學生學習情況總結

學生學習情況總結篇1

新的學期，科目比上學期減少了，自由的時間也就多了。不過我并沒有上學期的無所事事的感覺，反而覺得有很多事要做，活的很充實。轉眼兩個星期過去了，帶著那份未盡的愉悅回到課堂，回到了我們已經熟悉的世界。一個溫馨舒適的環境有利于個人成長和個性的發揚。團結就是力量最適合我們，6個人不同的性格，鮮明的個性，不同的地域風俗拼成了一個和諧，默契的大家庭。當然我們也會偶爾有陣雨，也會泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合，我們就像是一支正在上演的交響樂的樂隊，舊的學期已結束，新的學期即將到來。等待我們的會很多，有機會，有挑戰，有剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過吃一塹，長一智，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在大學生最流行的郁悶日子。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的`社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往，又是尊重別人。

通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了集體觀念回顧這個學期，我們在一起生活學習，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感情也不斷加深，互相團結，班級也蒸蒸日上。

總結回顧，我百感交集；面對我信心百倍；展望明天，我任重道遠！我想：既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！

2月21日上午，教導處對全校學生的寒假作業及開學一周的課內外作業進行了檢查，現就我校學生作業情況反饋如下：

一、寒假作業情況。

優點：

1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。

2、都能從學生實際出發，從基礎知識抓起。如：語文老師依據學生的薄弱環節，進行針對性的強化性訓練，給學生布置日記、作文等。

3、對于布置的假期作業，大多數老師都能認真批改，指導學生及時訂正。

不足：

1、同一班級的作業質量差別較大，希望老師多關注那些作業差的學生，縮小差距，盡量照顧到全體學生。

2、個別學生的日記質量不高，有完成任務的傾向。

3、極少數老師對學生完成的作業只有量的要求，沒有質的保證，許多學生的作業字跡潦草，書寫格式不規范。

建議：

1、對假期作業布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。（例如社會調查、社會實踐等）

2、加強家校聯系，保障作業質量。

3、今后不僅要求學生把字書寫的規范，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔的良好習慣。

二、課內外作業情況

優點：

1、學生作業寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到細致、及時，對學生出錯的地方，老師能及時讓學生訂正，并引導學生保持作業的整潔，書寫工整。

2、大多數任課教師能根據自己學科特點來布置作業，作業次數足，作業量適中，作業格式統一。

3、所有任課教師批改符合制度要求，且大多數教師批改質量較高，體現對學生和作業認真負責的態度。

4、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

不足：

1、學生的書寫習慣比較差。主要不是對錯問題，而是書寫不規范、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。

2、學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡；做題時不認真思考，做錯后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改。

3、布置作業針對性不強，沒有分層布置作業。

4、加強學生自覺糾錯的習慣和養成教育，同時老師在指導學生寫字時，對易錯字要重點指導。有些班級學生作業中的錯字沒改出來。

5、個別學科個別教師還沒有校本化作業。

建議：

1、進一步培養學生良好的書寫習慣和良好的學習習慣。

2、要提高作業質量，而不是作業的數量，做到作業天天清、周周清。

3、批閱學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。

4、分層布置作業，加強針對性練習。

三、下階段工作思路。

1、定期檢查和抽查相結合；

2、每次檢查有側重點；

3、及時反饋檢查情況，提出改進措施及建議。

下一次作業檢查側重如下幾個方面：

1、檢查時間為周一上午，檢查內容為各科教學案及校本化作業。

2、作業完成情況：包括作業數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。

3、教師對作業的批改情況：從批改的正確性、規范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。

老師們，從作業檢查來看，作業中出現的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。學生學習情況總結篇2

一、指導學生養成正確的學習習慣，學會聽課

在教學中，教師的首要教學任務，就是教會學生如何聽課，如何學習。

1.學會對比、總結預習結果與聽課結果的差異、得失

“對比”是學生總結自己，提升自我的最有效、最直接途徑。學生在對比、總結中，鞏固、加深了預習所得的知識，同時，通過對比，學生會發現自身在預習中存在的不足，認真分析自身的學習方法，去偽存真，找到更適合自己的學習方法。學生在預習的過程中，勾、點、圈、畫更為進一步的課堂學習打下堅實的基石，埋下伏筆。

2.養成良好的學習習慣，做好相應的筆記

做筆記是提高學習效率的有效途徑，在我平時的教學經驗中，如何才能有效地做好筆記，提升學習效率，我總結如下：

首先，在教學課堂上，學生不曾知道的知識要記。

第二，學生以前不是很清楚，教師一點就明白的知識要記。

第三，學生現在還不是很懂，有疑慮的知識要記。

第四，在講授典型例題時，做題的方法以及流程要記。

最后，在課堂結束時，教師以及學生總結的知識要點要記。這些教學方法都是從歷年的教學經驗中總結而來的。

3.指導學生上課聽出教學重點

教學是“教師”、“學生”以及“書本”之間互動、交流、對話的過程。教師在課堂上借助各種教學途徑，引導學生學習，為學生傳授知識。學生在教師的引導、指引下參與教學，主動汲取知識。然而，就大多的教學課堂來看，學生在學習、聽課中把握不住教學要點，是致使其學習效率低下的主要原因。因此，在教學中，教師在指導學生養成良好的學習習慣之后，還有加大學生對教學重點的`把握力度。要讓學生能夠明白、領悟教師每堂課的教學目的，真正完成與“教師”、“書本”之間的對話。

