Page3疼惜自己的名譽學習目標學問目標1.使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞愧感，疼惜自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。2.引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優勢，看到自己的不足，接著努力。實力目標1.培育學生初步的辨別是非、美丑、善惡的實力。2.培育學生自我反思的實力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的實力。情感、看法與價值觀目標1.通過活動、事例的分析，使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和主動上進的生活看法。2.通過活動讓學生相識自己各方面的進步，由此產生自信念，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優勢。教學重點使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞愧感，疼惜自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。教學難點培育學生初步的辨別是非、美丑、善惡的實力；并使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和主動上進的生活看法。教學過程【導入新課】老師：同學們，大家知道什么是“美”嗎?學生：（略）老師：我們從下面幾位同學的行為來詳細學習一下什么是“美”。（過渡）【講授新課】一、誰最美（板書）老師：同學們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家探討一下，然后說一說。學生：（略）老師：在家庭、在社會里、在學校中，懂禮貌、講文明、誠懇的人，會贏得人們的贊揚，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。（讓同學們觀賞視頻“心靈美”。）老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？學生：（略）老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發生了什么事情？學生：（略）老師：在我們的身邊假如發生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家探討一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們應當向那些“美”的同學學習，這樣做會贏得人們的贊揚，同時也是疼惜自己名譽、自己的名聲。(過渡)二、疼惜自己的名譽（板書）老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學發生了一個什么故事？然后說一說。學生：（略）老師：大家探討一下，這個故事中的同學做的對嗎？它告知了我們什么？你有什么想法？學生：（略）老師：從故事中，我們知道：不能隨意拿不屬于自己的東西，這樣做會損害自己的名聲。大家明白了嗎？學生：（略）（給同學們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）老師：對于個人來說，要珍惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人的名譽更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。學生：（略）老師：大家還知道那些疼惜名譽的小故事呢？給同學們講一講。（可給同學們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）學生：（略）老師：我們該怎樣疼惜自己的名譽呢？大家探討一下，說一說。學生：（略）老師：懂禮貌、講文明、誠懇等都是疼惜自己名譽的行為，但假如我們不慎做錯了事，我們又該怎樣維護我們的名譽呢？（過渡）三、懂得羞愧（板書）老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學都發生了什么事情？學生：（略）老師：假如做錯事的同學是你，你又會怎樣做呢？學生：（略）老師：做錯事是難免的，只要勇于改正，就會進步的更快。大家有沒有做錯事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！學生：（略）（讓同學們觀賞視頻“亡羊補牢”；觀賞圖片“承認錯誤”、“要懂得羞愧”、“知錯就改”。）老師：隨著我們年齡的增長，我們在漸漸的長大，在成長過程中，大家都會有令自己興奮進步，下面我們就來相互溝通一下，我們在成長中都有哪些進步？四、我在進步（板書）老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學都有哪些進步？說一說。學生：（略）老師：我們都有哪些進步呢？下面大家自由結組，相互溝通一下吧！學生：（略）（最終，讓同學們把自己取得的成果畫出來，并指出哪些是須要接著努力的。）【課堂小結】通過這節課的學習，培育了學生初步的辨別是非、美丑、善惡的實力；并使學生初步具有了珍愛自己名譽的情感和主動上進的生活看法；還讓同學們相互溝通了一下自己在成長中的進步，增加了學生的自尊心和自信念。教學思路三年級小學生對于名譽的相識基本上是空白。他們還不能從字面上理解自尊、名譽、羞愧感等詞的含義。所以，教材在呈現方式上，更留意體驗與創設情景的結合，同時留意了學生的參加度。力求最大限度地與學生的生活緊密結合，啟發學生對相關的原有認知的反思和聯想。為力求貼近學生的生活閱歷，本主題的內容實行了深人淺出的形式。由“誰最美”導人，讓學生通過對事例的辨析，懂得在學習和生活中應當怎樣維護自尊、珍惜名譽。教材支配的內容來自學生的生活，他們對此并不生疏，但是如何與自尊、名譽、羞愧感的相識掛上鉤，卻是難點。希望老師廣開思路，不局限于教材，探究多種形式和方法，增加學生的認同感。本主