(jì)算思維作為其中一個(gè)維度，是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在問(wèn)題解決過(guò)程中涉及的抽象分解建模算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)1。作為指向核心
上傳時(shí)間：2025-03-19
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義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)明確指出，藝術(shù)教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用虛擬樂(lè)器熱轉(zhuǎn)印機(jī)3D打印機(jī)等設(shè)備和虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)加強(qiáng)和外界的溝通與交流，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，提高藝術(shù)
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要文章從新工科人才培養(yǎng)視角，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新工科人才培養(yǎng)中的意義，并以工科基礎(chǔ)力學(xué)課程為例，從傳統(tǒng)科技典籍中的力學(xué)應(yīng)用古典詩(shī)詞語(yǔ)境下的力學(xué)概念古建筑與傳統(tǒng)界畫中的力學(xué)模型3方面挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的融入點(diǎn)，以期在中華優(yōu)秀
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要承載優(yōu)秀文化意義的中國(guó)文化符號(hào)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。在全球化日益加深國(guó)家間交流日益頻繁的背景下，中國(guó)文化符號(hào)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有表達(dá)民族情感傳遞民族文化的作用。構(gòu)建有效的文化符號(hào)類型教學(xué)模式，不僅有助于促進(jìn)國(guó)家形象的塑造與積
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要高校就業(yè)事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響著中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。文章系統(tǒng)論證了中國(guó)式現(xiàn)代化高質(zhì)量就業(yè)和大學(xué)生就業(yè)觀念三者之間的關(guān)系，同時(shí)，為了探析中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程下大學(xué)生就業(yè)心態(tài)職業(yè)選擇等的現(xiàn)狀及對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談等方
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要增材制造工程專業(yè)是面向增材制造行業(yè)培養(yǎng)工程師人才的新興專業(yè)。文章結(jié)合新專業(yè)建設(shè)及增材制造工程技術(shù)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2023年版要求，從增材制造工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程規(guī)劃角度，將專業(yè)課程及其實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了對(duì)照，由此提出了專業(yè)實(shí)
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要課程思政是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是課程教學(xué)改革的主要方向。化工原理作為高校化工類專業(yè)的一門重要技術(shù)課程，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生由理科思維向工科思維轉(zhuǎn)變的重要使命。文章以聊城大學(xué)東昌學(xué)院化工原理課程思政教學(xué)改革為例，從課程思政建
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要教學(xué)和科研是高等教育的2個(gè)基本職能，教學(xué)是人才培養(yǎng)的根和本，科研是促進(jìn)教學(xué)的重要手段和催化劑。在新時(shí)代背景下，為了提高地方應(yīng)用型本科院校電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，文章秉持OBEOutcomeBased Education，成果導(dǎo)向教
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要文章基于對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)課程思政現(xiàn)存問(wèn)題的分析，結(jié)合新工科與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求，對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革。具體方法為：深入挖掘思政元素，建立融合思政元素的課程知識(shí)體系；將課程思政與項(xiàng)目式教學(xué)法案例式教學(xué)法探究式教學(xué)
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要裝備技術(shù)的發(fā)展離不開高水平人才的支撐，高等院校是高水平人才培養(yǎng)的搖籃。應(yīng)急裝備技術(shù)與工程專業(yè)于2021年被教育部納入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新專業(yè)名單中，屬機(jī)械工程類專業(yè)，具有很強(qiáng)的應(yīng)用型特征。華北科技學(xué)院是中華人民共和國(guó)應(yīng)急管理部直
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要文章以黨的二十大提出的中國(guó)式現(xiàn)代化理論為指導(dǎo)，以生產(chǎn)與運(yùn)作管理教材為例，探討建設(shè)具有中國(guó)特色的管理教材的建設(shè)問(wèn)題。首先回顧了我國(guó)生產(chǎn)與運(yùn)作管理教材的建設(shè)歷史，指出目前該教材建設(shè)中存在的各種問(wèn)題和弊端;其次歸納了中國(guó)式現(xiàn)代化理論對(duì)教材建
