2025年語文中考復習專練：文言文對比閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬

相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸

來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，無論魏晉。此人——為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停

數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。‘‘

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即譴人隨其往，

尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（節選自《桃花源記》）

【乙】

明日，宿旦子岡①，甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北

之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一

農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然,兒女

啼笑，鳴犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。

（節選自戴名世《乙亥北行日記》，有刪改）

【注釋】①旦子岡：在今南京市江寧區附近。②甫：剛。③洵（xun）；確實。④浣：洗。

1.請翻譯以下加點字。

（1）阡陌有厚交通：

（2）乃不知有漢乃：

（3）偶言騎步行舍：

（4）其丈夫方擔糞園方：

2.下列說法有誤的一項是（）

A.甲文筆法簡潔卻內涵豐富，“具言”“嘆惋”“說如此”等可以體現其文筆凝練又不失韻味。

B.甲文以寫實的筆法，反映在現實中經過多年戰亂，桃花源的人們終于過上了幸福、

快樂的生活。

C.乙文中作者描繪了一幅溫和諧的農家風情圖，尾句抒發了作者對這種生活的向往和

羨慕之情。

D.乙文作者將江北當地婦女也勤勞與西北男子的“游惰”習氣比較，贊美了人們勤勞肯干

的“江北之俗”。

3.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）未果，尋病終。

（2）又有樹數株郁郁然。

4.甲乙兩段文字所展現的生活圖景有哪些相似之處？

閱讀下面兩篇短文，完成小題。

【甲】

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒日："我以日初出遠，而日中時近也。”

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（選自《兩小兒辯日》）

【乙】

司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，

眾兄弟既①成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃

終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志，目：“書不可不成誦。或④馬上，或中夜不寢

時，詠其文，思其義，所得多矣。”

（選自宋?朱熹《三朝名臣言行錄》）

【注釋】①既：已經。②俟（si）：等到。③諷誦：背誦。④或：有時。

5.解釋下列句子中加點詞語的意思。

（1）日初出迨迨:圓哀（）

（2）及其日中如探海（）

（3）孰為汝多期乎（）

（4）學主編《資治通鑒》（）

6.下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）

A.我以日初出遠蒙辭以軍中多務

B.孰為汝多知乎為是其智弗若與

C.為一時書名臣弈秋，通國書善弈者也

D.俟能諷誦乃已蒙乃始就學

7.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

（2）及長，遍覽古籍，博聞強志。

8.下列對甲文分析有誤的一項是（）

A.本文主要是通過神態描寫來表現人物，展開故事情節。

B."此不為……乎”兩個反問句，表達出兩小兒對個人認識的強烈肯定。

C.兩小兒辯斗時充滿自信、寸步不讓；笑孔子時又有著小孩子的調皮與天真。

D.“孔子不能決也”，此時的孔子雖受窘，卻坦然面對，不失至圣先師之風范。

9.你能從乙文的司馬光身上學到哪些學習方法？

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不

可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】

余種蘭數十盆，三春告莫①，皆有憔悴思歸之色。因移植于太湖石、黃石②之間，山

之陰③，石之縫，既已避日，又就燥④，對吾堂⑤亦不惡也。來年忽發箭⑥數十，挺然直上，

香味堅厚而遠。又一年更茂。乃知物亦各有本性。贈以詩日：蘭花本是山中草，還向山中種

此花。塵世紛紛植盆盎⑦，不如留與伴煙霞。又云：山中蘭草亂如蓮，葉暖花酣氣候濃。山

谷送香非不遠，那能送到俗塵中？此假山耳，尚如此，況真山乎！余畫此幅⑧，花皆出葉上，

極肥而勁，蓋山中之蘭，非盆中之蘭也。

（節選自《鄭板橋集》）

【注釋】①三春：指春季的第三個月，暮春。莫：通“暮”。②太湖石、黃石：均為假山名。

③山之陰；上的北面。④燥：干燥之處。⑥堂：正屋。⑥箭：指蘭花莖。⑦盎：腹大口小的

器皿。⑧余畫此幅：指作者畫的蘭花。

10.解釋下列句中加點的詞。

①香遠旗清（）

②陶后鰥有聞（）

③國移植于太湖石、黃石之間（）

④又感燥（）

11.翻譯句子。

來年忽發箭數十，挺然直上，香味堅厚而遠。

12.簡要概括周敦頤愛蓮和鄭板橋喜愛蘭花的原因分別是什么？

13.兩文都托物言志，在寫法上還有什么不同點？請簡要分析。

閱讀下面古文，回答問題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。'‘乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必

