《構造地貌的形成》學習任務單班級：姓名：小組：層次代號：教師評價：【課程標準與考試要求】這部分內容主要是讓同學們了解構造地貌的形成原因、類型以及它們在地球表面的分布特征等知識。在考試中呢，會考查大家對板塊運動、地質構造（褶皺和斷層）與地貌之間關系的理解，還可能會讓同學們根據一些地貌景觀圖來判斷其形成的地質構造類型等。【學習目標】1、知識與技能能準確說出板塊構造學說的主要內容，包括板塊的劃分、板塊運動的類型（碰撞擠壓和張裂拉伸）以及它們對地表形態的影響。就像咱們知道家里有哪些房間（板塊的劃分），每個房間里的東西怎么擺放（板塊運動類型），這些擺放方式會讓家里看起來不一樣（對地表形態的影響）一樣。識別褶皺（背斜和向斜）、斷層的形態特征，并且能夠解釋它們形成的地貌類型。這就好比我們認識不同形狀的積木（褶皺和斷層的形態），然后知道用這些積木能搭出什么樣的房子（形成的地貌類型）。會運用板塊構造學說和地質構造的知識，分析一些常見地貌景觀的形成原因。例如，當看到喜馬拉雅山的時候，能像小偵探一樣分析出它是怎么形成的。2、過程與方法通過觀察地質構造模型（可以是老師在課堂上展示的，或者自己在網上找的3D模型），像看一個超級有趣的立體拼圖一樣，直觀地感受褶皺和斷層的結構特點，然后歸納總結出它們的判別方法。以小組合作的方式，分析一些地貌景觀圖片或者視頻資料（就像大家一起看電影找線索一樣），探討這些地貌形成與板塊運動、地質構造之間的關系，培養合作探究能力和邏輯思維能力。3、情感、態度與價值觀體會大自然的神奇和偉大，就像看一場超級震撼的魔術表演，山脈、峽谷等各種地貌就像是魔術師變出來的，從而激發對地理學科的熱愛之情。認識到地質構造對人類生產生活的影響，比如說有些地方適合蓋房子，有些地方容易發生地震等，學會尊重自然規律，就像我們要遵守游戲規則一樣。【學習重點】1、板塊構造學說的基本內容以及板塊運動對地表形態的影響。這可是理解構造地貌形成的基礎，就像蓋房子的地基一樣重要。2、褶皺和斷層的形態特征、判別方法以及它們形成的地貌類型。這是我們認識構造地貌的關鍵知識點。【學習難點】1、運用板塊構造學說和地質構造知識，解釋復雜地貌景觀的形成原因。有時候地貌就像一個復雜的謎題，需要我們把各個知識點組合起來才能解開。2、理解背斜成谷、向斜成山這種看似矛盾的地貌現象的成因。這就像一個反轉劇，需要我們深入分析背后的原理。【知識鏈接】一、板塊構造學說的發展歷程1、大陸漂移假說以前有個叫魏格納的科學家，他可像一個細心的探險家。他發現大西洋兩岸的大陸輪廓非常相似，就像兩塊被撕開的拼圖，南美洲大陸凸出的部分和非洲大陸凹進的部分幾乎可以完美地拼合在一起。而且呀，他還發現兩岸的地層、巖石和古生物化石等也有很多相似之處。于是他就大膽地提出了大陸漂移假說，認為地球上的大陸原來是一塊聯合的古陸，后來才分裂并漂移開來。不過在當時，很多人都不相信他，覺得這想法太瘋狂了，就像大家都覺得一個新的游戲規則很奇怪一樣。2、海底擴張學說隨著科學技術的發展，人們對海底有了更多的了解。科學家們發現海底的巖石年齡很有規律，離大洋中脊越近的巖石越年輕，越遠的越古老。就像樹的年輪一樣，中心是最年輕的，外面一圈圈越來越老。