二、引導學生在學習過程中養成正確、科學的情感價值觀

新課程標準就曾指出，教學的最高目的就是促進學生的發展，讓其具有正確的價值觀、人生觀，能為我國未來的建設、發展作出積極的貢獻。因此，在教學中，每個教育者都要堅持這個教學理念，為致力于學生正確的情感價值觀而貢獻。

例如，在教學《摩擦力》這一章時，學生通過課前預習，能夠初步感知人類研究摩擦力的歷程，以及古代偉人、科學家的研究經過，從而調動學生的學習興趣，主動參與研究中來。學生在自主學習中，培養了自己的動手能力、思維能力，以及探究能力。在明確了摩擦力產生的原理、分類之后，教師再引導學生聯系實際生活，探究摩擦力做功情況，并幫助學生解決生活中常見的摩擦力做功問題，更激發了學生的學習欲望，養成積極探索、思考的習慣，更好地促進學生成長。

學生知識、能力的掌握順序如下：

1.摩擦力是物體因為直接接觸在一起，相關物體之間發生相互作用，在作用下物體之間相互會產生的力。

2.摩擦力可以分為兩部分，包括滑動的和靜止的，兩者都是在一定具體情況下形成的。

3.摩擦力的大小，通常情況下我們是可以利用計算公式F=μN，通過數據的套入，就可以算出來的。

4.摩擦力做功就是物體由于摩擦力的原因，而發生相對移動所做功的情況，在物理學上通常用公式W=FS來計算摩擦力做功的大小。

5.摩擦力根據具體情況不同，可以分為滑動摩擦力做功，靜摩擦力做功，根據做功的具體表現不同，可以分為正功和負功。

6.通過做實驗，闡釋摩擦力做功的三種情況。

7.聯系學生實際生活經歷，探究摩擦力以及摩擦力做功在生活中的具體運用情況。

物理這門學科是研究萬物規律的科學，其內容包容萬象、博大精深，不能通過一言兩語說得清的，因此，教師在教學中要善于抓住物理課程，讓其獨到的科學魅力，引領學生產生強烈的求知欲，積極走進課堂，并養成正確、科學的人生價值觀念。

三、重視學生實踐、操作能力，提倡實驗

作為操作性特強的學科――物理，任課教師在教學過程中，一定得重視學生實踐、操作能力，提倡實驗教學。學生在實踐操作動手中，加深理解，鞏固知識。學生學習情況總結篇3

一步一個腳印，轉眼間，即將迎來_年。在學生會又一個學期的工作也即將結束。一個學期以來經歷了太多的事情，也讓我在這一學期成長了很多。

回眸這一學期：這學期是我升入大二第一個學期。首先是學生會的納新工作在如火如荼的展開。我作為一名學生會的老成員，參加了這次工作。一張張渴望進入學生會的面孔，一份份填滿字跡的簡歷，無不感受到學弟學妹對大學生活，對學生好工作的熱情。而越是這樣，作為學長的我就越要拿出十分精神，對他們進入學生會，進入建工系學習部負責。在面試忠，我學到了作為一名學長，一名“小應聘員”應該具備的素質，以及怎樣和學弟學妹們進行溝通，通過我的語言讓她們了解學生會各部門的.職責和能在其中學到什么。我更是在學生會換屆的這段時間里感受到什么叫“有能者居上”。老師和學長學姐的諄諄教誨，讓我明白“我能行”很重要。我很榮幸自己能被任命為建工系學習班干部，盡著我的所能，帶領部門成員，配合其他部門完成這學期的工作。這學期我們學習部取得的所有成績，都凝聚了我們學習部每一位成員的辛勞付出，每一位成功活動的背后都有大家辛勤的汗水。

第一份接受的工作當然是運動會召開，在運動會上我們負責的是加油搞這塊。給我系運動員寫加油稿助威是我們學習部的事情，在這過程中就發現了許多的漏洞。由于事先的疏忽班級分區的管理也沒有到位，在現場也難得找到各項負責人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考慮詳盡，大型活動可以與上__屆的同學多討論。但是總體而言，運動會是我們建工系學生會的第一次對外亮相，我們都盡著的努力，反映也還不錯。

緊接著就是我們的日常工作，收取考勤日報表，旁聽，考勤，差班會記錄本，打掃衛生等等，而就這些日常工作而言，本部門部員做的還算到位。但畢竟是新接觸的工作，難免會有疏忽。尤其是在旁聽和考勤這倆大方面，很重要的一個原因是班級里的同學對本部門的工作不積極配合。而針對部員對工作的不可了解之處，我們三個部長在平時也經常給本部成員講解在日常工作中的注意事項。當然也多次邀請各班學委和班長開會，就學習部進班考勤和旁聽方面展開過討論。就針對這些日常工作中國出現的問題，我部會積極去盡快針對性的解決平時多與各班學位和班長溝通，希望在今后的日常工作中能真正起到學習部應起的作用：在平時的考勤，旁聽對同學們的學習能起到真正的督促作用。