以分人。”對目：“小惠未編，民弗從也。‘‘公日："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對目：“小

信未孚，神弟福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也，可以一戰。

戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之，劌目：“未可。''齊人三鼓，劌日：“可矣。”齊師敗

績。公將馳之。劌目：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，

故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】哪①人軍于蒲騷②，將與隨、線、州、蓼伐楚師。莫敖③患之，日：“盍④請濟

師于王？“斗廉⑤對日：“師克在和，不在眾。商、周之不敵⑥，君之所用也。成軍⑦以出，又

何濟焉？莫敖曰：“卜之？’'對日：“卜以決疑，不疑何卜？'‘遂敗邨師于蒲騷。

【注】①員B：古國名。②蒲騷：哪國地名。③莫敖：楚國官名，掌管軍旅之事。④盍：何不。

⑤斗廉：楚國大夫。⑥商、周之不敵：商不敵周。⑦成軍：整頓軍隊。

14.下列對兩個文段中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“又何間焉”中的“間”是參與的意思，與“時時而間進”的意思不同。

B.“必以信”中的“信”是實情的意思，“與朋交而不信乎''中的"信'’意思不同。

C.“軍”有“軍隊,，“軍隊駐扎”“攻擊,，等意向，根據語境推測，“哪人軍于蒲騷”中的“軍”

是“攻擊”意思。

D.“聞”有“聽到”“聞名”“名聲”“傳播”等意像，根據語境推測，“君之所聞也”中的“聞”是

“聽到”意思。

15.用現代漢語翻譯句子。

公與之乘，戰于長勺。

16.作戰時，智者能夠抓住機會，巧者能夠果斷決策。你認為曹劌是“智者”和“巧者”嗎？請

結合甲文第二段和第三段內容簡述理由。

17.曹劌認為“可以一戰”，斗廉認為不必請求增援，他們作出判斷的依據分別是什么？這些

依據中蘊含的共同道理是什么？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖

綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往

來翕忽，似與游者相樂。

（節選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】

登百丈山三里許，右俯絕壑①，左控②垂崖③；疊石為磴④，十余級乃得度⑤。山之勝

⑥，蓋自此始。循⑦磴而東，既得小澗，石梁⑧跨于其上。皆蒼藤古木雖盛夏亭午無暑氣;

水皆清澈，自高淙②下，其聲濺濺簸然。度石梁，循兩崖，曲折而上，得山門?，小屋三間，

不能容十許人。然前瞰?澗水，后臨石池，風來兩峽間，終日不絕。

（節選自朱熹《百丈山記》）

【注釋】①絕壑：又深又險的山溝。②控：連接。③垂崖：陡峭的山崖。④磴（deng）：山

道的臺階。⑤度：渡過，過去。⑥勝：美好。⑦循：順著、沿著。⑧梁：橋。⑨淙：形容水

流動的聲音。⑩濺濺：水流聲。頌J門：寺院。?K：俯視。

18.解釋下面句子中加著重號的詞語。

(1)水尤清冽尤：(2)日光下澈澈：

(3)登百丈山三里許許：(4)終日不簞絕：

19.請用7”為乙文中的畫橫線部分斷句。(斷一處)

皆蒼藤古木雖盛夏亭午無暑氣

20.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)皆若空游無所依。

(2)循磴而東，既得小澗。

21.聯系《小石潭記》全文，用原文中的兩個四字短語完成填空。

小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷

于此處的柳宗元卻感到^,。

22.甲文第二段和乙文都描寫了水的清澈，分別是怎樣描寫的？

【甲】

舜發于味畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉

于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。人則無法

家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(《生于憂患，死于安樂》)

