PAGEPAGE1課內閱讀專項訓練一、閱讀《二泉映月》片段，回答問題起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜓而來，緩緩流淌。這好像是阿炳在贊美惠山二泉的美麗景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步昂揚，樂曲進入了高潮。它以勢不行當的力氣，表達出對命運的抗爭，抒發了對奇妙將來的無限憧憬。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，安靜而又激蕩。1.這部分主要寫了_________________________________________。2.找出描寫琴聲的詞語，在回答問題。（詞語四個即可）___________________________________________________________這些詞語的運用，既表達了阿炳對_______________，又體現出阿炳對_____________________。3.從選文中，我們可以看出《二泉映月》不僅僅是一首曲子，還記錄了________________________,體現出阿炳是一位宏大的音樂家。二、閱讀《珍寶鳥》片段，回答問題白天，它這樣調皮地陪伴我；天色入（暮幕），它就在父母的一再呼喊聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我（伏扶）案寫作時，它盡然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟（趴扒）在我肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼（jiǎnliǎn）蓋住了眸（múmóu）子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷（jiāxiā）呷嘴，莫非在做夢？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信任，往往創建出奇妙的境界。1.選文中正確的字或拼音，畫“√”。2.為什么“我手中的筆不覺停了”？______________________________________________________________3.小珍寶鳥逐步信任“我”的緣由是什么？_________________________________________________________________4.讀畫橫線的句子，說說“奇妙的境界”是指什么。仿照著再寫一句。_______________________________________________________________________________信任，是_____________________________________________________________________。三、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。不久，我發覺家人們流露出一種難以置信的表情。因為我又起先在家中練，當然是在我緊閉著門的房間里。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧！”而現在，她再也不敲門了。當我感到這一點時，一種力氣在我身上潛滋暗長。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣，但我不會坐在木椅上練習，而以前我會的。不知為什么，總使我感到忐忑擔心甚至慚愧難當的是，每天早晨，我都要面對一位耳聾的老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也肯定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和華蜜。

最終有一天，我的一曲《月光奏鳴曲》讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指引，我告知她：“是一位老太太，就住在十二號樓，特別瘦，滿頭白發，不過——她是一個聾子。”“聾子？”妹妹驚叫起來，仿佛我在講解并描述“天方夜譚”，“聾子？多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”

我始終珍藏著這個隱私，珍藏著一位老人奇妙的心靈。每天早晨，我總是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調好弦，然后靜靜拉起一支美麗的曲子。我感覺我奏出了真正的音樂，那些奇妙的音符在琴弦上緩緩流淌著，充溢了整個林子，充溢了整個心靈。我們沒有交談什么，只是在一個個漂亮的早晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指靜靜打著拍子，慈愛的眼睛安靜地望著我，像深深的潭水……1.“聲望”的意思是：_______________________________________.我能用“聲望”這個詞造句：__________________________________________.2.文中“不久，我發覺人們流露出一種難以置信的表情”，為什么家人們會有這種表情？請用文中的一句話說明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者“始終珍藏著這個隱私”中的“隱私”指什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終都是“安靜地望著我”。對于老人的“安靜”理解恰當的一項是（）A.老人耳朵聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得好聽，老人聽得入神。C.老人酷愛音樂，她已經完全沉醉于琴聲中。D.老人做出“安靜”的樣子，用以激勵“我”。四、閱讀短文回答問題。春天，我滿懷希望地撫摩著小樹的枝條，希望找到一顆幼芽——大自然冬眠之后醒來的第一個征兆。我聞到了那（）的花瓣散發出的撲鼻芳香。我甚至發覺了在一朵朵重疊環繞的花瓣上有（）的花紋。間或，假如幸運的話，當我把手輕輕地貼在小樹干上時，便能感覺到枝頭小鳥在（）。當小溪的（）從我伸開的手指縫間通過時，我會興奮地沉醉在快樂之中。1.依據課文內容，在括號里填上恰當的詞語。這些詞語讓我們感受到了春天一派_____________的景象！這樣奇妙的景象就在我們身邊，例如：_________、___________、_____________等。2.文中描寫的奇妙的景象是作者靠________________和_______________知道的，這讓我們感受到了作者_____________________________________。3.通過閱讀短文，我們可以清楚地聽到作者怎樣的呼吁？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀短文回答問題。我連忙迎上前。他立正，舉手敬禮：“請照看好你的孩子。”卻并不把咪咪喬給我，轉身幾步到女兒面前，慎重地交給她，且又是一個立正，舉手敬禮：“請照看好你的孩子。”這次他說的“孩子”，分明是指布娃娃咪咪喬。

