Unit4LandmarkLesson1VisitingSingapore教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)新加坡，感受這個(gè)城市的魅力！??咱們這節(jié)課可是結(jié)合了北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的Unit4LandmarkLesson1VisitingSingapore，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。咱們要通過(guò)各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)诹私庑录悠碌耐瑫r(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)新加坡的地理、歷史和文化，拓寬國(guó)際視野。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)模擬游覽場(chǎng)景，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

3.增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提出自己的想法和見(jiàn)解，提升思維品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究新加坡的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握新加坡的地理位置、歷史背景和文化特色等基本信息。

②熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，如“visit”、“l(fā)andmark”、“famousfor”等，進(jìn)行日常對(duì)話和描述。

③能夠通過(guò)圖片和文字信息，進(jìn)行有效的信息獲取和總結(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述新加坡景點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

②培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們?cè)诹私庑录悠碌耐瑫r(shí)，能夠尊重和理解不同文化的差異。

③學(xué)生在討論新加坡的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化的融合時(shí)，能夠提出有深度的問(wèn)題和見(jiàn)解。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹新加坡的著名地標(biāo)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和地圖，直觀展示新加坡的風(fēng)景和文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

4.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“猜猜這是哪里”的互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，用一首關(guān)于旅行的歌曲《I'mGonnaBeanAstronaut》活躍氣氛，隨后展示新加坡的美麗風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatdoyouknowaboutSingapore?”（你們對(duì)新加坡了解多少？）通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①通過(guò)PPT展示新加坡的地理位置、歷史背景和文化特色等基本信息，讓學(xué)生對(duì)新加坡有一個(gè)初步的了解。用時(shí)5分鐘。

②講解本課重點(diǎn)詞匯和句型，如“visit”、“l(fā)andmark”、“famousfor”等，通過(guò)例句和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和句型的用法。用時(shí)10分鐘。

③介紹新加坡的著名地標(biāo)，如濱海灣花園、新加坡河等，讓學(xué)生了解這些地標(biāo)的歷史和文化意義。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)新加坡地標(biāo)，并扮演導(dǎo)游向其他小組介紹該地標(biāo)。用時(shí)15分鐘。

②游戲環(huán)節(jié)：“猜猜這是哪里”。展示新加坡的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)地標(biāo)，并簡(jiǎn)要描述其特色。用時(shí)10分鐘。

③小組討論：讓學(xué)生討論新加坡的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化的融合，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論新加坡的地理位置和氣候特點(diǎn)，回答：“SingaporeislocatedinSoutheastAsia,withatropicalrainforestclimate,whichishotandhumidallyearround.”

②學(xué)生討論新加坡的歷史和文化，回答：“Singaporewasfoundedin1819bySirStamfordRaffles,andithasarichhistoryofculturaldiversity,withinfluencesfromChinese,Malay,Indian,andEuropeancultures.”

③學(xué)生討論新加坡的現(xiàn)代化和傳統(tǒng)文化的融合，回答：“Singaporeisamoderncitywithadvancedtechnologyandinfrastructure,butitalsopreservesitstraditionalculture,suchasthePeranakanculture,whichisablendofChineseandMalaytraditions.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：課堂結(jié)束前，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)新加坡地理位置、歷史背景、文化特色和著名地標(biāo)等信息的掌握情況。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在課下繼續(xù)關(guān)注新加坡，拓寬自己的國(guó)際視野。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理Unit4LandmarkLesson1VisitingSingapore教學(xué)設(shè)計(jì)中的知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯積累

-visit（參觀）

-landmark（地標(biāo)）

-famousfor（以……而聞名）

-culture（文化）

-modern（現(xiàn)代的）

-traditional（傳統(tǒng)的）

-blend（混合）

-history（歷史）

-location（位置）

-climate（氣候）

2.句型結(jié)構(gòu)

-WhatdoyouknowaboutSingapore?

-ItislocatedinSoutheastAsia.

-Singaporeisfamousforitsculturaldiversity.

-Thecityhasablendofmodernandtraditionalculture.

-Ithasarichhistoryandbeautifullandmarks.

3.地理知識(shí)

-Singapore'sgeographicallocationinSoutheastAsia.

-Thecountry'stropicalrainforestclimate.

-Theproximitytomajorsearoutesandairports.

4.歷史背景

-Singapore'sfoundingin1819bySirStamfordRaffles.

-Thecountry'shistoryofculturaldiversity.

-Thedevelopmentfromasmalltradingposttoamoderncity-state.

5.文化特色

-ThemixofChinese,Malay,Indian,andEuropeancultures.

-ThePeranakanculture,ablendofChineseandMalaytraditions.

-TheimportanceofmulticulturalisminSingaporeansociety.

6.著名地標(biāo)

-MarinaBaySands（濱海灣金沙）

-GardensbytheBay（濱海灣花園）

-SingaporeRiver（新加坡河）

-RafflesPlace（萊佛士坊）

7.旅游活動(dòng)

-Visitingtouristattractionsandlandmarks.