【乙】

越國大饑，王恐，召范蠡①而謀。范蠡目：“王何患焉？今之饑，此越之福，而吳之

禍也。夫吳國甚富而財有余其王年少智寡才輕好須臾之名不思后患。王若重幣卑②辭以請汆

③于吳，則食可得也。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？"越王日：“善！”乃使人請食

于吳。不出三年，而吳亦饑。使人請食于越，越王弗與，乃攻之，夫差④為禽⑤。

(選自《呂氏春秋》，有刪改)

【注】①范蠡(II)：人名，越國大臣。②卑：謙卑，不自高自大。③汆(出)：買進谷物，

這里指借糧。④夫差：吳國君主。⑤禽：同“擒”，捉住。

23.下列對句子的斷句，正確的一項是()

A.夫吳國/甚富而財有余/其王/年少智寡/才輕好須臾之名/不思后患

B.夫吳國甚富/而財有余/其王年少/智寡才輕/好須臾之名/不思后患

C.夫吳國甚富/而財有余/其王/年少智寡才輕/好須臾之名/不思/后患

D.夫吳國甚富/而財有余/其王年少智寡/才輕/好須臾之名不/思后患

24.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.發于聲，晅后喻委則去之

B.乃攻之女子多嫁

C.苦若心志基如土石何

D.告之于帝故天將降大任于是人也

25.下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）

A.孟子文章以雄辯著稱。如甲文第一段運用排比，列舉多個事例闡述同一觀點，行文

如江河直下，一瀉千里，使文章氣勢非凡。

B.乙文敘寫“夫差為禽”的故事說明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吳王的

智寡才輕、不思后患。

C.甲文在論述的思路上，從國家的興亡推及個人的成才規律，使文章論述層次顯得很

清楚。

D.乙文詳寫了“請食”前范蠡的建議，略寫了“請食”的經過，詳略得當，突出主旨。

26.用現代漢語翻譯下面的句子。

①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

②今之饑，此越之福，而吳之禍也。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪郁至，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，

才嗇傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏,滿目蕭然，感極而

悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔攀，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答,此樂何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，冬辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂''乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

