人教版道德與法治八年級上冊6.1我對誰負責誰對我負責教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，今天我們要來探討一個非常重要的話題——責任。在我們的人教版道德與法治八年級上冊中，有一章節叫做“我對誰負責，誰對我負責”。這個話題不僅關乎我們的道德修養，更關乎我們未來的成長。在這個章節里，我們會學習到責任的含義，以及如何在生活中踐行責任。讓我們一起走進這個有趣的課堂，揭開責任的神秘面紗吧！??二、核心素養目標1.培養學生社會責任感，認識到自己在家庭、學校和社會中的責任。

2.提升學生道德判斷力，學會分辨責任與義務，理解責任與權利的關系。

3.增強學生自我管理能力，學會承擔責任，做到言行一致。

4.培養學生團隊合作意識，學會與他人共同承擔責任。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解責任的內涵，區分不同類型的社會責任。

②掌握承擔責任的方法，包括自我反省、積極行動和尋求支持。

2.教學難點，

①深刻理解責任與個人成長、社會發展的關系，形成正確的責任觀。

②在實際情境中，引導學生能夠自主判斷和選擇合適的責任行為，克服責任逃避的心理。

③培養學生將責任意識轉化為實際行動的能力，尤其是在面對復雜多變的現實問題時。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《人教版道德與法治八年級上冊》教材，特別是6.1章節的內容。

2.輔助材料：準備與責任相關的圖片、案例視頻，以及展示責任類型和承擔責任方法的圖表。

3.實驗器材：根據需要，準備用于小組討論的小組活動卡片。

4.教室布置：設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行討論，并在教室中央準備展示板，用于展示學生的討論成果。五、教學流程一、導入新課

（用時5分鐘）

1.用時1分鐘：播放一段關于責任感的公益廣告或短片，引發學生思考。

2.用時2分鐘：引導學生分享他們所理解的責任，以及責任在生活中的體現。

3.用時2分鐘：總結學生的回答，引出本節課的主題——“我對誰負責，誰對我負責”。

二、新課講授

（用時15分鐘）

1.講授責任的內涵

-用時5分鐘：講解責任的定義，通過生活中的實例，如孝敬父母、尊重師長等，幫助學生理解責任的意義。

-用時5分鐘：分析責任的類型，包括家庭責任、社會責任、個人責任等。

-用時5分鐘：討論責任與權利的關系，引導學生認識到承擔責任的重要性。

2.講授承擔責任的方法

-用時5分鐘：介紹承擔責任的方法，如自我反省、積極行動、尋求支持等。

-用時5分鐘：結合案例，分析如何在生活中踐行責任，讓學生學會承擔責任。

-用時5分鐘：引導學生反思自己在生活中承擔責任的表現，鼓勵他們提高自我管理能力。

3.講授責任與成長的關系

-用時5分鐘：分析責任與個人成長的關系，讓學生認識到承擔責任對個人成長的重要性。

-用時5分鐘：探討責任與社會發展的關系，引導學生關注社會責任，培養他們的社會責任感。

-用時5分鐘：結合案例，讓學生體會責任對個人成長和社會發展的積極作用。

三、實踐活動

（用時15分鐘）

1.小組討論

-用時5分鐘：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為責任在家庭、學校和社會中分別體現在哪些方面？

-如何在日常生活中踐行責任？

-責任與權利的關系是怎樣的？

-用時5分鐘：各小組分享討論成果，其他小組進行補充。

-用時5分鐘：教師總結各小組的觀點，強調責任的重要性。

2.情景模擬

-用時5分鐘：教師創設一個生活場景，如家庭聚會、學校活動等，讓學生分組扮演不同角色，體驗承擔責任的過程。

-用時5分鐘：各小組展示模擬過程，教師點評并總結。

-用時5分鐘：引導學生從模擬過程中體會到責任的重要性。

3.角色扮演

-用時5分鐘：教師選取一個與責任相關的案例，讓學生分組扮演不同角色，模擬解決問題。

-用時5分鐘：各小組展示角色扮演過程，教師點評并總結。

-用時5分鐘：引導學生從角色扮演中認識到承擔責任的重要性。

四、學生小組討論

（用時10分鐘）

1.問題一：你認為責任在家庭、學校和社會中分別體現在哪些方面？

-學生回答舉例：在家庭中，孝敬父母、照顧弟妹；在學校中，遵守紀律、團結同學；在社會中，遵紀守法、關心他人。

2.問題二：如何在日常生活中踐行責任？

-學生回答舉例：按時完成作業、尊敬師長、關心同學、參與公益活動。

3.問題三：責任與權利的關系是怎樣的？

-學生回答舉例：承擔責任是享有權利的前提，享有權利的同時要承擔相應的責任。

五、總結回顧

（用時5分鐘）

1.用時3分鐘：教師總結本節課的重點內容，強調責任的重要性。

2.用時2分鐘：鼓勵學生在生活中積極承擔責任，為家庭、學校和社會做出貢獻。

3.用時5分鐘：布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于責任的文章，分享自己對責任的理解和感悟。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-責任感的起源與發展：介紹責任感的歷史背景，從古至今責任感在人類社會中的重要地位，以及不同文化中對責任感的理解。

