四年級英語下冊Unit2MyfamilyPartB第一課時教學(xué)設(shè)計2人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)四年級英語下冊Unit2MyfamilyPartB的第一課時。這節(jié)課，我們要用英語來描繪我們溫馨的家庭，感受家的溫暖。我會帶領(lǐng)你們通過豐富多彩的活動，學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓你們在輕松愉快的氛圍中，提高英語表達(dá)能力。讓我們一起期待這充滿愛的英語之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過聽說讀寫活動，提升學(xué)生對家庭相關(guān)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭文化，增強(qiáng)學(xué)生對家庭價值觀和傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高他們在真實語境中運(yùn)用英語的能力。

4.態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，珍惜親情，培養(yǎng)關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型來描述家庭成員。

-具體內(nèi)容：例如，正確使用“have”來表示家庭成員的擁有關(guān)系（如：Myfatherhasacar.），以及使用“is”來描述家庭成員的年齡或特征（如：Mymotherisateacher.）。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：正確理解并運(yùn)用英語中的冠詞（a,an,the）。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生往往難以區(qū)分何時使用a/an和the，例如，在表示泛指時使用a/an，而在特指某物時使用the。例如，描述家庭成員的特定物品時（如：Ihaveacat.）與泛指一個家庭成員時（如：Myfatherisadoctor.）之間的冠詞使用差異。

-突破方法：通過具體情境教學(xué)，如使用圖片、實物或角色扮演，幫助學(xué)生直觀地理解冠詞的用法，并通過反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊四年級英語下冊教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片、家庭照片等，以及相關(guān)的視頻片段，用于創(chuàng)設(shè)情境。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每個小組配備白板或黑板，以便于小組討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡和家人一起度過時光嗎？今天我們要用英語來聊聊我們的家庭，看看誰的家庭故事最精彩！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的家庭成員的英文單詞嗎？讓我們一起來復(fù)習(xí)一下，看誰記得最牢。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)一些新的單詞和句型，比如“haveabrother”，“isadoctor”，“myfamily”等。我會用簡單的句子來解釋這些詞匯和句型的用法。

-舉例說明：我會用一些具體的例子來展示如何使用這些新詞匯和句型，比如：“Mymotherisateacher.Shehastwosons.”（我的媽媽是一位老師，她有兩個兒子。）

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學(xué)上來，用我們學(xué)過的單詞和句型來描述他們的家庭。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家分成小組，用剛才學(xué)到的詞匯和句型來描述你們的家庭。每個小組有5分鐘的時間來準(zhǔn)備。

-教師指導(dǎo)：在小組討論過程中，我會走動觀察，給予必要的幫助和指導(dǎo)。如果某個小組遇到了困難，我會及時提供幫助，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

4.小組展示（約10分鐘）

-各小組輪流展示他們的家庭描述，其他同學(xué)和老師可以給予評價和鼓勵。

-教師點評：在每組展示后，我會給予簡短的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.練習(xí)環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師巡視：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，檢查他們的練習(xí)情況，并個別解答疑問。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭，希望大家能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，可以是描述家庭成員、家庭活動或者家庭傳統(tǒng)等。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了哪些新單詞和句型？

-反饋：同學(xué)們覺得這節(jié)課的難點在哪里？有沒有什么問題想問老師？

-鼓勵：希望大家能繼續(xù)努力，用英語講述更多關(guān)于家庭的故事。

整個教學(xué)過程將圍繞學(xué)生的參與和互動展開，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的知識點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新單詞，如“brother”、“sister”、“aunt”、“uncle”等。

-學(xué)生能夠理解并正確使用句型，如“havea...”、“isa...”、“Myfamilyis...”等。

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分冠詞a/an/the的用法，并在實際描述中正確運(yùn)用。

2.能力提升：

-聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解教師和同學(xué)用英語描述家庭的句子。

-口語表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠用英語流利地描述自己的家庭。

-寫作能力：學(xué)生在完成家庭描述的寫作任務(wù)后，能夠用英語書寫簡單的短文。

3.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對家庭文化有了更深的認(rèn)識，能夠體會到不同文化背景下家庭的相似之處。

-學(xué)生在描述家庭時，能夠體現(xiàn)出對家庭的愛和尊重，培養(yǎng)家庭觀念。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何通過小組合作、討論和展示來提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過實踐，掌握了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在完成家庭描述的寫作任務(wù)后，能夠獨(dú)立思考，用自己的語言來表達(dá)。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高了自主解決問題的能力。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂活動中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與和分享。

-學(xué)生在描述家庭時，能夠流露出對家庭的熱愛和自豪感。重點題型整理1.單詞拼寫題

-題型：請根據(jù)所給圖片或描述，拼寫正確的家庭成員英文名稱。

-例題：圖片展示一位父親，題目要求：請拼寫這位父親的英文名稱。

-答案：father

2.句型填空題

-題型：在句子中填入合適的家庭成員名詞，使句子完整。

-例題：My____________isateacher.(提示：選擇正確的家庭成員名詞)

-答案：mother

3.家庭成員描述題

-題型：根據(jù)所給圖片或描述，用英語描述家庭成員的特征或職業(yè)。

-例題：圖片展示一位穿著醫(yī)生白大褂的人，題目要求：請用英語描述這位醫(yī)生的特征或職業(yè)。

-答案：Heisadoctor.Hewearsawhitecoat.

4.家庭成員關(guān)系題

-題型：根據(jù)所給圖片或描述，用英語回答家庭成員之間的關(guān)系。

-例題：圖片展示一位父親和一位兒子，題目要求：請用英語說明他們之間的關(guān)系。

-答案：Heismyfather.Iamhisson.

5.家庭成員介紹題

-題型：根據(jù)所給圖片或描述，用英語介紹家庭成員。

-例題：圖片展示一位母親和她的兩個女兒，題目要求：請用英語介紹這位母親和她的兩個女兒。

-答案：Thisismymother.Shehastwodaughters.Oneisateacherandtheotherisastudent.教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課結(jié)束了，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演的方式，學(xué)生們在描述家庭成員時更加積極和投入。比如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員時，我讓每個小組選擇一個角色，然后他們需要用英語來介紹這個角色。這種互動性很強(qiáng)的活動，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。

但是，我也注意到一些問題。有些學(xué)生對于冠詞的使用還是不太熟練，尤其是在描述特定物品和泛指時。在接下來的教學(xué)中，我打算通過更多的練習(xí)和具體情境來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用冠詞。

在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)孩子們在描述自己的家庭時，臉上都洋溢著自豪和幸福的笑容。這讓我感到非常欣慰，因為我知道他們通過學(xué)習(xí)英語，也在增進(jìn)對家庭的情感。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了改善這一點，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時通過設(shè)置更多的趣味性活動來吸引學(xué)生的注意力。

此外，針對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要更多的耐心和個性化的指導(dǎo)。我會嘗試在課后找他們個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

-描述家庭成員特征的詞匯：teacher,doctor,engineer,artist,student等。

-描述家庭成員關(guān)系的詞匯：son,daughter,husband,wife,grandpa,grandma等。

②詞匯重點：

-have(haveabrother,haveacar)

-is(isateacher,isadoctor)

-myfamily(myfamilyisbig,myfamilyish