一年級品德與生活下冊和春風(fēng)一起玩教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一年級的品德與生活下冊中的“和春風(fēng)一起玩”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們要通過互動游戲和生動的故事，讓大家了解春風(fēng)的特性和春天的美好。教材中提到的內(nèi)容有春風(fēng)的溫暖、春天的花草樹木以及春天的各種活動。這些知識點(diǎn)與我們平時(shí)觀察到的自然現(xiàn)象和生活息息相關(guān)，相信大家一定會有很多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**審美素養(yǎng)**：通過觀察春天的美景，激發(fā)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力。

2.**實(shí)踐能力**：通過參與戶外活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)春天的樂趣，培養(yǎng)動手操作和解決問題的能力。

3.**情感態(tài)度**：引導(dǎo)學(xué)生感受春天的溫暖和生機(jī)，培養(yǎng)對大自然的熱愛和對生活的積極態(tài)度。

4.**社會意識**：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會與他人分享和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和社交能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**春風(fēng)特性的理解**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，理解春風(fēng)的溫和和生機(jī)。

2.**戶外活動的組織**：如何有效地組織學(xué)生參與戶外活動，確保活動的趣味性和安全性。

難點(diǎn)：

1.**自然現(xiàn)象的觀察**：對于一年級學(xué)生來說，觀察春風(fēng)帶來的變化可能比較抽象。

2.**活動中的合作與溝通**：在小組活動中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.**結(jié)合故事和圖片**：通過生動的故事和直觀的圖片，幫助學(xué)生理解春風(fēng)的特性。

2.**分步驟引導(dǎo)**：在戶外活動前，詳細(xì)講解活動流程和注意事項(xiàng)，確保安全。

3.**小組討論與分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論觀察結(jié)果，通過分享增進(jìn)理解和合作。四、教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用講授與互動相結(jié)合的方式，通過講解春風(fēng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.**教學(xué)活動**：設(shè)計(jì)“春風(fēng)小偵探”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組尋找春天的足跡，如飄落的柳絮、綻放的花朵等，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和參與感。

3.**教學(xué)媒體**：利用多媒體展示春天的圖片和視頻，以及春風(fēng)的相關(guān)動畫，幫助學(xué)生直觀地感受春天的變化。同時(shí)，使用戶外教具，如風(fēng)箏、風(fēng)車等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)春風(fēng)的力量。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索春天的奧秘，看看春風(fēng)會給我們的生活帶來哪些變化。請你們閉上眼睛，深呼吸，想象一下，春風(fēng)拂過的感覺是怎樣的？有沒有感受到一絲絲的溫暖和生機(jī)？現(xiàn)在，讓我們睜開眼睛，開始我們的探索之旅吧！

【新課導(dǎo)入】

（一）春風(fēng)的特點(diǎn)

1.**學(xué)生活動**：請同學(xué)們分享他們所知道的春風(fēng)的特點(diǎn)。

2.**教師引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生們通過觀察自然、回憶生活經(jīng)驗(yàn)來描述春風(fēng)。

3.**課堂互動**：讓學(xué)生用語言描述春風(fēng)，比如“春風(fēng)是溫柔的”、“春風(fēng)是清新的”等。

（二）春天的美景

1.**學(xué)生活動**：展示學(xué)生提前收集的關(guān)于春天的圖片，讓學(xué)生們觀察并描述。

2.**教師點(diǎn)評**：引導(dǎo)學(xué)生注意圖片中的細(xì)節(jié)，如花朵的顏色、樹葉的形狀等。

3.**小組討論**：讓學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的春天景色，并說明原因。

【探究環(huán)節(jié)】

（一）春風(fēng)帶來的變化

1.**學(xué)生觀察**：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，觀察春風(fēng)對周圍環(huán)境的影響。

