七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教學設計（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教學設計（新版）冀教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天咱們這節課要聊一聊英語里的節日，這可是我們日常生活中很常見的主題哦！????

咱們一起走進七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41，看看這個單元里有哪些有趣的節日，以及如何用英語表達它們。????

準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟英語之旅吧！????核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠正確使用英語表達不同節日的名稱，并能夠在日常對話中運用所學知識。

2.思維品質：引導學生思考不同文化中節日的意義，培養跨文化意識和批判性思維能力。

3.學習能力：培養學生通過語境學習和合作學習，提高自主學習和探究問題的能力。

4.文化意識：使學生了解西方節日的背景知識，增強對多元文化的尊重和理解。學情分析同學們，咱們班的學生們英語學習基礎都挺不錯的，大部分同學對英語學習有著濃厚的興趣，課堂參與度較高。在知識層面，大家對于英語字母、基礎語法和詞匯掌握得都比較扎實。但是，由于我們剛剛進入七年級，部分同學在英語學習習慣上還不太穩定，有的同學可能對節日的英語表達不太熟悉。

在能力方面，同學們的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀理解能力還有待提高。特別是在寫作方面，如何將所學詞匯和語法正確地運用到句子中，是咱們需要重點關注的。

至于素質方面，同學們的團隊合作精神較強，但在自主學習上，部分同學可能還需要老師的引導和督促。行為習慣上，大家上課時能夠認真聽講，但課后復習和預習的自覺性還有待加強。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解節日的由來和慶祝方式，幫助學生理解和記憶。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己國家的節日，增強文化意識。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學節日詞匯和表達。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示節日圖片和視頻，豐富教學內容。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，進行在線練習和游戲，提高學習趣味性。

3.網絡資源：引導學生利用網絡查找節日相關信息，拓寬知識面。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？不同的國家有不同的節日，每個節日都有它獨特的意義和慶祝方式。今天，我們就來學習一下英語中常見的節日，看看我們能不能用英語說出這些節日的名字呢？（學生思考，老師用圖片展示不同國家的節日慶祝場景）

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經學習了月份和星期的英語表達，今天我們要學的節日也是和這些時間單位相關的。還記得我們是怎么說“星期一”的嗎？（學生回答，老師引導回顧）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我會給大家介紹一些常見的英語節日，比如Christmas（圣誕節）、Easter（復活節）、Halloween（萬圣節）等。我會用PPT展示每個節日的圖標和簡單介紹，幫助大家記憶。

-舉例說明：以圣誕節為例，我會用圖片和視頻展示圣誕節的慶祝活動，比如圣誕樹、圣誕老人、禮物等，讓學生直觀地了解節日的氛圍。

-互動探究：我會提出一些問題，比如“圣誕節是哪一天？”、“圣誕節有什么習俗？”等，讓學生在小組內討論，然后派代表回答。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我會給大家一些練習題，包括選擇題、填空題和匹配題，讓大家運用所學知識來識別和表達不同的節日。

-教師指導：在學生做練習的過程中，我會巡視課堂，及時糾正錯誤，并對做得好的同學給予表揚和鼓勵。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學生分組：我會將學生分成小組，每組選擇一個節日進行情景模擬。

-模擬練習：每個小組需要用英語描述自己選擇的節日，包括節日的日期、慶祝活動和意義。

-展示與評價：每個小組進行展示后，其他小組和老師可以給予評價和建議。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了英語中的一些常見節日，希望大家能夠記住它們的名稱和慶祝方式。

-作業：請同學們回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的節日，并解釋為什么。知識點梳理在本節課的學習中，我們將圍繞以下幾個核心知識點展開：

1.節日名稱的英語表達

-常見節日的英語名稱，如Christmas、Easter、Halloween、NewYear'sDay等。

-特定節日的縮寫形式，如Dec.25th（圣誕節）、Apr.15th（復活節）等。

2.節日的日期和慶祝活動

-各節日的固定日期和傳統慶祝方式。

-節日的起源和歷史背景。

3.節日相關詞匯和短語

-與節日相關的食物、禮物、裝飾品等詞匯，如cookies、candy、presents、trees、balloons等。

-表達節日氛圍和慶祝活動的短語，如haveagreattime、enjoytheholiday、celebratewithfamily等。

4.節日問候語和祝福語

-適合不同節日的問候語和祝福語，如MerryChristmas（圣誕快樂）、HappyNewYear（新年快樂）、HappyEaster（復活節快樂）等。

-在不同情境下使用節日問候語和祝福語的正確時機。

5.跨文化節日知識

-不同國家慶祝同一節日的差異，如西方國家的圣誕節與中國的春節。

-了解不同文化中節日的意義和慶祝方式，培養跨文化意識。

6.英語語法知識

-節日名稱的冠詞使用，如WecelebrateChristmaseveryyear.（我們每年都慶祝圣誕節。）

-節日日期的表達方式，如TheEasterholidayisonApril15th.（復活節假期在4月15日。）

-節日相關動詞時態的使用，如Weenjoytheholidayswithourfamily.（我們和家人一起享受假期。）

7.英語聽力與口語技巧

-如何通過聽力材料了解節日的相關信息。

-如何用英語進行節日話題的口語交流。典型例題講解在講解本節課的重點題型時，我們將通過以下五個例題來展示如何運用所學知識進行表達。

例題一：

題目：用英語描述你最喜歡的節日，并說明為什么。

答案：MyfavoriteholidayisChristmas.It'satimeforfamilyreunionsandgiftexchanges.Ilovetheatmosphereofjoyandwarmththatitbrings.Weusuallyhaveabigdinnerwithmyfamily,andweopenpresentstogether.It'sawonderfultimetoshowloveandappreciationforeachother.