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要針對(duì)新工科背景下電機(jī)學(xué)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，課程團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力知識(shí)應(yīng)用能力實(shí)踐創(chuàng)新能力和實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造為目標(biāo)，從課程知識(shí)體系教學(xué)模式評(píng)價(jià)體系等方面對(duì)課程進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)與構(gòu)建。結(jié)果表明，優(yōu)化重構(gòu)課程知識(shí)體系逐層細(xì)化課程目標(biāo)采用立體
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要一流課程建設(shè)與課程思政建設(shè)是高等教育的重要任務(wù)，兩者的有機(jī)融合對(duì)實(shí)現(xiàn)全程全方位育人具有重要意義。水質(zhì)工程學(xué)II是給排水科學(xué)與工程專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，構(gòu)建課程思政教學(xué)體系是其實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量一流課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章在明確課程思政育人目
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)Virtual Reality， VR和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)Augmented Reality， AR由于具備沉浸感全方位交互和多層次體驗(yàn)等特征，已初步應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教育，但目前在泌尿外科臨床教學(xué)領(lǐng)域的研究仍較為有限。文章在分析目前泌
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，催生新產(chǎn)業(yè)新模式新動(dòng)能，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。文章依托賽教研激發(fā)學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)新動(dòng)能，以競(jìng)賽的方式從教學(xué)項(xiàng)目研究學(xué)科及科研競(jìng)賽等維度提升人才的培養(yǎng)水平，探索新質(zhì)生產(chǎn)力背景下賽教研融合創(chuàng)新對(duì)地方雙一流高校學(xué)科建
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要?jiǎng)谀＞袷侵袊?guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融相通。高校肩負(fù)著為黨育人為國(guó)育才的重大使命，可通過(guò)優(yōu)化課程思政建設(shè)融入課堂教學(xué)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐入腦入心入行，營(yíng)造文化育人氛圍融入校園文化建設(shè)3種方式合力推動(dòng)新時(shí)代
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要新時(shí)代，應(yīng)急管理日益成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。本研究在理論分析新時(shí)代培養(yǎng)行政管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)急管理能力的現(xiàn)實(shí)要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)福建農(nóng)林大學(xué)行政管理專業(yè)進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該校比較重視對(duì)學(xué)生應(yīng)急管理能力的培養(yǎng)，設(shè)置了應(yīng)
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要新時(shí)代背景下，高校專業(yè)課課程思政高質(zhì)量建設(shè)關(guān)系到課程建設(shè)專業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)。當(dāng)前，高校專業(yè)課課程思政高質(zhì)量建設(shè)面臨著從外在向內(nèi)化從片面向全面從碎片向整體從割裂向融合從單一向豐富的轉(zhuǎn)變。為此，文章提出新時(shí)代背景下高校專業(yè)課課程思政高質(zhì)量
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。文章從本體論和方法論維度系統(tǒng)梳理和總結(jié)新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的研究成果，探討現(xiàn)有研究?jī)?nèi)容與研究方法的不足，據(jù)此展望未來(lái)研究重點(diǎn)和改進(jìn)路向，為拓展和提升新時(shí)
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要文章基于定性與定量相結(jié)合的研究方法，探究造成部分大學(xué)生奮斗精神缺失的諸多因素，錨定奮斗精神培育中的問(wèn)題所在，在遵循奮斗精神培育機(jī)制的前提下，建構(gòu)了涵蓋國(guó)家社會(huì)家庭學(xué)校和大學(xué)生自身5個(gè)維度的培育策略，引導(dǎo)大學(xué)生樹立奮斗的主體價(jià)值理想，提
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要信號(hào)與系統(tǒng)是成都理工大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。在新工科建設(shè)背景下，針對(duì)課程痛點(diǎn)問(wèn)題，文章提出了重能力和素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了與專業(yè)工程問(wèn)題相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容改革線上線下混合式教學(xué)方式改革及形成性收獲型的評(píng)價(jià)方式改革。課程
