幼兒小班語言活動《雷雨》啟蒙教案演講人：日期：目錄CONTENTS01活動導入02故事元素認知03語言能力訓練04安全知識滲透05延伸活動建議01活動導入情景創設：播放雷雨音效音效選擇選擇逼真、清晰的雷雨音效，讓幼兒身臨其境般感受雷雨的氛圍。播放時機在活動開始前或過程中適時播放，以引起幼兒的興趣和注意力。音效引導通過音效的引導，讓幼兒想象雷雨的場景，激發其語言表達的欲望。實物展示：雨傘、雨衣等道具道具選擇選取與雷雨相關的實物道具，如雨傘、雨衣、雨靴等，讓幼兒更直觀地了解雷雨天氣所需的物品。展示方式道具講解將道具擺放在顯眼位置，或讓幼兒親手觸摸、試用，加深印象。結合實物道具，向幼兒講解其用途及在雷雨天氣中如何正確使用。123提問目的通過提問了解幼兒對雷雨聲音的了解程度，激發其好奇心和表達欲望。提問互動："你聽過打雷的聲音嗎？"互動方式鼓勵幼兒積極回答，分享自己對打雷的感受和經歷。問題延伸引導幼兒思考打雷時我們應該怎么做，培養其安全意識和自我保護能力。02故事元素認知認識天氣現象：閃電、打雷、下雨讓幼兒觀察閃電的形狀和顏色，并告訴他們閃電是一種自然現象，是由云層中的電荷放電引起的。閃電讓幼兒了解打雷的聲音和雷電的危害，教育他們在打雷時要關掉電器，不在大樹下避雨。打雷讓幼兒觀察雨滴的形狀和大小，了解雨水對大自然的作用，同時教育他們在雨天要注意安全，避免淋濕。下雨爸爸在故事中扮演照顧孩子的角色，可以告訴孩子如何避免淋濕，為孩子提供溫暖的懷抱和安慰。媽媽孩子在故事中扮演探索者和學習者的角色，通過觀察和體驗了解天氣現象和人物關系。在故事中扮演保護家人的角色，可以告訴孩子如何避免雷電的危害，給孩子提供安全感。角色初識讓幼兒表達他們對打雷、閃電等天氣現象的害怕情緒，并引導他們尋找合適的途徑來宣泄這種情緒，如擁抱、喊叫等。害怕通過故事中的情節和角色表現，讓幼兒感受到在危險情況下有家人和朋友的陪伴是安全的，同時教育他們在遇到類似情況時應該如何應對。安全感情感體驗：害怕/安全感的討論03語言能力訓練轟隆隆通過模仿雷聲，讓孩子初步感受聲音的強弱和節奏。嘩啦啦通過模仿雨聲，讓孩子學習擬聲詞的運用，增加語言趣味性。擬聲詞學習：轟隆隆、嘩啦啦提問通過模擬下雨情境，引導孩子提問"要下雨了怎么辦？"，鍛煉孩子的語言表達和思維能力。回答引導孩子回答"要躲雨"、"要帶傘"等，讓孩子學會基本的生活常識和應對能力。簡單對話模仿："要下雨了怎么辦？"兒歌教學：《雷雨歌》節選歌曲欣賞通過播放《雷雨歌》的音樂，讓孩子感受歌曲的旋律和節奏，激發孩子的音樂興趣和審美能力。歌詞學習通過兒歌的歌詞，讓孩子學習雷雨的常識，如"雷雨天氣要小心，閃電雷聲很嚇人"等。04安全知識滲透雷雨天氣安全守則室內安全提醒幼兒在室內時，應遠離窗戶、電器和金屬物品，不觸碰電源和插座，避免觸電和雷擊。室外安全尋求庇護教育幼兒在雷雨天氣中不在大樹下、電線桿旁、水邊等危險地方逗留，避免雷擊和觸電風險。如遇雷雨天氣，應迅速尋找安全的庇護場所，如建筑物內、山洞里等，避免暴露在空曠地帶。123觀察天氣教會幼兒正確使用雨傘、雨衣等雨具，避免淋濕身體。正確使用雨具安全行走引導幼兒在下雨時靠路邊行走，避免在馬路中央或積水較深的地方行走，防止摔倒和溺水。教育幼兒在下雨前觀察天氣變化，如果天氣變暗、烏云密布，應盡快回家。情景模擬：下雨回家怎么做手工活動：制作簡易"避雨小屋"材料準備引導幼兒收集紙箱、紙杯、吸管等廢舊材料，作為制作“避雨小屋”的材料。制作過程指導幼兒利用剪刀、膠水等工具將材料粘貼在一起，制作出自己的“避雨小屋”。在制作過程中，注意安全使用工具，避免受傷。作品展示鼓勵幼兒展示自己的“避雨小屋”，并分享自己的制作經驗和想法。通過這個活動，不僅可以培養幼兒的動手能力和創造力，還可以增強他們的安全意識和環保意識。05延伸活動建議家庭任務：和家長觀察天氣變化家長帶領孩子每天記錄天氣情況，包括溫度、濕度、是否有雨等，并嘗試讓孩子簡單描述天氣狀況。每日記錄讓孩子對比自己記錄的天氣情況和電視或手機中的天氣預報，了解預報的準確性和重要性。天氣預報對比在雨天帶孩子出門前，讓孩子參與準備雨具、雨鞋等物品，并告訴孩子雨天需要注意的安全事項。雨天出行準備鼓勵孩子用畫筆描繪自己眼中的雷雨天，可以包括閃電、雷聲、雨滴等元素。繪畫表達："我眼中的雷雨天"創意繪畫讓孩子在班級或家庭中分享自己的繪畫作品，并簡單介紹自己的想法和感受。作品分享家長或老師可以提供一些繪畫技巧和建議，如如何表現雨滴的質感、如何描繪閃電的形狀等。繪畫技巧指導角色扮演準備讓孩子選擇自己喜歡的角色，如小動物、卡通人物等，并準備相應的道具和服裝。角色扮演：簡化版"幫娃娃回家"情景劇情景模擬設置一個簡單的情景，如娃娃在雷雨天迷路了，需要孩子們合作幫助娃