2024屆高考作文押題預測預測理由話題點撥2024年高考作文押題預測+預測理由+話題點撥

01

困難與挑戰

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《道德經》中說：“飄風不終朝，驟雨不終日。"這句話的意思是，強風暴雨雖然威力巨大，但都是短暫的，總會有停歇的時候。2024年新年賀詞中也講道：“2023年，我們接續奮斗、砥礪前行，經歷了風雨洗禮，看到了美麗風景，取得了沉甸甸的收獲……前行路上，有風有雨是常態。”

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合你對自身發展的思考，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【預測理由】

1.新課標強調立德樹人，幫助學生培養堅毅的品格，樹立勇于直面挫折的信心，提高戰勝困難的能力。

2.新教材必修上冊第一單元的主題是“青春的價值",倡導青年要勇于面對挫折，書寫青春的風采。

3.新時代要求青年勇擔責任和使命，不畏困難，砥礪奮進。希望青年勇于面對挑戰，在風雨中磨煉成才。上述材料緊扣時代熱點與熱門話題，具有現實意義。

02

創新創造/自強不息

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2024年新年賀詞中指出，經過久久為功的磨礪，中國的創新動力、發展活力勃發奔涌。C919大飛機實現商飛，國產大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號極限深潛。國貨潮牌廣受歡迎，國產新手機一機難求，新能源汽車、鋰電池、光伏產品給中國制造增添了新亮色。中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創造……

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示。請結合你對自身發展的思考，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【預測理由】

1.2023年高考各類作文考題都沒有設置太高的審題門檻，只要具備基本的信息篩選、整合能力，考生就能很快命中寫作的“核心"。各省的聯考也不再把思辨類作文放于絕對核心地位。因此，新材料作文依然很可能占據高考作文的出題陣地。

2.材料摘自2024年新年賀詞，其中重點提到的“磨礪”“創新"國貨潮牌”“中國制造"自強不息”“創造"等，都是歷久彌新的核心話題。這些關鍵詞緊扣時代熱點，彰顯時代精神，不僅能引發當今有追求、有理想的青年一代的思考，而且還能成為青年一代的行動指引、精神動力和價值追求。

03

勇毅前行

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀詭計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在于此。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

學校將組織以“勇毅的中國”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【預測理由】

1.根據《普通高中語文課程標準》,自覺落實教考有效銜接之理念。《在民族復興的歷史豐碑上》《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》《記念劉和珍君》《蘇武傳》等教材篇目都贊詠了勇毅精神和民族擔當。2023年全國甲卷的作文材料化用了語文教材必修下冊的課文《在創刊紀念會上的演說》。2024年全國教育工作會議進一步明確指出：“縱深推進教育領域綜合改革，進一步構建教育高質量發展新格局。"本題以“勇毅的中國”為話題，積極回應了教考銜接的要求。

2.本題材料緊密結合立德樹人的教育根本任務和自覺提振民族精神的歷史責任，富有現實意義。無論是面對百年未有之大變局，還是面對疫情防控時期乃至后疫情時代各種因素交織而顯現出來的方方面面的問題，我們都需要勇毅前行，篤行不怠。

04

平凡與不凡

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2024年新年賀詞中強調：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻!"平凡是生活的本色，不凡是生命的追求。追夢路上，我們曾留下無數拼搏奮進的足跡，也終將會書寫屬于我們的美麗詩篇。

以上材料引發了你怎樣的聯想與思考請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【預測理由】

1.高考命題不斷強化考試的育人功能，培根鑄魂，將顯性考查與隱性教育結合起來，用精品試題讓學生接受思想的啟迪、文化的熏陶，強調立德樹人，而材料中所蘊含的“平凡中鑄就不凡”的理念便是以德育人的重要體現。

2.如今，功利主義、金錢至上等諸多偽成功學理念大行其道。在這種思想的長期侵害下，青少年容易出離本心，總想著去當明星、當網紅，難以認識到“平凡"是生活的本色，“不凡”是生命的追求。材料中所蘊含的“平凡中鑄就不凡"的理念，旨在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，時代氣息濃厚。

05

不時不食（思辨）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“不時不食”是我國悠久的飲食傳統，指的是吃東西要應時令、按季節，到什么時候吃什么東西，反映了古人的養生智慧。而當今時代，依靠現代農業科技，我們隨時能吃到產自不同季節的食物。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【預測理由】

1.“思維發展與提升"是語文學科的四大核心素養之一，要求在高中階段應“通過寫作實踐發展邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力”。在材料中設置“順應季節"反季節”這對看似矛盾對立的概念，可以使學生思考兩個對立觀點各自的合理性、局限性及它們之間的關聯性，考查學生的辯證思維、批判性思維。

2.如何理解和平衡科技與自然的關系，是當今社會的熱點話題。古人有“順應天時"的傳統思維；如今我國著力推進生態文明建設，其中的重點便是“尊重自然、順應自然”。但在科技迅猛發展的今天，許多現代化、技術化的產品往往又有非自然的、超自然的因素，沖擊著人對自然的認識，影響了人與自然的關系。

