中班語言教案太陽的故事及教學(xué)反思中班語言教案太陽的故事及教學(xué)反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。2、幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。3、豐富詞匯：紅彤彤、害羞、高興。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。活動(dòng)準(zhǔn)備：散文詩《太陽公公害羞了》PPT課件活動(dòng)過程：中班語言散文詩教案《太陽公公害羞了》含PPT課件二、播放PPT課件(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫?(《太陽公公害羞了》)(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞做了一件不好的事情覺得不好意思害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)來羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小樹小魚是用方法保暖的?讓在聽聽散文詩。三、放錄音散文詩，提問并學(xué)習(xí)詞匯：紅彤彤、害羞、高興。四、鼓勵(lì)幼兒向散文中的小朋友學(xué)習(xí)，早睡早起、不怕寒冷、快樂積極的表現(xiàn)。五、引導(dǎo)幼兒輪流表演，感受散文中有趣的情景，體會(huì)悠悠快樂積極的情緒。”。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。中班語言教案太陽的故事及教學(xué)反思「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，感受色彩的美麗。2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT活動(dòng)過程一、討論：太陽是什么顏色的？二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。2、插問：小動(dòng)物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。三、完整講述故事：1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。3、太陽到底是什么顏色的？你們平時(shí)還在哪里見過太陽的顏色？四、延伸活動(dòng)：1、戶外活動(dòng)時(shí)，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。中班語言教案太陽的故事及教學(xué)反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說“醒來了”“睡著了”。2、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈.課件⒉.太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片⒊.音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》活動(dòng)過程：㈠理解詩歌第一段內(nèi)容：⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了?教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。⒉太陽出來了，還有誰醒來了?小結(jié)：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。⒊小動(dòng)物、小朋友都醒來了，他們會(huì)做些什么事情呢?他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。⒋感受熱鬧的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。㈡繼續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。⒈提問：看，誰出來了?小草在干什么?還有誰在睡覺?教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了?鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動(dòng)作。㈢完整欣賞：⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。⒉提問：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)⒊看圖片師生朗誦詩歌。㈣感受音樂的性質(zhì)，體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的。⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》提問：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的?⒊小結(jié)：第一段音樂好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。㈤游戲：白天和黑夜。游戲規(guī)則：《歡樂頌》的音樂時(shí)，小朋友離開座位，做花、草、動(dòng)物醒來蹦蹦跳跳的動(dòng)作，《搖呀搖》時(shí)回到自己的座位做睡覺的動(dòng)作。活動(dòng)反思：《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn),小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時(shí)，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對課件的興趣很濃，因?yàn)楹⒆觽冊谄綍r(shí)的活動(dòng)中我們老師很少用到課件，經(jīng)過這次活動(dòng)也讓我意識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也可嘗試用一些簡單的課件，吸引孩子們的注意力。在活動(dòng)中孩子們能跟著老師很快學(xué)會(huì)兒歌，聽音樂做游戲是幼兒最喜歡玩的游戲，這個(gè)游戲能激發(fā)幼兒較強(qiáng)的想象力，能夠促使幼兒初步思維能力的發(fā)展。能分辨出白天和夜晚不同的音樂，能根據(jù)音樂做出不同的動(dòng)作。但嘗試紡編兒歌對孩子有些困難，孩子們不能很好的想象，局限原兒歌的內(nèi)容，這對小班幼兒有些難度。活動(dòng)下來我發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方：首先是課件做的不完整不美觀不實(shí)用，小班幼兒記憶力發(fā)展不完善，因此在活動(dòng)的安排上，我首先通過圖片的形式，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容，先部分再整體，把作品梳理清楚，讓幼兒理解掌握的透徹。