-責任與法律的關系：探討法律對責任的規定，如刑法、民法中的責任條款，以及這些條款如何保障社會秩序和個人權益。

-責任感的培養與教育：分析家庭、學校和社會在責任感培養中的作用，以及如何通過教育提高公民的責任感。

-責任感與職業精神：探討不同職業領域中的責任感體現，如醫生、教師、警察等職業的責任與使命。

2.拓展建議：

-家庭拓展活動：家長可以組織家庭會議，討論家庭責任分配，讓孩子參與家庭決策，培養孩子的家庭責任感。

-學校拓展活動：學校可以組織模擬法庭、志愿服務等活動，讓學生在實踐中體驗責任，提高責任感。

-社會拓展活動：鼓勵學生參與社區服務，如環保活動、幫助弱勢群體等，通過實際行動感受社會責任。

-課外閱讀推薦：《責任的力量》、《道德情操論》等書籍，幫助學生深入理解責任感的內涵。

-觀看紀錄片或電影：推薦一些以責任為主題的紀錄片或電影，如《無間道》、《我不是藥神》等，通過藝術形式感受責任的力量。

-案例研究：選擇一些具有代表性的責任感案例，如見義勇為、無私奉獻等，引導學生分析案例中的責任行為，探討責任的意義。

-職業體驗：組織學生參觀不同職業的工作現場，讓學生了解不同職業的責任與使命，激發他們對社會責任的認識。

-小組討論：鼓勵學生在小組內討論責任感的相關話題，如“如何平衡個人興趣與責任”、“責任與自由的界限”等，通過交流提升思辨能力。七、課后作業1.**案例分析題**

-題目：小明是一名初中生，他在學校里經常遲到，上課不認真聽講，作業也不按時完成。請分析小明在這些行為中體現了哪些責任，以及他應該如何承擔這些責任。

-答案：小明在這些行為中體現了對學習、對老師和同學的責任。他應該承擔的責任包括：按時到校、認真聽講、按時完成作業。為了承擔責任，小明可以制定一個學習計劃，提高自律能力，同時向老師和同學道歉，承諾改正錯誤。

2.**角色扮演題**

-題目：假設你是一名社區志愿者，社區里有一位老人需要幫助。請設計一個場景，描述你如何承擔責任去幫助這位老人。

-答案：場景描述：我注意到老人在社區花園里摔倒，我立刻上前詢問情況，并扶起老人。我陪老人回家，并詢問她的日常需求，承諾每天都會來幫助她。我還聯系了社區服務中心，為老人申請了必要的幫助。

3.**日記寫作題**

-題目：請以“我的責任”為題，寫一篇日記，記錄你一天中承擔責任的經歷。

-答案：（示例）

```

2023年4月15日星期六晴

今天，我承擔了家庭責任。早上，我負責起床后整理床鋪，然后幫助媽媽準備早餐。放學后，我負責完成作業，并幫弟弟復習功課。晚餐時，我主動承擔洗碗的任務。通過這些小事，我意識到承擔責任的重要性，也體會到了幫助家人的快樂。

```

4.**討論題**

-題目：討論以下話題：“責任與自由的關系”，并舉例說明。

-答案：（示例）

```

責任與自由是相輔相成的。例如，我們有自由選擇自己的生活方式，但同時也要對自己的選擇負責。比如，選擇吸煙的人有自由吸煙，但也要承擔由此帶來的健康風險和對他人的影響。

```

5.**作文題**

-題目：寫一篇作文，題目為“責任在我”，描述你在生活中如何承擔責任，以及這些經歷對你的成長有何影響。

-答案：（示例）

```

責任在我

責任，是一個沉重的詞語，也是一個溫暖的詞匯。在我的成長過程中，我逐漸認識到，責任是我成長道路上不可或缺的一部分。

記得有一次，我負責照顧生病的鄰居小朋友。每天放學后，我都會去鄰居家，幫他們買藥、做飯，陪小朋友聊天。雖然很辛苦，但我感到很快樂，因為我知道，這是我作為鄰居的責任。

在學校里，我也承擔著班級責任。作為班長，我負責組織班級活動，協調同學之間的關系。有一次，班級里的一位同學因為家庭原因心情低落，我主動找他談心，幫助他度過難關。這些經歷讓我學會了關心他人，也讓我明白了責任的意義。

責任讓我成長，責任讓我懂得了付出。我相信，在未來的日子里，我會繼續承擔起自己的責任，