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要從委托代理視角來(lái)看，我國(guó)高校在人才培養(yǎng)與教育教學(xué)過(guò)程中存在著多重委托代理關(guān)系，這使得我國(guó)高校面臨著逆向選擇與內(nèi)部人控制2種典型問(wèn)題，影響了我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的有效運(yùn)行。因此，我國(guó)高校應(yīng)從有效緩解代理問(wèn)題和降低代理成本入手，在增強(qiáng)
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程思政教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，文章首先將立德樹人根本任務(wù)具象化為理想信念家國(guó)情懷時(shí)代精神科學(xué)精神4個(gè)主題，其次利用課程思政素材庫(kù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法手段形式等方面充分融入思政元素，最后重構(gòu)了以學(xué)生
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要由于數(shù)字技術(shù)的推動(dòng)和思想政治教育主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的自我優(yōu)化需要，數(shù)字技術(shù)全面賦能思想政治教育已成為必然趨勢(shì)，推動(dòng)了教育理念更新教育模式變革和教育內(nèi)容創(chuàng)新。在其展現(xiàn)強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也存在諸如意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全隱患忽略教育價(jià)值表達(dá)數(shù)字信息安
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要積極開展社會(huì)實(shí)踐一流課程建設(shè)是滿足地方本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求的切入點(diǎn)，也是破解市場(chǎng)營(yíng)銷理論與實(shí)踐脫節(jié)的重要路徑。文章以哈爾濱理工大學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)點(diǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)數(shù)字化思維與營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)踐課程為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)改革成效改
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要文章在分析公司治理課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討了沙盤實(shí)踐教學(xué)在公司治理課程中的應(yīng)用。該教學(xué)方法突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。公司治理課程通過(guò)模擬公司發(fā)展周期，涵蓋股權(quán)融資和控制權(quán)等核心議題，輔以角色扮演和即
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要為了創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量且高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)思想政治教育與專業(yè)學(xué)科的融合，在藥理學(xué)課程教學(xué)中可采用BOPPPS案例教學(xué)法。文章通過(guò)多個(gè)維度，如課堂氛圍思政效果能力提升和考試成績(jī)，全面評(píng)估了BOPPPS案例教學(xué)法的效果。結(jié)果顯示，與傳統(tǒng)講授式教
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻的背景下，大四現(xiàn)象越發(fā)凸顯，已成為影響本科教學(xué)的瓶頸問(wèn)題。文章在剖析大四現(xiàn)象成因的基礎(chǔ)上，基于全周期人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建污水廠運(yùn)行與管理課程點(diǎn)線面結(jié)合的課程建設(shè)體系，并從課程前置課內(nèi)教學(xué)課外教學(xué)課程后置4個(gè)方面對(duì)該體系進(jìn)
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要文章采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談2種研究方法，針對(duì)中國(guó)人民警察大學(xué)30位大學(xué)英語(yǔ)授課教師和300名本科學(xué)生開展調(diào)查，探討全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用，以期通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施和改革提供借鑒。研究結(jié)果表明，全國(guó)大學(xué)生
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是地質(zhì)工程專業(yè)巖土鉆掘方向開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在與地質(zhì)工程專業(yè)關(guān)聯(lián)性較小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高教學(xué)與實(shí)踐分離等問(wèn)題。基于此，文章提出引入地質(zhì)工程實(shí)際案例的教學(xué)方法，并結(jié)合開設(shè)的巖土鉆掘設(shè)備教學(xué)拆裝實(shí)習(xí)進(jìn)行
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要為解決專業(yè)課教師在衛(wèi)星導(dǎo)航定位課程教學(xué)中思政元素挖掘能力不足的問(wèn)題，文章以北斗故事為主線，從學(xué)科發(fā)展人物榜樣典型事件專業(yè)精神重大工程行業(yè)應(yīng)用職業(yè)規(guī)范國(guó)家安全和傳統(tǒng)文化9個(gè)主題模塊進(jìn)行思政案例的挖掘，并基于WordPress平臺(tái)建立了案