在我校的60年校慶到偶來之際，我部與社團部聯合舉辦了“英語口語大賽”的演講比賽，首先我們在各班選出了代表，然后舉辦復賽，從中篩選出了更加優秀的選手進行決賽。在決賽前，我們作了詳細周密的策劃。對于工作的各個細節方面均落實到位。比如比賽流程，比賽形式，記分員，計時員，評委的安排以及現場互動等等。這個活動提高了我們部醒來部位的熱情，也給他們積累了經驗，鍛煉了他們處理工作的能力。這次活動整體來說舉辦得十分順利，但由于是第一次舉辦活動，還存在著經驗上的不足和工作上的缺陷。相信經過一次次的活動之后，我們部的所有成員都能夠從工作中得到鍛煉，提高自己處理事情的能力，提高自己的人際交往能力。學生學習情況總結篇4

今年是我大學的第三年。兩年來，在各級校領導、老師和同學們的關心、幫助下，經過自身的不斷努力，我在各方面均取得了比較大的進步。現總結如下：

1.工作作風上：在學生會的工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發點，正符合“__”中的最基本也是最重要的一條“要代表最廣大人民的根本利益”。所以，處處從同學們的需要出發，為同學們服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規定的時間與程序把事情辦好，完成領導交辦的各項工作。同時積極、主動地配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效率。

2.科學文化知識學習上：學習刻苦、認真，態度端正。學習方法和能力上較之學習成績優秀的同學來說有些不及，需在今后的學習過程當中慢慢改進。作為世紀的接班人，新世紀給我們新的要求，在經濟發展日新月異，科技進步翻天覆地的環境下，必須更多、更快、更廣的吸收新知識。我這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發揮的可以。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的`壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加__校的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡的努力為同學們服務。新的一年里，我一定認真要向__員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。學生學習情況總結篇5

我叫___，生于__年__月，是__學校_年級_班的一名小學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好;在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新;在班級工作中，能出色地完成教師交給的任務，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自我的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇攀高峰在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學習成績并不是班中的第一名，但我的這種學習態度是無人能及的。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。

二、團結友愛，樂于助人我一向認為，具有強烈的團體榮譽感是一個學生的優良品質，祖國的完美未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得提高，那就是我最歡樂的事。平時，我不僅僅和學習成績好的同學在一齊談心得、交流學習經驗，爭取更大提高;還經常主動關心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫忙后進生解答疑難、耐心講解。樂于助人也是我的一大特點。記得有一次，學校組織為一名患白血病的孩子獻愛心捐款活動，當我聽了關于那位孩子的事跡后，心境十分沉重，感到自我的生活比他要幸福多了，想為他盡一些自我的力量。在和父母商量后，我把自我半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。象在班里幫忙同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了我對班團體的.熱愛和對同學們的友情，我一向堅信：“我為人人，人人為我，完美社會一天比一天好。”三、歡樂閱讀，才藝相長我出生在一個書香之家，父母都是中學教師，良好的家庭氛圍培養了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自我定了一個“歡樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自我每一天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記。幾年來，我已寫了好幾

本讀書筆記和日記，并且有多篇作文在《濟源廣播電視報》等報刊上發表，自我連年獲得了學校的“讀書標兵”、“寫作特長生”等榮譽稱號，我家也被學校評為“書香家庭”，廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養了我良好的道德情操。我愛好廣泛，除了閱讀之外，我還喜歡旅游、攝影、剪紙、二胡還有舞蹈，幾年來，我在父母的陪伴下，游歷了祖國的大好河山，波濤洶涌的大海、雄偉壯麗的神農山、歷史淵遠的晉祠、氣勢浩蕩的兵馬俑都給我留下了難以磨滅的印象。在游玩的同時，增長了我在課本中無法學到的知識，也讓我的攝影技術大大提高。我十分喜歡拉二胡，每一天堅持訓練，有時完成作業后已十分困乏，但我仍然鞭策自我不敢懈怠。我喜歡舞蹈，在今年六一兒童節學校文藝匯演中，我和同學們自編自演的舞蹈《不怕、不怕》獲得了二等獎。四、教師助手，同學榜樣無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，所以，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，別看我長得瘦小，可是一名挺懂事的“小大人”，教師和同學都很信任我。我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了教師的小助手，對教師交給的任務，我總是做得有條不紊。身為英語科代表，除了幫忙教師收發作業，還經

常幫忙教師給其他同學講解輔導，真正成了教師的小助手。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校規定，我會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。我的每一個點滴提高，都和各位

教師的辛勤培育是分不開的。班主任教師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：思想提高，成績優秀，關心團體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。在今后的學習生活中，我必須不會辜負教師的期望，爭取更大的提高。學生學習情況總結篇6