一日，命役徒芟①而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，目：“嘉泉也”。

乃扃②而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綾③不可竭。當大暑

時，飲之若餌白雪，咀輕冰，凜如也；當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云

蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘

液華滋，悅人襟靈。

予愛其清白而有德義，可為官師之規。因署其堂目清白堂，又構亭于其側，日清白亭。

庶幾④居斯堂，登斯亭，而無忝⑤其名哉。

（節選自范仲淹《清白堂記》）

【注釋】①芟（sh&n）：除草。②扃（jiong）：關鎖。③稅（geng）：原指井繩，此指提水。

④庶幾：但愿，希望。⑤忝（tian）：玷污。

27.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）濁浪不登（）

（2）沙鷗翔集（）

（3）奉辱偕忘（）

（4）微斯人（）

28.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）去國懷鄉，憂讒畏譏。

（2）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

29.通讀甲乙兩文段，根據要求回答問題。

（1）乙文段中的“嘉泉”有何特點？請簡要概括。

（2）甲乙兩文段各體現了作者范仲淹怎樣的為官之道？請分別概括。

閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不

可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

余憶少年時，住西湖，每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖

邊亭中。為正港忽及太遮像叁面至湖中苞花盡作飄搔之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖

天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云：

“清水出芙蓉，天然去雕飾。余以為妙絕。

（節選自李盛仙《夏日賞荷》）

30.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（只標兩處）

興正濃忽有大雨傾盆而至湖中荷花盡作飄搖之態

31.解釋文中加點詞語。

①可愛者甚菁：

②不蔓不枝：

③荷花為雨所洗：

32.用現代漢語翻譯下列句子。

①蓮之愛，同予者何人？

②一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。

33.【甲】文題目是《愛蓮說》，文中為什么還寫了牡丹和菊花？

34.賞荷,可觀其形美。【乙】文描繪雨中荷花的語句是“____________"，描繪雨后荷花

的語句是“,,

35.賞荷，可觀其神美。【甲】文稱蓮為“花之君子”，【乙】文中贊荷花仿若花中仙子“裊娜

多姿，清麗雅致你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯系文段內容談談你的看法。

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草

色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？"守仁①以罪謫龍場，

龍場，古夷蔡②之外。人皆以予自上國③往將陋其地弗能居也;而予處之旬月，安而樂之。

夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，

就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予

因而翳之以檜竹，甘⑥之以卉藥，琴編⑥圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒

者，若觀于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之日“何陋”，以信孔子之言。

【注釋】①守仁，指王陽明。②蔡：周時國名，在今河南南部。③上國：國都，④郁：阻滯。

⑤蔚（shi）：栽種。⑥琴編：琴書。⑦通都：四通八達的都市。

36.解釋下列句子中加點詞的含義。

（1）苔痕上階綠—（2）無案牘之勞形

（3）民學與伐木閣之材（4）若觀于通都中

37.用/給文中劃橫線句子斷句（劃2處）

人皆以予自上國往將陋其地弗能居也

38.將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）昔孔子欲居九夷，人以為陋。

39.甲乙兩文都體現了“陋室不陋”，具體表現有哪些相同之處？請結合兩個文段簡要分析。

比較閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以辱呼。夫學須靜也,

才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能？精，險躁則不能治性。年與時馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守與》，將復何及！

（節選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

世家子弟最易犯"奢''字、"傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即

是，車馬仆從習慣為常，此即日①趨于奢矣。見鄉人則嗤其樸陋②，見雇工則頤指氣使③，

此即日可于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信，余固恐

弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟

總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！

（節選自《曾國藩家書》）

注釋：①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣

發聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。

40.解釋下列句中加點詞的意思。

(1)非寧靜無以皇匹致遠：(2)淫慢則不能慟精勵精：

(3)悲守穹廬窮廬：(4)此即日習于傲矣習：

41.【甲】文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“白—”四字比喻了過度懈怠、不靜

心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態；【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事

宜"，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果；【甲】【乙】兩文的作者都認為

C會阻礙“靜”的養成，從而影響學習與做事。

42.翻譯下列句子。

(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

(2)京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。

43.【甲】文中諸葛亮提出“儉以養德”的觀點，請你結合【乙】文內容，談談在生活中該如

何培養“儉”的習慣。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

余與蕓寄居錫山華氏，時華夫人以兩女從蕓識字。鄉居院曠，夏日逼人，勞教其家，

作活花屏法甚妙。每屏一扇，用木梢二枝約長四五寸作矮條凳式，虛其中，橫四擋，寬一尺

許，四角鑿圓眼，插竹編方眼，屏約高六七尺，用砂盆種扁豆置屏中，盤延屏上，兩人可移

動。多編數屏，隨意遮攔，恍如綠陰滿窗，透風蔽日，纖回曲折，隨時可更，故日活花屏，

有此一法即一切藤本香草隨地可用此真鄉居之良法也。

—沈復《浮生六記》

【乙】

明有奇巧人日王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不

因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，益大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開小窗，左右各四，

共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，

水波不興”，石青梅之。

張潮《虞初新志》

44.請你解釋【甲】【乙】兩文中的加點字。

①作活花屏法卷妙②隨時可更

③圈不因勢象形④石青榕之

45.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.有此一法即/一切藤本香草隨地可用/此真鄉居之良法也

B.有/此一法即/一切藤本香草隨地可用此/真鄉居之良法也

C.有此一法/即一切藤本香草隨地可用/此真鄉居之良法也。

D.有/此一法即一切/藤本香草隨地可用此/真鄉居之良法也

46.請翻譯下列句子。

（1）屏約高六七尺，用砂盆種扁豆置屏中，盤延屏上，兩人可移動。

（2）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，窘篷覆之。

47.小品文興盛于明清，明清小品文在創作風格上的一個顯著特點是趨于生活化。請你從說

明方法的角度說說【甲】【乙】兩文的相似之處。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久

而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日：“無他，但手熟爾。“康肅忿然曰：“爾

安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾。'‘康肅笑而遣之。

（選自歐陽修《賣油翁》）

【乙】

陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人

問：“汝典郡②有何異政?''堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不

③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”