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要高校實(shí)施課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是深化教育教學(xué)改革的重要途徑。高等代數(shù)是數(shù)學(xué)師范類專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程。文章基于當(dāng)前高等代數(shù)課程思政研究現(xiàn)狀，結(jié)合陜西理工大學(xué)實(shí)際，探索了高等代數(shù)課程思政建設(shè)路徑，并以可逆矩陣
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要新時(shí)代，課程思政教學(xué)已成為高校推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升與專業(yè)精神培育的關(guān)鍵舉措之一。本研究通過(guò)對(duì)582名浙江省某高校大一至大三學(xué)生的分層隨機(jī)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察學(xué)科基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課的課程思政教學(xué)對(duì)學(xué)生專業(yè)精神培育的影響。
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要文章以立德樹人為根本遵循，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以課程思政為鑄魂育人的重要抓手，探索裝備和工程實(shí)例牽引突出問(wèn)題導(dǎo)向課程思政與教學(xué)內(nèi)容全程一體融合的教學(xué)模式，以電壓比較器為例闡述實(shí)例牽引問(wèn)題驅(qū)動(dòng)思政融合的教學(xué)思路，推動(dòng)模擬電路課程教學(xué)改革。
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要在數(shù)字化時(shí)代，金融科技的迅速發(fā)展推動(dòng)了金融服務(wù)變革，并對(duì)金融科技人才培養(yǎng)提出了新要求。高校作為金融科技人才的主要培養(yǎng)基地，需加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研融合，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。當(dāng)前，金融科技領(lǐng)域?qū)θ瞬艛?shù)量和質(zhì)量的需求激增，但高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)課程
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要中國(guó)特有的教育家精神為師范生培養(yǎng)提出了更明確的方向。我國(guó)教育家精神具有獨(dú)特底色與時(shí)代內(nèi)涵，有利于增強(qiáng)師范生的理想信念，堅(jiān)定教育立場(chǎng);提升師范生能力素養(yǎng)，筑牢成長(zhǎng)成才根基;激發(fā)師范生主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教師教育的內(nèi)驅(qū)力。因此，師范院校應(yīng)將教
上傳時(shí)間：2025-03-19
頁(yè)數(shù)： 6
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摘 要我國(guó)碳達(dá)峰碳中和以下簡(jiǎn)稱雙碳目標(biāo)的提出對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新要求。如何對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，以適應(yīng)雙碳需求是現(xiàn)階段亟待解決的問(wèn)題。項(xiàng)目式教學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)雙碳背景下傳統(tǒng)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。文章以建筑能源相關(guān)課程為例，介紹
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才成為高等教育的重要任務(wù)之一。文章對(duì)基于大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽系列賽事的課賽一體化教學(xué)模式進(jìn)行了深入研究，在梳理現(xiàn)有教學(xué)模式存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，提出了一個(gè)中心
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要為解決中藥炮制實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮中藥炮制實(shí)訓(xùn)課程理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)作用，廣西中醫(yī)藥大學(xué)中藥炮制教研室依托中藥炮制實(shí)訓(xùn)中心，以飲片生產(chǎn)企業(yè)的工業(yè)化實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程為切入點(diǎn)，輔以角色扮演的教學(xué)方法，構(gòu)建了以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要學(xué)生評(píng)教是保障高校課程教學(xué)質(zhì)量的基本途徑之一，如何通過(guò)學(xué)生的評(píng)教反饋提升課程教學(xué)質(zhì)量已受到廣泛關(guān)注。由于評(píng)教群體的多樣性，學(xué)生評(píng)教結(jié)果往往存在相互矛盾的反饋意見，因而，消解矛盾是創(chuàng)新性地提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。文章通過(guò)對(duì)某高校學(xué)生評(píng)教結(jié)果
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要針對(duì)傳統(tǒng)系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程存在的教學(xué)內(nèi)容較單一實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性低學(xué)生和教師互動(dòng)較少和學(xué)生主觀能動(dòng)性不能得到積極調(diào)動(dòng)等問(wèn)題，文章以培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越新工科嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人才為目標(biāo)，構(gòu)建了基于PROTEUS虛擬仿真的嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要制藥工程專業(yè)是泰州學(xué)院十四五期間工程教育認(rèn)證的試點(diǎn)專業(yè)。為了將工程教育認(rèn)證理念落實(shí)到微生物學(xué)課程教學(xué)中，文章結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，對(duì)基于工程教育認(rèn)證的課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)開展了一系列改革探索，重點(diǎn)突出教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性先進(jìn)性和