轉眼間，到了大一的第一個學期末了，回想起半年前的現在，我還正在備戰高考呢，想起高中時對大學的憧憬、追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開高中。去年九月，我滿懷希望的步入工職院的門檻，曾有理想有目標的我也決定在這里展現我的才華，要想學習好，工作好，生活好…首先，隨著大學軍訓的結束，我積極參加學院各社團組織的面試，而后，我有幸加入系團總支這個溫馨的大家庭，記得那時候的我，只是一個剛剛步入大學校園的小朋友，起初什么都不懂，可經過一個學期在團總支組織部的工作生活，驗證了曾經老師跟我們所說的那樣：“大學生活是豐富多彩的，你們要努力！”

沒錯，大學生活是如此的豐富如此的多彩，生活讓我充滿了樂趣，我也覺得很充實。當然，這就離不開我們的組織部了。在團總支這個大家庭里，我很快樂。在那里，我認識了更多的朋友，學到了更多在平時學習和生活中學不到的東西。同時在這里又充實了我的大學生活。那時，由于我們剛剛走上這樣的工作崗位，工作經驗的缺乏，我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點和不足，我們也并沒有完全適應我們的工作，影響了活動具體開展我們各部門之間缺乏交流和溝通合作，銜接還不到位，致使我們的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性，似乎每次活動我們的宣傳并不是很到位，活動的準備似乎也不是很充分。

每次要開展活動時還是缺乏一定的主動性和積極性，多是在被動中開展本部門工作。在進行過程中還是會出現一些混亂和不足。而這學期我們要認真總結了上學期的這些不足，這些都是我們要注意到的經驗教訓，這學期我們也做了相應改進，為成功舉行各項活動活動做好了準備和鋪墊。活動前我們要進行了交流和溝通合作，銜接工作比較到位，組織工作得到改善，但如果缺乏整體性和連續性，出現突發情況還無法及時解決，這方面要加強。這也恰恰說明了我們的活動組織準備似乎也不是很充分。當然，我們的工作似乎很繁瑣，但我們也可以看到，我們的各位干事，團總支的各個部門，我們所體現出來的團結合作是值得肯定的。如在我們的賽前準備，我們互相協助，做好會場的布置，各部門各干事不僅是做好了自己內部的工作，還有的就是互幫。

雖然在本學期我也并沒有做到什么很出色的工作，只是，我的`主動性和積極性比上個學期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有逃避，有時候它就是要搬搬座椅，這其中就有許多許多的樂趣。每次工作，我們都比較勤奮，又負責，能按時完成。這是我們肯干，肯付出才做出今天這樣的成果！至少，我們與上學期相比——我們更進步了！加油！今天，我們畢竟走了過來了，我們要繼續發揚我們做得好的地方，要反省要改進我們做的不足的地方，吸取經驗，爭取在以后的工作中揚長避短，積累經驗。從實際出發，積極、努力做好每次的工作，力爭在教訓中走向成熟。不過以后我走的是什么路，在以后的工作實踐中，希望部長及各位干事要不斷的努力和探索，在工作中更要創新，因為只有在創新中才能穩步前進，逐步完善自我。我也堅信，以后在每次的活動中如果都能以積極的心態主動的工作，認真務實，我想，我們的部門將是一個更重要的部門，更具凝聚力和戰斗力。我們的團總支也將表現得更出色，譜寫出更加壯麗的篇章。學生學習情況總結篇7

大學生學習情況總結第1篇轉眼間到江蘇理工已經兩年多了，大學的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領導、老師、同學的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學習中逐步成

轉眼間到江蘇理工已經兩年多了，大學的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領導、老師、同學的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學習中逐步成長、完善自我，進而使自己在政治思想、理論知識、動手實踐等方面得到進一步的提高。回顧近一年的學習生活，收獲頗深，感受頗多。現就近一年的學習情況總結如下。

一、加強思想政治學習

為了適應社會的發展，一年來，始終把政治學習放在重要位置，作為學生干部，責無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質，進一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、認真學習專業知識，完善知識結構

首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認真學習了學校安排的各門學科，上半學期取得了優異的'成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學科競賽并取得了多項優異的成績。

三、與同學相處和睦，互相學習

在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。

四、今后的努力方向

1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯系實際，逐步提高自己的理論水平和專業知識水平，完善自身的知識結構。

2、繼續提高自身的思想道德水平，強化服務的宗旨意識，培養良好的道德修養。

3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。

在未來的時光里，我要發揚優點，改正缺點，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通。大學生活是很寶貴的，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學篤行”的校訓精神，不忘初心，砥礪前行，讓“新青年”的時代風采緒熠生輝學生學習情況總結篇8

本學期，在“小學生自主創新性學習的教學策略”課題研究方面做了有益的探索。現將一學期來的課題研究情況總結如下：

一、根據實際，制定有效計劃

學生自主學習的培養不是一朝一夕就能完成的，這是一個長期堅持的過程。在平常的教學中自己有這樣的體會，好習慣的培養需要給學生設立小的臺階，一步一步扎扎實實，特別在以“細節決定成敗”的數學學科，每一個細小的失誤可能都會導致最終的失敗。所以，我把本學期研究的重點定位在學生的準備習慣、作業習慣、檢查習慣：