杖之，碎其金魚⑤。

（選自宋史《碎金魚》）

【注釋】①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎:

同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。

48.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）眠之久而不去睨：（2）康肅簿然曰忿然：

（3）陳堯咨善射善:（4）及守荊南回及：

49.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

（2）荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。

50.【甲】文中，賣油翁為什么“但微頷之”？

51.結合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人。

閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】

舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉

于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法

家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自孟子《生于憂患，死于安樂》）

【乙】

由鍋耳至特里①，路甚崎嶇。是日，車在前，主人正襟危坐，仆夫扶轅緩行。行數十

里，路始平，仆夫回尊主人目：”而今而后，吾知免夫②。”于是，仆夫升車而坐，主人憑軾

而觀。行數里，主人擁鼻微吟，仆夫執緩鼾睡。已而，左枯根，右巨石，車仄③以翻，馬臥

且踢，主人猬縮于箱中④，仆夫鵠立于轅外。眾至，解勒斷鞅，出馬于轅，乃出主人于箱。

仆夫曰：“異哉，不覆⑤于高岡而覆于平地也。‘'主人日：“宜哉，高岡防其覆，是以免

于覆；平地自以為必不覆，安得而不覆也！“謝子聞之曰：“善哉言乎，獨車也乎哉⑥！”

（節選自謝濟世《梅莊雜著》，有刪改）

【注】①鍋耳、特里：古代地名。②而今而后，吾知免夫：從今往后，我知道不用牽著走了。

③仄：傾斜，偏斜。④主人猬縮于箱中：主人像刺猬一樣蜷縮在車廂中。猬，像刺猬一樣。

⑤覆：傾覆，傾倒。⑥善哉言乎，獨車也乎哉：說得好啊，這不僅僅是對車而言啊！

52.解釋下列句中加點的詞。

（1）傅說舉于版筑之間舉：

（2）仆夫回顧主人曰顧：

53.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.舜發于吠畝之中皆以美于徐公

B.餓基體膚總真無馬邪

C.不覆于高岡加覆于平地也出淤泥畫不染

D.謝子聞之燕雀安知鴻鵠之志哉

54.用現代漢語翻譯下面句子。

所以動心忍性，曾益其所不能。

55.【甲】文開頭運用了①—的論證方法，論證了人才是在艱苦環境中造就的。接著從個

人成才談到國家治理。如果一個國家要興盛，在內要有“②”，在外要有“③—”，由此

自然引出作者的思想觀點。而【乙】文通過一個小故事，闡述了與【甲】文相同的道理，即：

④（用甲文原文回答）。

閱讀下面二個文段，完成小題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天

大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠,曾慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達

執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身

傾耳以請；（A）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅,則又請焉。故

余雖愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

王冕①者，諸暨②人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書。聽已，輒

默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責踏田者，父怒，撻③之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，

曷不聽其所為？''冕因去，依僧寺而居。夜潛出，坐御膝上，執策映長明燈④讀之，瑯瑯達

旦。（B）佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬⑤若不見。安陽韓性⑥聞而異之,錄為弟子，學

遂為通儒。

（節選自宋濂《宋學士文集》）

注：①王冕：元末著名畫家、詩人。②諸暨：今浙江境內。③撻：用鞭棍等打人。④長明燈：

佛像前晝夜不熄的油燈。⑤恬：安然、坦然、不在乎。⑥韓性：元末大學者。

56.下列選項中加點詞語的意思不相同的一項是（）

A.錄畢，本送之走馬觀花B.又用無碩師名人與游卓得患失

C.色愈恭，禮愈至無微不至D.安陽韓性聞而號之異口同聲

57.把【甲】選段中畫曲線的句子翻譯成現代漢語。

既加冠，益慕圣賢之道。

58.甲、乙兩選段最能體現宋濂、王冕好學的一個字分別是_、_o

59.宋濂善于運用對比手法突出人物特點，增強文章表達效果。請從兩個選段畫橫線句子（A）

（B）中任選一處，簡要分析這一手法的作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴辱，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香,

佳木秀而繁陰,風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，

而樂亦無窮也。

②……

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰穹，鳴聲上下，游人去而禽

鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守歲誰？廬陵歐陽修也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