2.**教師提問**：引導(dǎo)學(xué)生思考，春風(fēng)是如何讓樹木發(fā)芽、花朵綻放的？

3.**小組合作**：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄春風(fēng)帶來的變化。

（二）春天的活動

1.**學(xué)生分享**：邀請學(xué)生分享他們春天喜歡做的活動，如放風(fēng)箏、踏青等。

2.**教師總結(jié)**：總結(jié)春天活動的意義，如增進(jìn)親情、鍛煉身體等。

3.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬春天活動場景，如放風(fēng)箏比賽。

【鞏固環(huán)節(jié)】

1.**知識回顧**：通過提問的方式，回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.**趣味問答**：設(shè)計(jì)一些與春天相關(guān)的趣味問題，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

3.**繪畫創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆描繪他們心中的春天，表達(dá)對春天的熱愛。

【拓展環(huán)節(jié)】

1.**課外延伸**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)春天的特色，并與同學(xué)分享。

2.**實(shí)踐活動**：組織學(xué)生參與校園美化活動，如種植花草，親身體驗(yàn)春天的美好。

3.**家庭作業(yè)**：要求家長協(xié)助孩子收集關(guān)于春天的詩詞、歌曲等，增進(jìn)親子互動。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了春天的奧秘，感受到了春風(fēng)的溫暖和生機(jī)。希望大家在日常生活中，多關(guān)注大自然的變化，用心去感受春天的美好。記住，春天不僅給我們帶來了美麗的景色，更給我們帶來了希望和活力。讓我們一起期待春天的到來，迎接每一個(gè)美好的日子！

【課后反思】

本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了春風(fēng)和春天的知識。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂成長。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**春天的詩詞**：收集古代詩人描寫春天的詩詞，如杜甫的《春望》、白居易的《錢塘湖春行》等，讓學(xué)生通過詩詞感受春天的意境。

-**春天的歌曲**：挑選一些與春天相關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，通過音樂激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛。

-**春天的故事**：講述一些關(guān)于春天的民間故事，如《桃花源記》、《白蛇傳》中與春天相關(guān)的情節(jié)，豐富學(xué)生的文化知識。

-**春天的科學(xué)知識**：介紹春天的自然現(xiàn)象，如植物的生長周期、昆蟲的活動規(guī)律等，幫助學(xué)生了解春天的科學(xué)知識。

2.**拓展建議**：

-**詩詞欣賞**：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀收集到的詩詞，并嘗試背誦，通過詩詞感受春天的美麗。

-**歌曲學(xué)習(xí)**：讓學(xué)生學(xué)會一首與春天相關(guān)的歌曲，并在家庭或?qū)W校的小型音樂會上表演。

-**故事分享**：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)春天的故事進(jìn)行改編和表演，增進(jìn)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

-**科學(xué)探索**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同季節(jié)的生長變化，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起在戶外尋找春天的足跡，如拍攝春天的照片、收集春天的植物標(biāo)本等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-**社區(qū)活動**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的春天主題活動，如植樹節(jié)活動、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作春天的作品，如制作春天的賀卡、繪制春天的風(fēng)景畫等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

-**閱讀推薦**：推薦一些關(guān)于春天的書籍，如《春天的故事》、《春天來了》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識面，豐富內(nèi)心世界。七、板書設(shè)計(jì)①春風(fēng)的特點(diǎn)

-溫柔

-清新

-輕柔

-帶來生機(jī)

②春天的美景

-花開

-樹綠

-鳥鳴

-草長

③春天的活動

-放風(fēng)箏

-踏青

-野餐

-植樹

④春天的科學(xué)知識

-植物生長

-昆蟲活動

-氣候變化

-光合作用

⑤春天的詩詞與歌曲

-詩詞：描寫春天的詩句

-歌曲：與春天相關(guān)的歌曲名

⑥春天的故事

-民間故事：與春天相關(guān)的傳說

⑦春天的實(shí)踐活動

-植物觀察

-環(huán)保行動

-藝術(shù)創(chuàng)作

-社區(qū)參與八、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了春天的奧秘，感受到了春風(fēng)的溫暖和生機(jī)?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，看看我們在教學(xué)方法和學(xué)生收獲方面有哪些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、游戲等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，氣氛活躍，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

