伽師縣第二中學20232024學年第一學期電子教案科目美術鑒賞年級高一年級課時授課教師備課時間教學方法學習方法教具單元第三單元外國美術史課題第15課：權力與理性——17、18世紀西方美術基本問題17、18世紀，歐洲各國不同美術風格的產生與歐洲社會發展的不均衡有何關系?17、18世紀的西方美術在世界美術史上有什么地位?教材分析17、18世紀歐洲美術特別是意大利、佛蘭德斯、荷蘭、西班牙、法國和英國美術都取得了巨大成就。共計四個部分教會的權威、教皇的榮耀與貴族的浮華、市民生活的禮贊、理性的光輝，重點幫助學生理解巴洛克美術、洛可可美術、荷蘭黃金時代的美術、法國古典主義和新古典主義的美術特征。教學設計思路首先要了解17、18世紀西方美術史的概況，這是各國在政治制度、宗教、自然科學和藝術諸方面發展和探索的時代，巴洛克、洛可可、古典主義等各種風格傾向相互交織，并行發展。其次可以把本課程內容分為17世紀意大利美術、法國美術、西班牙美術、佛蘭德斯美術、荷蘭美術、法國洛可可美術、18世紀英國、德國美術等幾個部分來學習。每個部分流派紛呈，畫家較多，教師有選擇性地精講，有些作品用預習的方式課前引導學生進行探究，促進學生自主查閱資料，課堂上師生共同探討，實現課堂上以學生為主體的學習情境。本課可以設計一課時或者多課時，完成教學任務。教學目標圖像識讀了解17世紀巴洛克藝術、18世紀初洛可可藝術，18世紀后期新古典主義的主要特點，以聯系、比較的方法進行鑒賞。了解這個階段歐洲美術取得的巨大成就，在世界美術史上的地位。文化理解通過對17、18世紀歐洲歷史背景的了解，從文化的角度觀察和理解作品。教學重點了解并掌握17、18世紀西方美術史中各種不同風格的特點；對不同地區美術風格流行的社會條件要做比較全面的了解。教學難點了解不同藝術風格流行的社會背景，理解社會文化與藝術風格之間的關系。解決措施通過作品的分析讓學生認識到這個時期美術創作的多樣性，鼓勵學生探究并解析教材外的作品，通過視覺經驗的積累，對巴洛克、洛可可、古典主義、新古典主義的風格特征形成清晰認知。查找相關資料，通過經典作品的創作故事，了解社會文化與藝術風格之間的關系。【教學過程】教學環節教師活動學生活動設計意圖課前準備制作電子課件和教學設計，計劃好學習任務分工。準備好學案。利用圖書館、博物館官網等資源查找資料，做預習準備。指導學生預習，對17、18世紀西方美術概況有一定的了解和認識。課前三分鐘導入啟發17世紀，意大利宏偉的天頂畫與荷蘭生活細節的小畫幅差別為什么這么大？提出本課基本問題：17、18世紀，歐洲不同美術風格的產生與歐洲社會發展的不均衡有何關系？17、18世紀的西方美術在美術史上有什么地位？出示本課課題：權力與理性——17、18世紀西方美術。觀察作品圍繞基本問題，引發思考。識讀教材經典作品，引導思考本課基本問題，在問題中培養學生圖像識讀、審美判斷的能力。在探究過程中引導學生仔細分析對比作品。探究發現：1一、教會的權威教師活動學生活動設計意圖受教會支持的巴洛克美術的特點是什么？從經典作品賞析中展開：17世紀著名巴洛克藝術家貝尼尼的雕塑作品《圣德列薩的沉迷》表現手法以及表達的內容？問題情境中探究與發現。根據教師的問題要求，按主題研究學習小組，分組討論、發表小組意見。分析貝尼尼的雕塑作品認知這個時期美術特點，提升學生圖像識讀、審美判斷、文化理解的核心素養。歸納17、18世紀，歐洲美術是一個承前啟后的階段，一方面繼承了文藝復興的寫實傳統，另一方面為19世紀美術的變革做出了準備。探究發現：2二、教皇的榮耀與貴族的浮華教師活動學生活動設計意圖受貴族支持的洛可可美術有什么特點？1．魯本斯的作品與委拉斯貴支作品的異同？2．洛可可美術與巴洛克美術有何異同？探究與發現：分析里戈的作品《路易十四》，談談該畫表達的主旨是什么。分析委拉斯貴支作品的特點。分析魯本斯作品的特點。分析華托作品的特點。歸納17世紀，西班牙的經濟深陷泥沼，帝國統治勉力維持而法國逐漸成長為歐洲最強大的國家。兩國統治者都熱心贊助巴洛克風格的美術，以宣揚皇室的權威。探究發現：3三、市民生活的禮贊教師活動學生活動設計意圖問題情境三：17世紀荷蘭繪畫藝術有什么特點？維米爾與倫勃朗的藝術特色是什么？分析委拉斯貴支作品的特點。分析魯本斯作品的特點。分析華托作品的特點。分析里戈作品的特點。理解倫勃朗為什么被稱為光與影的大師，他的作品所做的美術探索發揮了怎樣的社會功能。歸納17世紀既是荷蘭共和國的黃金時期，也是荷蘭藝術的黃金時期。經濟的繁榮使富有的商人成為荷蘭藝術的主要贊助者，他們往往偏愛樸素的肖像、靜物、風俗和風景等小幅作品，與意大利和佛蘭德斯繪畫的炫目與奢華形成了鮮明的對比。探究發現：3四、理性的光輝教師活動學生活動設計意圖問題情景四：古典主義與新古典主義藝術風格特點。1．法國普桑的油畫作品《我也在阿卡迪亞》與洛蘭的《有羊群和牧人的風景》有何特點？2．大衛作品有何特點？3．為何在不同時期與地區會流行巴洛克、洛可可、古典主義與新古典主義藝術？探究與發現：嘗試解讀《馬拉之死》中那些細節的含義。歸納17、18世紀，歐洲美術是一個承前啟后的階段，一方面繼承了文藝復興的寫實傳統，另一方面為19世紀美術的變革做出了準備。課堂總結對各研究學習小組的觀點總結與評價：在認識17、18世紀西方美術時，我們必須看到它的多元性、復雜性，認識美術是社會文化的重要組成。理解17、18世紀西方美術的基本特點以及變革的意義。完成教學目標。提升審美判斷和文化理解方面的核心素養。學習評價1．請從技法、題材、創作背景等方面比較分析委拉斯貴支的《宮娥》、魯本斯的《瑪麗?美第奇的抵達》、倫勃朗的《夜巡》三位畫家的作品的異同？2．比較分析巴洛克、洛可可、新古典主義不同流派的藝術風格？自評與同學互評，依據教材附錄中本課的“學生學業水平綜合評價表”進行自我評價。通過問題指導學生自我評價，肯定學習態度。對應本課“評價量規”落