（1）培養學生良好的課前準備習慣，知道上數學課前需要準備那些學習用具、準備到什么程度，為順利完成課堂任務做好準備。

（2）培養學生良好的作業習慣，知道作業前要如何準備，該怎樣書寫，養成獨立完成作業的習慣。

（3）培養學生良好的檢查習慣，學會檢查的方法，做到注意細節。

二、對照計劃，實施有效措施

1、充分準備，為有效學習作保障

35分鐘的上課時間對每一位教師都是考驗，而教學任務能否順利完成，課堂上是否做了充分的準備就顯得尤為重要。通過上課我觀察到，經常有學生忘記帶課本、練習本、筆、尺子等數學課上必不可少的學習用具，不僅影響自己的學習，還經常耽誤大家的時間；還有的孩子下了課不管自己的課桌上有多亂，先跑出去玩，等上課鈴響后再滿頭大汗的跑進教室，然后才慢吞吞的收拾、準備自己的上課用品；還有的孩子物品也帶全了，雜亂的堆放在自己的課桌上，找什么東西的時候需要翻個遍，還時不時的有東西掉下去。

確定了以上三個問題，針對計劃當中提出的，培養學生良好的課前準備習慣，在開始的第一周，我先就數學課上需要準備什么物品，怎樣擺放提出了如下要求：練習本要用哪一頁就翻開到哪一頁；要用的文具比如筆、橡皮、尺子之類的要提前從文具盒里拿出來，上課不允許鉛筆盒再發出聲音；練習本在下、課本在上，然后用鉛筆盒壓好，擺出文具。課桌上的東西按要求擺好，收拾利落。在提出要求時，給同學們做了示范，讓不會擺放的同學仿照別人的放好。針對孩子下課不收拾、不整理，下了課就跑出去玩這一問題也提出了要求：必須先準備出上課用的學具，讓同桌檢查后才能出教室，課前兩分鐘預備鈴響的必須快速返回教室，如果正式上課鈴響還沒有坐到自己的座位上要接受相應的懲罰。

學生明白了數學課應該怎樣準備后，以后每節課的開始都先檢查學生的準備情況，表現好的同學發放表揚卡。

2、評比展覽，培養良好作業習慣

學生在作業方面表現出的突出問題是：作業本不夠整潔，不墊墊板、作業本封面臟亂、卷角現象比較嚴重；寫作業之前沒有很好的規劃，作業本的使用格局不理想；不想好就寫，涂改的情況比較嚴重；作業習慣不夠安靜，邊說邊做。

針對這些情況，提出明確的作業要求，要求學生寫作業先整理本子角，墊好墊板，選好用什么顏色的筆，準備出打草本。

對于作業本的保護和使用，采用評比展覽的辦法，不管是學生的課堂作業、家庭作業還是作業時所用的打草紙，統統拿來展評，不僅注意作業的書寫質量，還要看看誰的作業格局安排的更合理，評選出優秀的榜樣進行表彰。平常上課滲透一種理念：必須獨立完成作業，允許出錯，但不允許“抄襲”，通過家長會與家長就孩子獨立完成作業達成了共識，作業必須在規定時間內獨立完成，不能依賴父母、嚴禁拖拉。通過課堂上學生也樹立了“把每次作業當成考試”，只要作業就要保證絕對的安靜，養成獨立思考的習慣。

3、有效檢查，促進學習的實效性

每當學生做完作業時，有的孩子就東張西望，不知道該做什么，等提醒他們檢查了，多數孩子的反應是“雙手拿起試卷來看”，他們僅僅有檢查的意識是不夠的，我發現多數是沒有掌握檢查的習慣。

為此，我教給孩子檢查的方法，尤其是計算題，應該把題目抄下來，在打草紙上再計算一遍或者是驗算。在計算課時我放慢做題的`速度，注意觀察孩子們做完題目后的反映，然后反饋，并及時表揚，告訴他們，做完后不說話安靜的做好是不夠的，只是用眼睛檢查也找不出錯誤，更好的方法是用筆再算一遍，如果有時間可以多算幾遍，這樣才能提高正確率。平常課堂注意多表揚，通過兩個平行班進行比賽的方式，激勵大家充分的利用時間，學會檢查。

三、堅持不解，習慣有效形成

課前，堅持堂堂檢查學生的準備情況；作業時，堅持先安排版面、再書寫；計算結束，堅持提醒學生用筆檢查，把錯誤降到最低。在堅持嚴格要求的過程中，我自己設計、印制了“表揚卡”，學生不管哪一方面表現好，課前準備還是發言還是作業書寫還是檢查習慣等，都可以獲得一張“表揚卡”，集滿10張“表揚卡”便可在教室后面的板報上貼上一朵紅花，得到紅花的同學可以向家長申請一份小獎品。這種辦法的實施極大的調動了學生學習數學的熱情，對老師提出的各種數學學習要求也格外重視。

從一個學期孩子們學習數學的情況來看，在學期初提出的“良好的準備習慣、作業習慣、檢查習慣”的培養目標已經初步完成，相信在下學期更為堅持和努力下，孩子們一定會形成一種“下意識”的行為，讓好習慣伴隨孩子學習的一生。學生學習情況總結篇9