話題點撥

01

思辨類：文化傳承與創新

今年春節，恰逢甲辰年成為聯合國假日的首個春節，各地傳統民俗煥發出獨特的魅力，成為節日期間最引人矚目的亮點。

例如，廣東的英歌舞、甘肅的醉關公、福建的游神等傳統表演節目在社交媒體上引起了熱烈討論，成為了全球關注的焦點。

在推進中國特色社會主義現代化進程的同時，如何在傳承優秀傳統文化的基礎上進行創新，成為了一個值得深思的問題。

02

思辨類：求于己還是求于人

近年來，思辨類作文成為高考作文的熱門話題。

隨著國內外雙循環發展格局的形成，全球經濟在疫情之后持續下行，西方國家采取貿易保護主義政策并實施單邊制裁。與此同時，我國大力打造國內統一大市場，挖掘內需潛力，并積極拓展海外市場。

這反映到個人身上，遇到問題是該自己解決，還是向外界尋求幫助？

03

保守與激進/穩與快

在我國當前穩中求進的經濟發展理念下，個人與社會如何處理保守與激進、穩與快的關系成為一個重要的思考問題。保守與激進并不是對立的，而是相輔相成的，需要在穩中求進的大背景下靈活運用。

保守與激進之間的平衡可以從多個角度來思考。

在個人層面，可以通過保守的思維來保護已有的資源與積累，但也要敢于激進，勇于創新與嘗試，才能不斷開拓新的領域與機會。

在社會層面，保守與激進的平衡需要政府與企業等各方共同努力。保守可以為社會提供穩定的發展基礎，而激進則能夠推動社會向前發展，促進經濟增長與創新能力的提升。

同時，穩與快的關系也需要合理把握。在追求經濟增長速度的同時，不能忽視穩定性與可持續性。過于激進可能會帶來風險與不穩定因素，而過于保守則可能導致錯失發展機遇。

因此，個人與社會都應該在穩中求進的原則下，堅持保守與激進相結合，平衡穩與快的關系，實現經濟發展的良性循環。

04

求同與存異/熱點與真理

在互聯網信息時代，信息的充斥讓人們面臨著求同與存異、熱點與真理的選擇。在這個問題上，個人與社會都需要平衡尊重多樣性與追求共識的關系。

首先，求同與存異并不是對立的，而是相輔相成的。在面對熱點問題時，人們可以通過多方意見的交流和辯論來尋求共識，從而促進社會的進步和發展。然而，這并不意味著個人的獨立思考和獨特見解不重要。相反，個人的獨特見解和不同觀點是推動社會發展的重要力量，可以帶來新的思路和創新。

其次，求同與存異的平衡也需要考慮到熱點與真理之間的關系。在追求共識的過程中，不能因為迎合主流觀點而忽視真理，更不能因為追求獨特性而背離事實和邏輯。

因此，個人和社會在處理求同與存異的問題時，需要堅持客觀公正、理性思考，注重真理和事實，而不是盲目追求一致性或個人主義。

05

新中國成立75周年

2024年是新中國成立七十五周年，也是紅軍長征九十周年、五四運動一百零五周年。

新中國成立七十五年來，取得了令人矚目的成就。在這漫長的歷程中，國家面貌和人民生活發生了巨變，但中國人民的善良本性、博大胸襟和對公平正義的追求卻從未改變。考生可思考“變與不變"、“傳承與創新”、“繼往開來"等議題。

長征路漫漫，征程永遠在路上。每一代人都有屬于自己的長征使命。在中國特色現代化進程中，青年一代承擔著重大責任。考生可從“黨放心，強國有我”、“青年興則國家興，青年強則國家強"、“勇挑重擔”、“傳承與創新"、“繼往開來”等角度，同時結合五四精神和紅軍長征精神等方面進行思考。

06

多元和一元的關系

長久以來，我們一直強調多元化的優勢，卻往往忽略了一元化的價值。一元化代表著穩定與主體性。

去年，我國強調了鑄牢中華民族共同體意識的重要性，因此，多元與一元的關系可能成為今年高考作文的主題之一。

07

斗爭與博弈的關系

競爭與合作已經是多次考查的話題，合作已經被討論了很多次，因此可以從斗爭與博弈的角度入手。

在競爭的形式方面，有兩種不同的方式。一種是對抗性的斗爭，另一種是斗而不破或雙贏的博弈，這種微妙的關系值得我們從寫作的角度來思考。

而博弈這個詞語，則蘊含著既有斗爭又有團結的一面，同時也暗合了國內外的局勢。這個話題值得關注。

08

科技與人文的交融

時代發展的腳步日益加快，科技的進步如影隨形。人工智能的出現讓我們深入思考科技與人文之間的關系。可以以ChatGPT的出現為切入點，探討科技與人文的相互影響與銜接，進一步深化對理工科和人文社科之間關系的理解。

科技與人文，看似截然不同，實則相輔相成。科技的發展推動了人類文明的進步，而人文的精神內涵賦予了科技以人性的關懷和價值導向。科技為人文提供了新的表達方式和傳播渠道，人文則為科技賦予了情感和思想的溫度。

然而，科技的快速發展也帶來了一些挑戰。人工智能的出現引發了對人類工作崗位的擔憂，傳統職業可能面臨被取代的風險。而在這一過程中，人文精神的重要性凸顯無疑。人文教育培養的是人類的情感、思維和創造力，是科技發展中不可或缺的一部分。

在理工科和人文社科之間，存在著相輔相成、互補共進的關系。理工科的發展需要人文思維的引領，人文社科的進步也需要科技的支持。只有兩者相互融合、相互促進，才能實現科技與人文的良性循環。

09

語文或者文學本身價值的探討

自古以來，關于文學的價值觀一直備受爭議。

韓愈強調“文以載道”，提出了文學應當具備思想性和政治性的觀點，但文學的價值并不僅限于此。

然而，在如今多元化的社會背景下，我們不禁思考文