那天晚上，看著熟睡的女兒，我用以前未曾有過的溫情和內疚撫摩著咪咪喬。咪咪喬仍是一副憨態可掬的模樣，面對她的憨笑，我覺得更加慚愧。我突然觸到她的小裙子兜里有什么東西，輕輕掏出來一看，是用紙片當心包好什么；再打開，原來是咪咪喬那節斷了的指頭。1.(1)文中有一個加點的字，可以用數學中的加法來記憶字形：憨=（）+（）。“憨”的說明有：(2)傻；癡呆。（2）樸實；天真。（3）姓。在“憨態可掬”這次中，“憨”應選擇第幾_________中說明，用“憨態可掬”寫一句話：_________________________________________2.讀畫橫線的句子，“孩子”指的是____________，這里的引號的作用是__________________。3.交警對咪咪喬的看法是__________________，體現了他對咪咪喬的___________________。4“我突然觸到她的小裙子兜里有什么東西，輕輕掏出來一看，是用紙片當心包好什么；再打開，原來是咪咪喬那節斷了的指頭”。看到這里，“我”會做些什么呢？女兒看到后又會有怎樣的表現呢？請你發揮想象給故事續編一個結尾。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀《紙船》短文回答問題。紙船______寄母親我從不愿妄棄了一張紙，

總是留著留著，

疊成一只一只很小的船兒

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的（），

有的被海浪打濕沾在（）上。

我仍是不灰心地每天疊著，

總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘如你夢中望見一只很小的（），

不要驚異它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求它載著她的（）和（）歸去。1.在詩中的里加上正確的標點。2.在括號里填上恰當的字詞。3.這首詩的作者是_______________，她是聞名的________________家。她借用“紙船”來告知我們她正在赴美留學的路上，告知我們她思念___________的一顆心，告知我們她有一個純凈、奇妙的____________。“紙船”就是她獻給母親的一曲深情的歌。4.“不愿妾棄”說明詩人__________________，“一只一只很小的船兒”便是詩人用“不愿妾棄”的紙疊成的，以此來表達____________________________。一個“_____________”字突出了詩人的動作，顯示出了她的心境。閱讀閱讀《匆忙》片段回答問題。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了；在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉瞬間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？文中“罷了”可以說明為：__________________。作者用________和________比方過去的日子，這樣比方的作用是_____________。本文中有很多問句，想想這些問句在文中有什么作用，把自己的感受寫在橫線上。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文回答問題。施工部按要求在樂園里撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出很多小道，這些小道有寬有窄，優雅自然。其次年，格羅培斯讓人按著踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。這條道路是如何設計出來的？_______________________________________________________________________________2.為什么“迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計”？

_______________________________________________________________________________3.你對迪尼斯樂園的卡通人物了解多少？_______________________________________________________________________________九、閱讀短文回答問題。后來才知道，他當時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還，他每天夜里到北站旁邊的旱橋下幫菜家推菜。到了第五天拂曉，他最終攢（zǎncuán）足了兩元錢，乏極了，便倒在橋洞中睡著了，沒料到竟始終睡到了黃昏。醒來后他就起先狂奔（bēnbèn），全部的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。給加點的字選擇正確的讀音。男孩為什么要“十萬火急地穿行在夜色中”？_______________________________________________________________________________3.我們從男孩的行為中獲得了什么啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、閱讀短文回答問題。石猴樂不行支，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家產。”眾猴道：“怎見得是個家產？”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮擋門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真個是我們安家之處。我們都進去住，也省得受老天之氣。”