新課程的實施，其目的也就是培養具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識的學生。在以往的教學中無論從教學容量還是教學難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學生剛開始學習化學時很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學的難度，其教材的宗旨是內容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學生在初中階段保持對化學學習的積極性。那么在實際教學中有沒有達到這樣的效果呢？為此，就九年級學生的化學學習情況以及他們的科學素養的培養，本人進行了一次匯報。

一、基本情況分析

在學習新課程化學以后，大部分學生對化學的學習比較感興趣，主要原因是“化學很神奇，有很多有趣的規律和現象，可以和很多生活現象聯系緊密，很有用，學習起來也不太難。”也有部分學生對化學學習的興趣一般，理由是“找不到正確的學習方法，學習有困難。”

二、學習能力、習慣

良好的'學習習慣和科學的學習方法是搞好學習的關鍵。眾所周知，課前預習可以對將要學習的知識內容有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復習可以對剛學的內容作系統的回顧、鞏固，這有利于使知識系統化。但只有8.5%的學生經常做到“課前預習”，11.1%的學生經常做到“課后復習”；只有51.5%的學生對老師批改過的作業能做到“認真訂正錯誤，及時弄清原因”；只有16.2%的學生會及時整理復習聽課筆記，而有51.1%的學生是在臨近考試時才整理復習。有些不愛學習的學生，不能主動學習，只有被動接受。

三、學習方法

學生學習的好壞關鍵要看學生，能否掌握正確的學習方法，方法得當，應該事倍功半。教學中特別關注學習方法的指導。課堂上學生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發現問題共同解決，課前預習能自主學習，邊學邊做筆記，能夠將不懂的問題拿到課堂上師生共同解決。

四、采取措施，解決的辦法

針對所教九年級學生的具體情況，采取以下方法解決：

1、端正學生思想

一個人思想就是他的靈魂導向，學生學習態度的如何直接關系到學生學習成績的好壞。因此，要端正學生的學習態度。

2、糾正學生的不良習慣

有些學生學習較好，但學習成績的提高幅度很慢，受不良習慣的影響，這些學生，對預習做得不好，得過且過，平時多指導他們如何預習，提高課堂的聽課效果。

3、個別輔導

（1）、個別輔導學生的思想。

（2）、個別輔導學生學習。學生學習情況總結篇10

身為當代的大學生，我深知自己的時代使命，在好好學習專業課知識外，我還要積極要求進步。一年一度的“_會”，是國家政治生活中的一件大事，舉國關心，萬眾矚目。“_會”的代表和委員，順應人民期待，肩負人民重托，齊聚一堂，共議大計，責任重大，使命光榮。“_會”的議題，事關國計民生事關改革發展大局；開好“_會”，意義重大，影響深遠。特別是當前，國際金融危機已從局部發展到全球，從發達國家傳導到新興市場國家，從金融領域擴散到實體經濟領域，給我國經濟發展和人民生活帶來了嚴峻考驗。在此形勢下，今年“_會”任務尤重，既要充分剖析世界經濟環境急劇變化給我國經濟發展提出的新問題新挑戰，又要充分認識我國經濟社會發展的基本態勢和長期向好趨勢，從而作出正確的應對決定和措施。

面對_會的召開，身為入黨積極分子我想向敬愛的黨組織匯報一下我自己的想法，希望得到黨組織的指正和幫助。“_會”是事關民生的會議，所謂“民生”就是人民群眾的生活問題，就是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，比如就業、教育、分配、社保、穩定等等，這些問題不僅關系到人民群眾的基本需要，也直接關系到執政者的人心向背，關系到社會的安定和諧。

重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來密不可分。歷史反復證明，誰真正解決了老百姓的民生問題，誰就會贏得老百姓的真誠擁護，誰就能形成強大的凝聚力和向心力。

社會經濟發展的目的，從來就不是單純的.積累財富，而是旨在改善民生，增進人民的福祉，不斷提高人民的生活質量和生活水平。應當說，中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革、發展的偉大歷程就是不斷改善民生的歷史過程。從“全心全意為人民服務”，到“三個有利于”，到“三個代表”重要思想，再到“以人為本”的科學發展觀，民生始終是重中之重，始終是一條紅色的主線。翻開黨的十八大報告，“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”、“全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會”、“讓人民共享文化發展成果”、“加快推進以改善民生為重點的社會建設”……民生話題幾乎貫穿始終。

當前，在經濟發展遇到困難的情況下，我們更要千方百計加大改善民生工作力度，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，多渠道擴大就業，加快完善社會保障體系，不斷提高教育和醫療服務水平，多辦順民意、解民憂、增民利的實事好事，認真糾正損害群眾利益的突出問題，切實解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，全力維護社會和諧穩定。

因此，我們強調改善民生，不僅是擴大內需的治本之策，更是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和科學發展觀的本質要求。歷史和現實都啟示我們，民生問題，無論何時何地都輕視不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物質生活，還要改善人民的精神生活；不但是要提高人民的物質精神生活水平，還要追求社會公平。凡是民生解決得好的地方，社會就和諧；反之，社會就動蕩。一些地方的社會矛盾與社會沖突幾乎都與民生問題息息相關。全面小康、構建和諧，更需要廣大人民群眾的大力支持和積極參與，否則一切也就無從談起。