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要機(jī)構(gòu)搭建是機(jī)械設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的實(shí)物實(shí)驗(yàn)存在生均設(shè)備少搭建耗時(shí)長(zhǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)不全面無(wú)法滿足疫情等突發(fā)情況下的教學(xué)需求等問(wèn)題。文章以全過(guò)程實(shí)驗(yàn)考核為目標(biāo)，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，構(gòu)建基于Unity 3D的平面機(jī)構(gòu)搭建三維可視化交互場(chǎng)景，
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要在信息技術(shù)迅猛發(fā)展和混合式教學(xué)背景下，文章探究和實(shí)踐以逆向教學(xué)先縱后橫為核心的教學(xué)策略對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)3ds Max課程進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，以評(píng)估其對(duì)教學(xué)效果的影響。課程采用三段式教學(xué)，即課前自主學(xué)習(xí)及任務(wù)準(zhǔn)備課堂互動(dòng)教學(xué)及任務(wù)執(zhí)行課
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要文章針對(duì)傳統(tǒng)液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了基于CDIO教學(xué)理念和虛擬仿真技術(shù)的課程改革措施。通過(guò)引入實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式和虛擬仿真技術(shù)，明確教育目標(biāo)，重塑課程內(nèi)容，采用多元化的教學(xué)方法與實(shí)施方案；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)業(yè)評(píng)估和教學(xué)評(píng)價(jià)
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要新時(shí)代育人目標(biāo)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)提出了新要求，使外語(yǔ)教學(xué)從專注語(yǔ)言能力發(fā)展不斷向強(qiáng)調(diào)育人功能轉(zhuǎn)變。為解決目前外語(yǔ)教學(xué)在育人實(shí)踐上的困惑和不足，文章構(gòu)建了基于講好中國(guó)故事實(shí)踐共同體的外語(yǔ)教學(xué)模式，并對(duì)教學(xué)反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。結(jié)果表明，該模式有助
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用。文章從如何提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，以創(chuàng)新競(jìng)賽為引導(dǎo)，通過(guò)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系設(shè)置和課程內(nèi)容改革，探索研究化學(xué)專業(yè)實(shí)
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要紅醫(yī)精神是中國(guó)革命文化的重要組成部分，將其融入醫(yī)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是堅(jiān)持以文化人貫徹黨的二十大精神的現(xiàn)實(shí)需要，是堅(jiān)持五術(shù)并舉夯實(shí)新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才基石的現(xiàn)實(shí)選擇，是堅(jiān)持鑄魂促行助推醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課以下簡(jiǎn)稱思政課發(fā)展的必然要求。為提升紅
上傳時(shí)間：2025-03-19
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摘 要文章從對(duì)內(nèi)地高校如何辦好海洋油氣工程專業(yè)的思考出發(fā)，針對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合信息技術(shù)，開展了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐虛擬仿真教學(xué)資源的建設(shè)和教學(xué)模式的改革，構(gòu)建了能滿足學(xué)生感性知識(shí)獲取基本技能訓(xùn)練工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的綜合實(shí)驗(yàn)
上傳時(shí)間：2025-03-18
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摘 要湘潭大學(xué)國(guó)學(xué)課程實(shí)踐模式創(chuàng)新研究立足于實(shí)踐思想的更新實(shí)踐平臺(tái)的拓展與實(shí)踐意義的彰顯3個(gè)方面，即教學(xué)理念的更新深化不同學(xué)科的交叉融合知行合一的實(shí)踐宗旨；實(shí)踐方式的機(jī)制變革實(shí)踐內(nèi)容的創(chuàng)新拓展；與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)與時(shí)代精神相結(jié)合與人才建設(shè)相協(xié)
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