眾猴聽得，個個高興。都道：“你還先走，帶我們進去。”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳。眾猴隨后也都跳進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑皮，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本領進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進進出出，尋了這一個洞天與諸位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱“美猴王”。讀句子，說明帶點字詞。（石猴）復瞑目蹲身，跳出水外。復：________________石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而無信，不知其可’。列位：________信：______何不拜我為王？何:__________讀第2自然段，用“——”畫出猴子動作的詞句。請你聯系課文內容，石猴是怎樣成為猴王的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一、1.答案：《二泉映月》的意境。解析:從“起初，琴聲委婉連綿，……樂曲進入了高潮。可以看出樂曲的旋律意境。2.答案：委婉連綿升騰跌宕舒緩而又起伏安靜而又激蕩恩師的思念將來的憧憬解析:“委婉連綿”是說音調或行文富有頓挫波折,有起伏。升騰跌宕“形容音調或行文抑揚頓挫，有起有伏。”“舒緩而又起伏”“安靜而又激蕩”這兩對看似沖突的詞語表現了阿炳的悲與苦、恨與怒，更表現了他對音樂、對生活、對家鄉的酷愛。3.答案：阿炳苦難的人生經驗。解析:《二泉映月》是阿炳專心演奏的樂曲。他用琴聲在講解并描述自己苦難的一生，用琴聲在傾吐自己對家鄉、對生活、對音樂深厚的愛和對將來的無限憧憬。二、點撥：這是對字詞的考查，肯定要讀準字音，選對生字。1.答案：暮伏趴jiǎnmóuxiā2.答案：因為“我”生怕驚跑小珍寶鳥。解析:因為這只可愛的小珍寶鳥竟然落在了“我”的肩上，這是“我”沒有想到的事情，“我”怕驚跑了小珍寶鳥。3.答案：“我”對他始終很友善。解析:小珍寶鳥起先只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，慢慢地離我越來越近，這種信任來源于小珍寶鳥感受到作者并不損害它，始終很友善地對待它。4.答案：人與鳥和諧相處。示例：心與心溝通的橋梁。解析:奇妙的境界在文中指人與鳥相處和諧。廣義指人與動物之間創建出的和諧世界。三、1.點撥：聯系上下文，說明詞語的意思。答案：為眾人所仰視的名聲劉老師是小學里最有聲望的老師。2.點撥：細致閱讀短文，從第一自然段中提煉答案。答案：因為我又起先在家中練，當然是在我緊閉著門的房間里。3.答案：我已經知道這位老婦人不是真的聾人，而是音樂學院最有聲望的教授。解析：最終一個自然段干脆點明答案。我明明知道這位老婦人不是聾子，而是音樂學院最有聲望的教授，但我沒有說出來，每天仍舊堅持到林子里拉琴。4.點撥：從老人的眼神里，“我”讀出了老婦人對我的關切、激勵，讀出了老婦人為我琴技進步而興奮。答案：D四、1.答案：天鵝絨般清楚可見盡情歌頌潺潺流水神機勃勃楊柳拂提百花盛開牛毛細雨解析：此題列舉具有春天氣息的事物，突出春天萬物復蘇的特點。2.答案：觸覺嗅覺對世界和對奇妙事物的憧憬。解析：坐著看不到聽不到，憑借著觸覺和嗅覺感受到了常人所不能感受到的奇妙，可見她對生活的酷愛與珍稀，對奇妙事物的憧憬。3.點撥：圍繞課文的主題，寫出自己的見解。答案：珍愛生命，酷愛生活，珍惜健康，珍惜我們擁有的一切。五、1.點撥：憨態:質樸，形容天真而顯傻氣。可掬:可以用手捧取。形容天真而顯單純，毫無心機的樣子充溢在外，很招人寵愛。答案：(1)答案：敢心(2)動物園里的大熊貓真是憨態可掬2.答案：布娃娃咪咪喬白藕是特定的稱謂。解析：“孩子指的是咪咪喬，咪咪喬本是布娃娃，雙引號的”孩子“一詞，明顯有特別含義。3.點撥：第一自然段干脆點明交警對咪咪喬的看法，可以看出交警把咪咪喬當作“孩子“，體現出她對咪咪喬的敬重。答案：抱起咪咪喬，慎重地把她交給了“我”的女兒。敬重4.點撥：續寫這個故事的結尾應當承接前文，只要想象合理即可。提示：作者應當會修補好咪咪喬。女兒肯定特別興奮，更加細心地照看咪咪喬。六、1.點撥：細致閱讀短文，找出對應的標點符號和重點詞語。答案：1.——，，2.答案：窗里船頭白船兒