比如，在講解春風(fēng)的特點(diǎn)時(shí)，我可能沒有充分考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致有些概念他們理解起來有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對教材內(nèi)容的解讀，用更加生動、形象的語言來幫助學(xué)生理解。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。但是，我也注意到，在小組活動中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時(shí)，有時(shí)可能過于嚴(yán)厲，這可能會影響到學(xué)生的情緒。在今后的教學(xué)中，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，既要維護(hù)課堂秩序，又要尊重學(xué)生的個(gè)性。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們通過觀察、討論和實(shí)踐，對春風(fēng)和春天的美景有了更加直觀和深入的理解。在戶外活動中，學(xué)生們不僅體驗(yàn)到了春天的樂趣，還學(xué)會了如何與他人合作、如何尊重自然。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得比較被動，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻乃伎己捅磉_(dá)的機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和引導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解教材內(nèi)容時(shí)，注重對概念的解讀，使用更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的例子。

2.在小組活動中，給予學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在課堂管理上，更加注重學(xué)生的情緒，采用更加人性化的管理方式。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.**觀察日記**：

作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們記錄下今天觀察到的春天景象，包括你看到的植物、動物或者自然現(xiàn)象?？梢杂梦淖置枋觯部梢耘渖夏闩臄z的圖片。

答案示例：今天我發(fā)現(xiàn)公園里的櫻花開了，粉色的花朵像小小的云朵。我還看到一只小蝴蝶在花叢中飛舞。

2.**春天故事續(xù)寫**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇你喜歡的春天故事，如《白蛇傳》中的片段，續(xù)寫故事，發(fā)揮你的想象力，讓故事更加完整。

答案示例：在《白蛇傳》中，白娘子和小青在春天里游歷人間，她們在桃花林中遇到了一位老漁夫，老漁夫講述了關(guān)于桃花的傳說，白娘子和小青聽后深受感動。

3.**春天手抄報(bào)制作**：

作業(yè)內(nèi)容：制作一份關(guān)于春天的手抄報(bào)，可以包括春天的植物、動物、活動等，用你的創(chuàng)意和色彩來展現(xiàn)春天的美麗。

答案示例：我的手抄報(bào)上畫了盛開的桃花、翩翩起舞的蝴蝶、快樂放風(fēng)箏的小朋友們，還有一片綠色的草地。

4.**春天歌曲改編**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一首與春天相關(guān)的歌曲，改編歌詞，使其更符合你的感受或春天的某個(gè)特定場景。

答案示例：改編《春天在哪里》的歌詞，加入了“春天在哪里，春天在小河旁，魚兒歡快地游，花兒在歌唱?！?/p>

5.**春天詩詞創(chuàng)作**：

作業(yè)內(nèi)容：嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩詞，可以模仿古代詩人的風(fēng)格，也可以加入自己的創(chuàng)意。

答案示例：春風(fēng)拂面花盛開，柳絮飄飄舞翩躚。桃紅李白斗春嬌，鳥語花香樂無邊。教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于春風(fēng)和春天的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對于春風(fēng)的描述生動形象。

-部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力，能夠引導(dǎo)小組成員共同完成任務(wù)。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞春天的主題展開討論，分享自己的觀察和體驗(yàn)。

-學(xué)生們的討論內(nèi)容豐富，包括春天的美景、活動以及春風(fēng)帶來的變化等。

-各小組的展示形式多樣，有的小組制作了手抄報(bào)，有的小組進(jìn)行了角色扮演，有的小組則通過故事分享的方式展示成果。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，學(xué)生們對春風(fēng)和春天的知識掌握情況良好。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于春風(fēng)特點(diǎn)、春天美景和活動的問題。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出色，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。

4.**學(xué)生自評與互評**：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生們在互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評價(jià)同