蘇軾徒知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，

富民爭出避水。軾日：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。'‘驅使復入。

軾詣武衛營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。“卒長曰：“太守猶不避

涂潦①，吾儕②小人，當效命。”率其徒持畚鐳以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。

雨日夜不止，城不沈③者三版。軾后于其上過家不入使官吏分堵以守卒全其城。

（選自《蘇軾傳》，有刪改）

【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②儕：同輩。③不沈：沒有受損。

60.解釋文中加點詞語的意思。

①云歸而巖穴限（）②樹林陰鰭（）③太守謂誰（）

61.把文中畫橫線句子翻譯成現代文。

①野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

62.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.吾在懸/問其姓氏，星金陵人

B.軾承武衛營/陰太守，說如此

C.雖禁軍耳為我盡力/耳焉置土石

D.雨日夜不止/止有剩骨

63.請用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。

軾廬于其上過家不入使官吏分堵以守卒全其城

64.歐陽修曾說：“凡治人者不問吏材能否，施設何如，但民稱便，也成為了‘良吏請結

合甲乙兩文的內容，說說歐陽修和蘇軾是“良吏”的理由。

閱讀下面兩個文段，完成小題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天

大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之急。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達

執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身

傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖

愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

歐陽公①四歲而孤，家貧無資。太夫人②以獲③畫地，教以書字。多誦古人篇章。及

其稍長，而家無書讀，就閭里④士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是

務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

（選自《歐陽永叔集》，有刪改）

【注】①歐陽公：歐陽修。②太夫人：歐陽修的母親。③荻：多年生草本植物，與蘆葦相似。

④閭里：鄉里。

65.解釋加點詞在文中的意思。

（1）未嘗稍降蔣色（2）禮愈至（3）悖讀書是務

66.請把下面的句子翻譯成現代漢語。

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

67.【甲】文段中運用了對比手法，請舉一例并分析其作用。

68.【甲】【乙】兩文中的人物，幼年時的讀書經歷有哪些相似之處，請結合文章內容簡要分

析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。‘’秦王日：

“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。’‘唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，

亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非古之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗

星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣

之士也，懷怒未發，休樓降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮

素，今日是也。'‘挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（節選自《戰國策?魏策四》）

【乙】

天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厘山②，使

為書招張世杰③。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？索之固，乃書所《過零

丁洋詩》與之。弘范笑而置之。厘山破，軍中置酒大會，弘范目：“國亡，丞相忠孝盡矣，

能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。'‘天祥法然出涕，目：“國亡不能救，為人臣者死

有余罪，況敢逃其死而二其心乎。'‘弘范義之，遣使護送天祥至京師。

天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對日：“天祥受宋

恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容，謂吏卒目：“吾事畢矣。”南

彳拜而死。

（節選自《宋史?文天祥傳》）

【注】①弘范：即張弘范，元朝將領。②屋山：宋朝抗元的最后據點。③張世杰：南宋將領。

69.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.非士之怒士：官吏B.長跪而啰之謝：道歉。

C.安事二姓事：侍奉。D.南鄉拜而死鄉：同“向”，面向。

70.下列對加點詞意義和用法都相同的一項是（）

A.夫專諸本刺王僚也/左右命之拜

B.四至于此！/汝何愿？

C.徒以有先生也/弘范遂以客禮見之

D.挺劍加起/南鄉拜則死

71.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.面對秦王威脅，唐雎極言專諸、聶政、要離的“布衣之怒”，以此震懾住了秦王。

B.文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了，并以詩明志。

C.在“義”和“生”之間，唐雎和文天祥選擇了“義”，并為此獻出了自己的生命。

D.唐雎面對強秦敢于拔劍，文天祥寧死不改忠君之志，都是孟子贊頌的“大丈夫”。

72.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”