我們要肩負起民生的責任，把發展目標恒久地定格在實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益上，就必定能夠贏得民心、集中民智、凝聚民力，形成無堅不克、無往不勝的強大力量。學生學習情況總結篇11

一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過四級還是缺乏把握的`，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了；三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說現在許多企業發話說“寧愿要差的男生也不用好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。學生學習情況總結篇12

空氣靜靜的，又是一個美麗的傍晚，殘陽的最后點兒余輝輕輕地瀉在臉上，不經意的望著天空，呼吸著不羈的自由，突然間遐想萬千。不知不覺地已經在大學生活了三個月，可以說我已經適應了新的生活，曾經夢想的國度如今在現實中徜徉，一切顯得那樣美好。還記得剛入校時陌生的一切，陌生的人，陌生的環境，陌生的學習方式。而這一切改變，《大學生學習指導課》起到了不可替代的作用。

中小學階段是人一生最為美好的時光，那時候擁有最單純的心靈，有最簡單的學習。不覺間回想，真的令人難以忘懷。

小學階段，我一直都學習不好，呵呵。特別的貪玩，當然那時也不懂什么是真正的學習，只是完成老師父母的任務罷了，因為成績不好，也多次受到老師的批評父母的斥責。

進入了初中，開始懂一點事兒了，自己開始明白學習，成績自然地也開始有起色，特別是數學，因為腦瓜還算靈活，在數學方面開始嶄露頭角，也多次在數學方面取得優秀成績，但由于小學基礎太差，語文一直都是弱項。也是從初中開始，我開始喜歡上運動，開始瘋迷籃球，也因為對運動的癡迷，我的性格變得愈來愈外向開朗，喜歡和人交朋友，喜歡和各種人交流，也開始學著適應各種人際關系，能和老師常交流，表達自我在學習方面的迷茫，能和同學打成一片，充分的享受一起的集體時光。

匆匆的三年初中生活結束了，來到了夢想的高中，而自己也明白，自踏入高中校門的那天起，我就不可能在有以前一樣輕松的生活了，因為一個夢，我的夢，家人的夢。進入高中，我開始真正的努力學習，開始對每一們學科變得認真，開始努力完成每一門功課作業，因為我的認真，學習成績也一直不錯，以至最后走近我的夢，實現夢。

進入大學，一切的固有學習方式都變了，開始沒有固定的教室，開始沒有固定的同學，開始沒有老師的叮嚀與囑咐，開始沒有父母的督促與監督。說真的，一開始很難適應這種全新的模式，上課那種太過自由的模式讓我失去了以前的積極，開始比在那么集中，甚至困了就睡下。天多的空余時間讓我覺得很空虛，一下子從忙人到閑人的轉變讓我很難適應，更多的時間在踟躕，發呆。幸好，漸漸地，自己開始覺醒，也得到了很多學長的指導，我開始學著適應，學著改變，想辦法讓自己集中與枯燥的學習，并且豐富自己的課余生活，當然現在不再像伊始那樣迷惘，開始漸漸有自己的方向，知道自己的目標，可以自信的說現在自己已經能融入新的學習體系，能基本合理的而分配時間，有效果的學習。對于一個理科生來說，我比較擅長于邏輯思維，所以偏理的學科我會把握得很好，但是我缺少太多的文科基礎，也缺少死記硬背的經驗，這是兩個最鮮明的特點。對我而言，現在也許缺少的是一種學習毅力吧，因為學習如彈簧，高中被繃得太緊，而現在又太松，這中間會使人產生一種惰性，在沒有太大壓力的前提下如何喲如既往的堅持成了當前最重要的問題。現在我還是無法堅持像高中那樣每天自習，無法有那種忘我的恒心。或許是現在缺少目標吧，所以，我認為當前最重要的問題是給自己找一個可行且現實的目標，并且強壓著自己去改變。

二、對現在自我的學習狀況，我認為有必要為自己制定一些學習規劃。我希望能夠再打一下學期中段能夠完全的有自我的完整的學習體系，它適合我個人，并且最好的發揮我的長處，讓短處影響的最少。現在我對數學英語比較感興趣，因此在這兩方面花的時間較多，所以重要的是培養自己對學科的興趣，所以為了強化興趣，我會更多的而走進圖書館，去了解更多的而歷史人文。例如，政治學導論比較枯燥，為了加深我對它的興趣，我要去多看看關于政治學的書籍，從而給自己一些意識，有聲如去了解政治的愿望，也就能再上課時專注聽講，從而達到享受學習的過程。多一些實踐，有很多問題往往都是紙上談兵，沒有真正經歷是無法體會到和學習到的，就像計算機，如果只是單純的上課聽聽，而日常很少操作，那么最終你學的.上課學的東西會消失在記憶，記得最深的永遠會是自己感受過的。自己比較擅長的學科應該少花些時間，從而達到兼顧，而那些需要花時間記憶的一定要給夠時間，如英語等等。而且要定期對自我作出評估，自己在哪方面短時間內表現的不好一定要明白，并且在最快的時間內做以調整，努力使自己保持在一種學習的氛圍里，不短的提高。當然除了應是學習以外，自我的誰會能力也要努力鍛煉，盡量多的參加集體活動，并且努力展現自己，服務同學，奉獻自己，力求在同學中有個好的口碑，有一個令人折服的個人魅力，如果有時間應該抽一些時間去做一些兼職，讓自己去體味生活的艱辛，體味父母的不易，從而告誡自己努力學習，改變命運。