但是活動(dòng)中很多不該有的動(dòng)作及語言，使得活動(dòng)不流暢看不到實(shí)質(zhì)。由于小班幼兒年紀(jì)小，過多過細(xì)的提問只會(huì)使作品支離破碎，把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡。因此在組織教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該把握兩段詩歌的特色、特點(diǎn)，先部分，再整體，讓幼兒在層層深入地欣賞中加深印象，享受優(yōu)美畫面、語言，便于回憶對比。小班幼兒語言表達(dá)不夠清晰和完整，回答問題往往很單一，我應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒說完整的話。對語言發(fā)展好的幼兒我會(huì)說：“你能把這句話說完整嗎?通過有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是幼兒逐步形成完整語言的習(xí)慣”。中班語言教案太陽的故事及教學(xué)反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.感知“弄醒太陽寶寶”的辦法。2.通過觀察圖片和模仿動(dòng)作，理解故事內(nèi)容。3.養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)作，理解故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：《貪睡的太陽寶寶》課件。活動(dòng)過程：一、介紹活動(dòng)名稱二、引入部分1.引導(dǎo)幼兒感知詞語“貪睡”。2.師：請小朋友看一看，今天我們要去的地方是哪里呢？大海上面有誰呀？太陽在干什么呢？（睡覺）大白天太陽還在睡覺，那是睡什么覺呢？（睡懶覺）三、啟發(fā)幼兒感知、理解童話1.通過課件演示故事的開頭。（1）師：原來太陽寶寶在睡懶覺，真是個(gè)貪睡的太陽寶寶。（2）師：沒有太陽怎么辦呢？（3）師：小明想了一個(gè)辦法，他拿來一張大網(wǎng)罩在太陽的身上，大家一起用力拉。小朋友，小明想了什么辦法呢？(出示拉漁網(wǎng))拉漁網(wǎng)，你們想不想幫幫小明呀？請伸出你的小手做個(gè)拉漁網(wǎng)的動(dòng)作，我們一起幫幫他。（4）師：小蘭也想了一個(gè)辦法，她拿來一根大繩子，拴在太陽寶寶的身上，大家一起用力拉。小朋友，小蘭想到了什么辦法呢？(出示大繩子)拉繩子，現(xiàn)在伸出你的小手做個(gè)拉繩子的動(dòng)作，我們一起幫幫她。2.啟發(fā)幼兒想象“弄醒太陽寶寶的辦法”。師：小朋友，你有什么辦法可以將太陽寶寶弄醒呀？快動(dòng)動(dòng)小腦筋，和爸爸媽媽說一說你想到的好辦法吧。3.出示金魚，講述故事的結(jié)束部分。四、完整欣賞故事師：故事講完了，老師考考小朋友，剛才小金魚用了什么辦法弄醒太陽寶寶呢？（出示撓癢癢圖片）你試過撓癢癢嗎？被撓癢癢的感覺是怎么樣的？最后，我們再完整地聽一遍故事吧，故事的名字叫《貪睡的太陽寶寶》。五、活動(dòng)小結(jié)師：太陽寶寶貪睡是不對的，小朋友可不能這樣哦，我們要當(dāng)養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。活動(dòng)反思：這個(gè)故事雖然簡短，但情節(jié)很有趣。根據(jù)家長反饋，幼兒能代入故事情景，模仿故事中喚醒太陽寶寶的動(dòng)作，并在老師的引導(dǎo)下積極動(dòng)腦筋，想出喚醒太陽寶寶的方法，建議家長在活動(dòng)結(jié)束后可以和幼兒分角色表演故事，加深幼兒對故事的印象。中班語言教案太陽的故事及教學(xué)反思「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。2、會(huì)添畫出一些簡單的背景。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。活動(dòng)過程：1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?那讓我們一起來聽個(gè)故事。2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個(gè)小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)3、太陽變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字?(云太陽)4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個(gè)魔術(shù)吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢。他們又會(huì)把太陽打扮成什么太陽呢?6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?畫前，老師提個(gè)要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個(gè)別幼兒上來講述。活動(dòng)反思：活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。中班語言教案太陽的故事及教學(xué)反思「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、專心欣賞散文詩，積極參與，理解散文內(nèi)容。2、感受散文所帶來的調(diào)皮、活潑的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖調(diào)皮的太陽胸飾活動(dòng)過程：1、發(fā)散聯(lián)想導(dǎo)入。T：天氣熱起來了，太陽也變得調(diào)皮起來了，當(dāng)你聽到“調(diào)皮的太陽”這個(gè)名字時(shí)，你會(huì)想到什么？好像看到什么？2、欣賞散文詩一遍。T：有一首活潑的散文詩，名字就叫“調(diào)皮的太陽”，閉上你的眼睛，我們自己聽一聽！（老師朗誦）T：你聽到了什么？3、邊欣賞圖畫邊理解。T：調(diào)皮的太陽還帶著美麗的畫面來到了我們的黑板上，請看！（1）屋子里。T：調(diào)皮的太陽來到了哪里？去干什么？為什么要催小朋友早早起床？（師幼表演）(2)田野里。T：調(diào)皮的太陽來到田野里做了什么？它是真的用雙手把莊家拔高的嗎？那為什么說調(diào)皮的太陽使足了勁把莊家往高處拔？我們一起來做莊家長高的樣子。（3）果園、烏云后面、空中睡大覺、西山媽媽的懷抱。T：調(diào)皮的太陽還來到了這么多的地方。你看懂了哪一幅？（根據(jù)幼兒表達(dá)，隨機(jī)講解、表演，強(qiáng)調(diào)游泳注意安全）4、再次完整欣賞散文詩。T：調(diào)皮的太陽帶來這么美麗的畫面，這次我們看著這美麗的畫面再來欣賞一遍。T：你最喜歡哪一幅畫面？5、師幼合作表演T：調(diào)皮的太陽還想和我們一起做游戲呢，老師來做調(diào)皮的太陽，你們來扮演散文中的各種角色好嗎？（在太陽躲進(jìn)西山媽媽的懷抱中自然結(jié)束）活動(dòng)反思：1、枯燥的散文通過表演來演繹，是孩