閱讀下面兩個語段，完成小題。

【甲】

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

《學而》

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆。“

《為政》

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

《雍也》

子日：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

《述而》

（節選自《論語》）

【乙】

是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚①之肆②，久而自臭

也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“無友不如己者”。顏、閔之徒

③，何可世得！但優于我，便足貴之。

（節選自《顏氏家訓?慕賢》）

注：①鮑魚：咸魚，氣味腥臭。②肆：店鋪。③顏、閔之徒：顏回、閔損那樣的人。

73.解釋下列加點詞語的意思。

（1）為人謀而不學乎？忠：

（2）好之者不如樂之者樂：

74.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

學而不思則罔，思而不學則殆。

75.語段【甲】內容與學習有關，談到了學習態度、學習方法，孔子對此的觀點是什么？請

簡要概括。

76.語段【甲】【乙】對與朋友交往有什么不同的看法？

閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【乙】

御孫①日：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”共，同也，言有德者皆由儉來也。夫儉

則寡欲，君子寡欲，則不役②于物，可以直道而行；小人寡欲則能謹身③節用遠罪④豐家。

故日：“儉，德之共也。”侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，

敗家喪身；是以居官必賄，居鄉必盜。故日：“侈，惡之大也。”

（選自司馬光《訓儉示康》，有刪改）

［注釋］①御孫：春秋時魯國的大夫。②役：役使。③謹身：約束自己。④遠罪：避免犯罪。

77.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）

A.夫君子之便直道而行

B.夫饞則寡欲/隹以養德

C.非寧靜無以致年/有朋自匹方來

D.惠與日去饞暇甚

78.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）非學無以廣才，非志無以成學。

（2）言有德者皆由儉來也。

79.請用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷2處）

小人寡欲則能謹身節用遠罪豐家

80.下列對【甲】文的分析有送的一項是（）

A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要

求，強調它們是與人的志向相關的。

B.“學須靜也”的“學”不僅指一般的學習，而且含有修養自己的人格和品德的意思，“靜”

也不單純指寧靜，而且有淡泊名利的意味。

C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。

D.“悲守窮廬，將復何及”表達了君子獨善其身、不與外界同流合污的美好愿望。

81.【乙】文節選自司馬光寫給兒子司馬康的家訓，結合【甲】文說一說這兩位父親給兒子

寫信的共同用意是什么。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余孥

一小舟，擁羹衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，

惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子曰：“莫說相公

癡，更有癡似相公者。”

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】九月二十三日，晨鐘初歇，披衣啟戶。薄云飄忽，細雨溟蒙。湖光山色，不甚

分明，模糊之中別有妙趣。茂之方濃睡，余撫其背目：“黃粱①熟矣，何尚遽遽然②耶？“茂之

摩攣雙眼，一笑而起，不暇束帶，倚戶延望，目：“此真米家③潑墨法也。”既而叔父至，仲

兄以告，叔父亦云然。相與讀畫久之。童子汲清泉，品龍井明前茶，又試武夷，余終推龍井

第一。弈棋四局，擊箸曼歌，后憑欄縱目，云開雨止，夕陽在山。湖中歌舫縱橫急弦繁管斷

續未歇。俄而燈火已上，若流螢風中不定。

（節選自浦祐君《游明圣湖日記》）

注釋：①黃粱：此處指夢醒之時。②遽（qil）遽然：用莊周典故，指夢境。③米家：指宋代

畫家米芾，其山水畫自成一家。

82.用“/”給下列句子斷句（限斷2處）。

湖中歌舫縱橫急弦繁管斷續未歇

83.下列句子中加點字的意思和用法相同的一組是（）

A.湖中常得更有此人率妻子邑人來此絕境，不復出售

B.余強飲三大白畫別漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者

C.余撫基背茶真無馬耶

D.相與讀畫久書囑予作文以記本

84.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）俄而燈火已上，若流螢風中不定。

85.【甲】【乙】兩文均是敘寫西湖美景雅事的佳作，但所繪之景和所敘之事不同，結合文章

內容填空。

選文所繪之景所敘之事

【甲】冬夜西湖雪景①

【乙】②③

86.【甲】【乙】兩文都抒發了作者獨特的感受，說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣

的心情。

閱讀甲乙兩文，完成各題。

【甲】

亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅馳。''于是天子乃

按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。“天子為動，改容式車。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（選自《周亞夫軍細柳》）

【乙】

俞大猷①，少好讀書，嘗謂兵法之數起五，猶一人之