于是就提出了海底擴張學說，認為大洋底部地殼不斷生成擴張消亡的過程，是地幔中物質對流的結果。這就好比有一個地下的傳送帶，不斷地把新的物質送到海底，然后把舊的物質帶回去。3、板塊構造學說在大陸漂移假說和海底擴張學說的基礎上，板塊構造學說誕生了。這個學說把地球的巖石圈劃分為六大板塊（亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊），就像把地球的外殼分成了幾個大的拼圖塊。這些板塊在軟流層之上不斷地運動，板塊內部相對穩定，板塊交界處地殼比較活躍，這就像拼圖塊內部是完整的，但是邊緣拼接的地方容易發生變化。二、地質構造相關概念1、褶皺褶皺就像一塊柔軟的布被擠了一下之后形成的彎曲形狀。當巖層受到水平擠壓力的時候，就會發生彎曲變形，形成褶皺。其中向上拱起的部分叫背斜，就像一個拱形的橋洞；向下凹陷的部分叫向斜，就像一個碗的形狀。2、斷層斷層就比較“粗暴”了。當巖層受到的力超過了它的承受能力時，巖層就會發生斷裂，并且兩側的巖層沿著斷裂面有明顯的位移。這就像一根筷子被折斷了，兩段還錯開了一樣。【自主學習案】1、板塊構造學說小探究先在課本上或者網上查找板塊構造學說的相關資料，把地球的六大板塊名稱寫下來，并且在世界地圖上（可以找個大的紙質地圖或者用手機上的電子地圖），用彩色筆把每個板塊的大致范圍畫出來。就像給每個板塊劃一個屬于自己的地盤一樣。這時候你會發現有些板塊很大，有些板塊比較小，就像每個國家的面積大小不一樣。然后想象一下，如果板塊是一個個超級大的拼圖塊，它們會怎么運動呢？寫出板塊運動的兩種主要類型（碰撞擠壓和張裂拉伸），并且分別舉一個生活中的例子來類比這兩種運動。比如，碰撞擠壓可以類比成兩輛碰碰車撞到了一起；張裂拉伸可以類比成把一塊橡皮從中間拉開。2、褶皺和斷層的觀察在網上找一些褶皺和斷層的地質構造圖（或者老師可能會提供一些資料），仔細觀察背斜和向斜的形態特征。可以從巖層的彎曲方向、巖層的新老關系等方面去觀察。比如說，背斜的巖層是中間老、兩邊新，向斜是中間新、兩邊老，就像一個家庭里有老有少一樣。然后自己畫一個簡單的背斜和向斜的剖面圖，標注出巖層的新老關系。同樣，對于斷層，觀察斷層兩側巖層的位移方向、斷層面的形態等特征。可以把斷層想象成一個被破壞的道路，兩側的巖層就像道路兩邊的欄桿，發生了錯位。自己再畫一個簡單的斷層示意圖，標注出斷層面、上升盤和下降盤等要素。3、地貌與地質構造的聯系回憶一下你在旅游或者在電視上看到的一些地貌景觀，比如山脈、山谷、高原、盆地等。然后思考一下，這些地貌可能是由哪種地質構造形成的呢？比如喜馬拉雅山，這么高大雄偉，它可能是板塊碰撞擠壓形成的。把你的想法寫下來，至少寫出三個地貌景觀及其可能的地質構造成因。【自學反思】我的收獲：通過學習板塊構造學說，我知道了地球的板塊就像一個巨大的拼圖，它們的運動影響著地表的形態。在觀察褶皺和斷層的過程中，我學會了如何從巖層的特征去判斷是背斜還是向斜，以及斷層的一些基本要素。對于地貌和地質構造的聯系，我能嘗試去分析一些常見地貌的形成原因了，感覺自己像個小小的地質學家。我的疑問：板塊運動的能量是從哪里來的呢？是像電池一樣有一個能量源，還是有其他的方式提供能量？