-Tryinglocalcuisineandexperiencingthelocalculture.

-LearningaboutSingapore'shistoryandmodernachievements.

8.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：have/has+過(guò)去分詞

-動(dòng)詞短語(yǔ)：befamousfor，visit，blendwith

9.聽(tīng)力技巧

-注意關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如landmark,famousfor,culture等。

-關(guān)注聽(tīng)力材料中的轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)部分。

10.口語(yǔ)表達(dá)

-描述一個(gè)地標(biāo)：Thislandmarkisfamousforitsuniquedesignandbeautifulviews.

-討論文化差異：TheblendofculturesinSingaporemakesitafascinatingplacetovisit.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①新加坡的地理位置和氣候特點(diǎn)

-詞匯：location，climate，SoutheastAsia，tropicalrainforest

②新加坡的歷史背景和文化特色

-詞匯：found，culturaldiversity，Peranakan，European，Malay

③新加坡的著名地標(biāo)和旅游景點(diǎn)

-詞匯：landmark，touristattraction，MarinaBaySands，GardensbytheBay

2.重點(diǎn)詞句：

①"SingaporeislocatedinSoutheastAsia,withatropicalrainforestclimate,whichishotandhumidallyearround."

②"Thecityhasarichhistory,foundedin1819bySirStamfordRaffles,anditisfamousforitsculturaldiversity."

③"VisitingSingaporeoffersablendofmodernandtraditionalculture,withlandmarkslikeMarinaBaySandsandGardensbytheBay."

3.邏輯關(guān)系闡述：

①地理位置與氣候：新加坡位于東南亞，擁有熱帶雨林氣候，這一點(diǎn)對(duì)于理解新加坡的自然環(huán)境和居民的生活方式至關(guān)重要。

②歷史與文化：新加坡的歷史悠久，由萊佛士爵士在1819年建立，其文化多樣性是其特色之一，這一點(diǎn)對(duì)于了解新加坡的社會(huì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際地位有重要意義。

③地標(biāo)與旅游：新加坡的著名地標(biāo)和旅游景點(diǎn)如濱海灣金沙和濱海灣花園，它們不僅展示了新加坡的現(xiàn)代面貌，也是了解新加坡文化的重要窗口。課后作業(yè)1.閱讀課文后，選擇兩個(gè)你最喜歡的地標(biāo)，用英語(yǔ)描述它們的特色和為什么你喜歡它們。

-例答：OneofmyfavoritelandmarksisMarinaBaySands.It'sahotelandcasinowithauniquedesignofthreetowersconnectedbyaskybridge.Iloveitbecausetheviewfromtheskybridgeisbreathtaking,andyoucanenjoythebeautifulcityskylineatnight.

2.想象你是一位新加坡的導(dǎo)游，向外國(guó)游客介紹新加坡河（SingaporeRiver）的歷史和文化意義。

-例答：WelcometoSingaporeRiver!ThisriverisasignificanthistoricallandmarkinSingapore.Ithasbeenatraderoutesincethe19thcenturyandhaswitnessedthegrowthofSingaporefromasmallfishingvillagetoamoderncity-state.Today,theriverislinedwithcolonialbuildingsandoffersascenicrivercruisewhereyoucanseethevibrantcityscape.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列表格，比較新加坡的傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化。

|特征|傳統(tǒng)文化|現(xiàn)代文化|

|-----------|------------------|------------------|

|飲食|滿洲街美食|星級(jí)餐廳和快餐文化|

|節(jié)日|新年、農(nóng)歷新年|圣誕節(jié)、國(guó)慶日|

|住宅|聯(lián)排別墅|高樓大廈|

|交通|電車和腳踏車|公共汽車、地鐵和出租車|

|娛樂(lè)活動(dòng)|龍舟比賽|夜店和電影院|

4.寫一段話，說(shuō)明你對(duì)新加坡現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化融合的看法。

-例答：InSingapore,thefusionofmodernandtraditionalcultureistrulyremarkable.Itallowspeopletoappreciateboththeoldandthenew,maintainingtherichheritagewhileembracingprogress.Thisbalanceisevidentinthecity'sarchitecture,cuisine,andfestivals,makingSingaporeauniqueandvibrantplacetovisit.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答形式復(fù)習(xí)課文中的關(guān)鍵信息。

-例答：

Q:WhatisoneofSingapore'smostfamouslandmarks?

A:MarinaBaySands.

Q:WhatisSingaporeknownfor?

A:Itsculturaldiversityandmoderncityscape.

Q:HowcanyougetaroundSingapore?

A:Bypublictransportationlikebuses,MRT,andtaxis.

Q:WhatisatraditionaldishyoucantryinSingapore?

A:ChillicraborHainanchickenrice.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)新加坡地理位置、歷史和文化特色的理解，以及他們對(duì)文中提到的地標(biāo)和旅游活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-觀察法：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組展示：邀請(qǐng)小組展示他們的討論成果，如介紹新加坡的地標(biāo)或制作介紹新加坡的PPT，以此評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-當(dāng)堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力或口語(yǔ)測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生