例題二：

題目：如果你要給外國朋友介紹中國的春節，你會怎么說？

答案：TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.ItusuallyfallsinlateJanuaryorearlyFebruary.Peoplecelebratebyhavingfamilyreunions,eatingspecialfoodslikedumplings,andsettingofffireworks.It'satimefornewbeginningsandforwishingeachothergoodluckandhappiness.

例題三：

題目：假設今天是你的生日，你會用英語怎么表達？

答案：Todayismybirthday!I'msoexcitedtocelebratewithmyfriendsandfamily.We'regoingtohaveapartyatmyhouse,andIcan'twaittoopenmypresents.

例題四：

題目：如果你在圣誕節期間收到一份禮物，你會怎么用英語表示感謝？

答案：Thankyousomuchforthebeautifulgift!Ireallyappreciateit.It'soneofthebestpresentsI'veeverreceived.

例題五：

題目：假設你正在計劃一個萬圣節的派對，你會怎么用英語邀請朋友？

答案：Heyeveryone,I'mplanningaHalloweenpartythisyear,andIwouldloveforyoutojoinus!We'regoingtohavecostumes,games,andlotsoftreats.It'sgoingtobealotoffun,sopleaseletmeknowifyoucanmakeit!反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這樣不僅能提高他們的參與度，還能培養他們的團隊合作能力。

2.文化融入教學：我在講解節日時，加入了不同文化背景下的節日習俗，讓學生在了解英語節日的表達的同時，也能對世界文化有所認識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時候，課堂氣氛比較活躍，但個別學生可能會因為過于興奮而影響到其他同學的學習。我需要更好地控制課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力。

2.教學方法單一：雖然互動式教學收到了一定的效果，但我也意識到自己可能過于依賴這種形式，有時候缺乏對學生獨立思考能力的培養。

3.評價方式局限：目前的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能忽略了學生的個性化發展。我需要探索更多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.優化課堂管理：我將嘗試引入更多的紀律管理策略，如建立課堂規則、設置獎勵機制等，以幫助學生更好地適應課堂環境。

2.豐富教學方法：為了平衡互動式教學和獨立思考，我會嘗試結合不同的教學方法，比如在講解完知識點后，讓學生進行獨立思考，提出自己的問題，然后進行討論。

3.拓展評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及基于項目的小組評價，這樣不僅能更好地了解學生的學習情況，也能促進學生的全面發展。此外，我還計劃引入一些基于學生興趣和能力的個性化評價標準。內容邏輯關系①節日名稱的英語表達

-重點知識點：節日的英文名稱，如Christmas、Easter、Halloween等。

-重點詞匯：Christmas、Easter、Halloween、NewYear'sDay、Thanksgiving。

-重點句型：ThisisChristmas.IcelebrateChristmaseveryyear.

②節日的日期和慶祝活動

-重點知識點：節日的日期，如ChristmasonDecember25th。

-重點詞匯：December25th、April15th、ThanksgivingDay。

-重點句型：Theholidayison[date].Wecelebratetheholidaywith[activity].

③節日相關詞匯和短語

-重點知識點：與節日相關的食物、禮物、裝飾品等詞匯。

-重點詞匯：cookies、candy、presents、trees、balloons。

-重點句型：Weeat[food]duringtheholiday.Wegiveeachother[gifts].

④節日問候語和祝福語

-重點知識點：適合不同節日的問候語和祝福語。

-重點詞匯：MerryChristmas、HappyNewYear、HappyEaster。

-重點句型：Happyholidays!Haveawonderfultime!

⑤跨文化節日知識

-重點知識點：不同國家慶祝同一節日的差異。

-重點詞匯：Westerncountries、ChineseNewYear、HalloweenintheU.S.

-重點句型：InChina,wecelebratetheSpringFestival.IntheU.S.,theycelebrateHalloween.

⑥英語語法知識

-重點知識點：節日本名和簡稱的用法，日期的表達方式，動詞時態。

-重點詞匯：Dec.、Jan.、Feb.、Mar.、Apr.、May、Jun.、Jul.、Aug.、Sep.、Oct.、Nov.、Dec.。

-重點句型：TheholidayisonDecember25th.Wecelebrateiteveryyear.課堂在課堂教學中，評價是確保學生學習效果的重要環節。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-提問是了解學生學習情況的有效手段。我會根據教學內容設計開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。

-例如，在講解節日時，我會問：“Doyouknowanyholidaysinyourcountry?Canyoutellusaboutthem?”通過這些問題，我可以了解學生對節日知識的掌握程度。

2.觀察學生表現

-課堂觀察是評估學生學習情況的重要方式。我會注意學生的參與度、發言質量、課堂紀律等。

-例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能夠正確運用所學詞匯和句型，以及他們是否能夠融入角色，表現出對節日的理解。

3.小組合作評價

-小組合作是培養學生團隊協作能力的重要環節。我會對小組合作的表現進行評價，包括分