三、入學時對著陌生的一切可以說什么都不懂，迷惘，混沌。是《大學生指導課》教會我如何去適應陌生，如何走出困境，如何同新同學交往，如何面對新的教室，新的學習氛圍，通過一個學期的學習，自己可以說收獲頗豐吧！經歷了這么久的學習，我對安徽工業大學也有了全新的認識，說實話，起初這個名不見經傳的學校讓我覺得非常失望，而如今真實的體驗讓我早就拋卻了那樣的想法，因為我開始覺得這兒是一個適合學習的地方，這兒的同學都特別勤奮，給了我們自身一個好的學習環境。這兒的老師也非常負責，總是細心的位同學排憂解難，我們每位同學都有自己的導師，這給我們提供更好的前進平臺，我們可以直接和導師交流自己的疑惑，無論是生活，還是學習，這樣我們可以更快捷直接的改正自我，從而高效的進步。

總而言之，半學期的《大學生學習指導課》對我是意義重大的，我也會努力的在日常生活中努力的在遇到問題時遵循老師的指導，有條不紊的調整好自己的狀態，走出困境。我也會規劃好自己的大學每學期生活，爭取讓每天都不虛度，每天都會有自己的收獲，每天都在進步，而當時間匆匆走過，我不希望我會后悔，多年后的再回首，我希望看到現在的回憶是美好的，是我人生中最難忘記得。

從一開始，我就告訴自己“在大學里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘！”

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過吃一塹，長一智，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在大學生最流行的郁悶日子。學生學習情況總結篇13

不知不覺，這個特別的20__年已接近尾聲，這一學期我時常能體驗到到小學教育工作帶給我的快樂以及小小的成就感，但比起上一學期，也更能體會到其中艱難。這一學期我任教的年級有六年級、三年級，任教科目分別是語文和英語。人說山中歲月容易過，世上浮華已千年。但背負著學業壓力，山中歲月也并不容易過。反思良久，現將這一學期以來的教學工作總結如下：

初生牛犢不怕虎，去年年初我剛接觸語文教學這個陌生的領域時，想著小學的知識還是能輕松應對吧，后來只能為自己的無知而羞愧-----在低年級的板書經常被學生指出筆順上的種種錯誤；在高年級也頻頻觸及知識盲區，甚至有時管不好課堂紀律、營造不出良好的課堂氛圍，一切都是不容樂觀的。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，為了使課堂不枯燥，我盡量仔細地去鉆研教材，但我深知，語文學習不應該拘泥于教材。雖然課前我有時會在在網上收集一些資料，并結合學生的接受能力進行擴展，但大多數時候，精力與時間是不允許的。

英語是我的專長，在英語課上，我總是有飽滿的教學熱情，采用生動活潑的教學形式，激發學生對英語的學習興趣。二來課堂上也努力貫徹自己贊同到的教育理念，創設大膽說英語的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，積極嘗試。

以學生為主體，構建探究式課堂，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，以此提高學習能力。

此外，我的學生中后進生不少，因此注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，一步步產生發展自己的學習興趣。

這一學期我在培養學生良好學習習慣上沒怎么取得成效。因此還應利用學校組織的青藍結對，多向來自上海師大小學教育專業的央青拉姆老師以及其他經驗豐富的老師討教，尤其是學習習慣培養的方法，畢竟小學教學應重在學習習慣的教學，因為小學是學生養成良好習慣的關鍵所在。同時還應多多自省，一日三省吾身：是否真的提高了課堂教學效率？是否貫徹新課標中的新理念？是否言之有理且行之有效？

針對本年齡段學生尋求關注、好勝心強等心理特點，我也想盡量堅持陽光評語多樣化，保證陽光評語的真實性，堅持每次的陽光評語都是中肯貼切的評價與鼓勵，但批改量還是讓人力不從心。

明年的教學中，我想可以試著運用更有激勵作用的競爭機制，自費購買有益身心的進步鼓勵獎品，以此促進學生自覺學習，養成良好的學習習慣。

這一學期的語文教學中，我比較注重聽寫，但有些忽略讀和說，我想明年的教學中應經常鼓勵“小老師”領讀，培養學生的朗讀能力，更重要的是培養學生的大方自信。相信通過這方面的努力，能讓學生從朗讀中生出一些對文學的熱情。

此外我比較注重培養學生閱讀課外書籍的良好習慣，我認為唯有閱讀方能提高一個人的語文素養，而且務實地來看，也能提高學生的寫作水平。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫敘事加想象為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作的關鍵。在課文閱讀中，我會有意讓學生邊讀邊記好詞好句。平時還經常鼓勵學生到圖書館借閱感興趣的書籍，比如楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》系列，當年它是我閱讀的啟蒙老師，現在它也成為了我五年級的學生們愛不釋手的精神食