在背斜成谷、向斜成山這種現象中，到底是怎么慢慢形成山谷和山峰的呢？是一下子就變成這樣的，還是經過了很長時間的演變？【互動探究案】1、小組討論：板塊運動的影響以小組為單位（每個小組大概45個人），討論板塊碰撞擠壓除了會形成高大的山脈（像喜馬拉雅山脈）之外，還會對地球表面產生哪些影響？比如說對氣候、生物分布等方面的影響。可以結合自己學過的其他學科知識，比如生物課上學到的生物棲息地等知識。每個小組至少要說出三種影響，并寫下來。同樣，討論板塊張裂拉伸除了形成裂谷（像東非大裂谷）和海洋之外，還有什么其他的影響呢？比如對海洋生態系統的影響，或者對沿海地區地貌的影響等。2、地質構造與資源在褶皺構造中，背斜和向斜哪個更容易儲存石油、天然氣等資源呢？為什么？小組之間進行辯論。一方認為背斜容易儲存，另一方認為向斜容易儲存，各自闡述理由。可以從地質構造的特點、流體的性質等方面去思考。對于斷層構造，它對地下水的分布有什么影響呢？小組一起討論，然后畫出一個簡單的示意圖來表示斷層與地下水分布的關系。【小結】1、板塊構造學說解釋了地球表面構造地貌的形成機制，板塊的運動（碰撞擠壓和張裂拉伸）是地表形態變化的主要驅動力。2、地質構造（褶皺和斷層）是巖層受力發生變形和斷裂的結果，不同的地質構造會形成不同的地貌類型。背斜頂部受張力作用，巖石破碎，易被侵蝕成山谷；向斜槽部受擠壓，巖石堅硬，不易被侵蝕，反而形成山峰。斷層則會使地表出現陡崖、斷塊山等特殊地貌。3、這些構造地貌不僅影響著地球的外觀，還對人類的生產生活有著重要的影響，比如資源的分布、地質災害的發生等。【鞏固訓練案】1、選擇題下列山脈中，是由板塊碰撞擠壓形成的是（）A.阿爾卑斯山B.落基山C.安第斯山D.以上都是背斜構造的巖層（）A.中間新，兩邊老B.中間老，兩邊新C.自上而下巖層由新變老D.自上而下巖層由老變新斷層構造中，相對上升的巖塊叫（）A.地壘B.地塹C.斷層面D.上升盤2、簡答題簡述板塊構造學說的主要內容，并舉例說明板塊運動對地表形態的影響。解釋背斜成谷、向斜成山的原因。【學習反思】我的收獲：通過互動探究，我對板塊運動的影響有了更全面的認識，原來它不僅僅影響地形，還對氣候和生物等方面有影響。在地質構造與資源的討論中，我了解到背斜和向斜儲存資源的原理，以及斷層對地下水分布的影響，感覺自己的知識更加系統了。在鞏固訓練中，我發現自己對一些知識點的掌握還有不足，比如在解釋背斜成谷、向斜成山的原因時，還需要更加深入地理解。我的疑問：在板塊運動的過程中，板塊的邊界是固定不變的嗎？還是會隨著時間的推移發生變化呢？地質構造對地震的發生有什么具體的影響呢？是不是所有的斷層都會引發地震呢？1、選擇題答案：D。阿爾卑斯山是亞歐板塊和非洲板塊碰撞擠壓形成的；落基山是美洲板塊和太平洋板塊碰撞擠壓形成的；安第斯山是南極洲板塊和美洲板塊碰撞擠壓形成的。答案：B。背斜構造的巖層中間老，兩邊新。答案：A。斷層構造中，相對上升的巖塊叫地壘。2、簡答題板塊構造學說主要內容：地球的巖石圈被劃分為六大板塊（亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊），這些板塊在軟流層之上不斷運動。板塊內部相對穩定，板塊交界處地殼