PAGE15 大學生金融法律意識存在的問題及完善對策研究目錄TOC\o"1-2"\h\u14247淺析高校大學生金融法律意識現狀 I28787一、大學生金融法律意識現狀 II15954（一）普遍的大學生不主動學習金融知識 II3666（二）學校對于金融法律教育重理論輕實踐 III30372（三）大學生對金融犯罪的概念模糊 III25898（四）大學生金融法律意識薄弱 III20948二、大學生金融法律意識存在的問題 III5905（一）大學生自身缺乏金融法律知識 III18905（二）高校金融法律教學質量偏低 IV32120（三）缺少家庭金融法制教育 IV17512（三）復雜的網絡環境淡化法律意識 V14620三、加強大學生金融法律意識的對策建議 V29094（一）個人增強金融法律觀念 V27268（二）提升學校金融法律教學質量 VI9511（三）加強家庭金融法制教育 VII8054（四）社會營造良好的法治環境 VII9237四、總結 VIII9477參考文獻 VIII摘要：在金融與社會越來越交融的背景下，他們之間關系變得越來越緊密，去規范金融市場行為越變得尤為重要。目前，大學生作為社會一個重要的群體，其金融法律意識水平不容樂觀，從大學生金融安全風險防范角度出發，延伸至金融法律層面，指出當代大學生金融法治觀念薄弱、當代高校金融法制教育缺乏的問題，由此引發種種校園金融犯罪事件，因此如何解決大學生金融法律意識薄弱問題始終是一個不可避免的話題。[1]本文著眼于高校大學生金融法律意識現狀并進行淺析，探討大學生金融法律意識問題的關鍵以及性質，分析相關因素，提出提高大學生金融法律知識可行的應對措施，意在提醒同學們增加金融知識,加強金融法律意識,避免誤入金融犯罪的歧途。關鍵詞：大學生金融法律意識金融風險問題和對策引言：金融法是調整金融關系的法律規范的總稱，是我國民商法體系中的一個重要組成部分，其重要性在于為社會經濟生活和金融活動提供制度性服務和法律資源。金融是現代經濟的核心，在中國經濟發展現狀中，經濟總量已躍居世界第二。隨著經濟的增長，中國的金融資產呈遞增趨勢，并不斷上升，而廣大人民群眾加入金融活動的程度已經達到了一個高度。尤為突出的大學生群體，在不斷加入金融領域，推動整個金融行業的發展。正文：這幾年來，學生貸款事件頻繁出現，如參與貸款以及裸露貸款信息泄漏換取金錢等大學生金融犯罪、金融詐騙事件在校園內層出不窮，有些大學生由于無法償還債務而付出生命的代價，在社會中造成不良輿論。盡管大學生接受高等教育的熏陶，但是也看出大學生對金融法律的認知不高，金融安全行為缺乏防范的問題，金融法制意識薄弱。經過深思熟慮，我認為在這些悲劇的發生，主要還是新時代的大學生，對金融風險的法律認知不充足不充分。大學生是社會建設的重要力量，提升大學生的金融法律認知非常有必要，我們必須堅決一心，除了主體的學習之外，還需要各方共同支持。大學生最終都將步入社會，成為一個社會個體，有無金融法律意識將對社會產生巨大的影響，關乎國家，關乎社會，因此培養大學生金融法律意識顯得更加重要。關于對大學生金融法律意識的研究，該領域還有許多地方值得我們去探討。一、大學生金融法律意識現狀（一）普遍的大學生不主動學習金融知識大學生普遍對金融法律知識認知非常薄弱。主要取決于金融類的專業設有金融法等必修課程，學校強制學習，而其他的專業沒有設置相關課程。據調查，30%的大學生會主動去學習金融法律知識，增強自身的金融法治觀念，而70%的大學生不會主動去學習金融法律知識，比例占據了絕大多數的學生，這樣一來，在學校沒有強制要求學習的前提下，自身又不主動去吸收金融法律知識，這絕大部分大學生自身的金融法律知識儲備就會極少，法制觀念薄弱，導致他們在參與一些金融活動時，無法用知識去判斷是非，容易上當受騙。數據來源：高校大學生對金融法律意識情況調查問卷（二）學校對于金融法律教育重理論輕實踐據相關調查，大部分高校在金融法律教育方面，設有相關課程，過于注重學生專業理論知識，局限于理論教育，忽略實際意義。，無法把理論與實際相結合，教育顯得沒有意義。高校這樣的教學現象導致36.63%的學生是缺乏金融法律知識的狀況，而54.95%的學生只懂得法律知識但是不懂得如何去實際運用，僅僅只有8.42%的學生能運用金融法律知識并解決實際的生活問題，這樣的比重實在是太少了，學習了相關知識卻無法運用到現實生活中，這樣的學習無疑是浪費時間的，如何解決這個棘手的問題，高校的金融法律教育仍有待進一步完善。（三）大學生對金融犯罪的概念模糊大學生在高校學習階段是其步入社會的一個過渡性階段，其自身對于金融法律、金融犯罪的概念不清晰、不明確，再加上在大學學習期間，風險意識低，容易受到各種非法思想的誤導和各種價值觀的誤導，大學生的抵抗能力相對薄弱，社會經驗又相對較少。很多學生沒有受過專業的課程指導，對于實際操作方面也比較缺失，很容易因為自身判斷錯誤而被反派思想控制。這也導致他們無法正確樹立對于金融法律認識的觀念，金融法律意識淡薄，缺失金融法律信仰，在復雜的互聯網環境下容易受到影響，失去判斷，進而導致他們誤入歧途，走上金融犯罪道路。（四）大學生金融法律意識薄弱在校大學生心智還不夠成熟，缺少歷練，三觀處于正在形成狀態，加上當代社會進入互聯網時代，五花八門的各種信息真假難辨、魚龍混雜，缺乏完善的認知能力的大學生容易被影響三觀。二、大學生金融法律意識存在的問題（一）大學生自身缺乏金融法律知識大學生金融認知弱，自對于金融陷阱的分辨能力低。大學生在網貸中身份可以轉化，既可以向他人貸款，也可以把自己的錢拿出去貸款。當自己貸款時，在金融基礎知識還比較匱乏的情況下，不懂一些金融的法律條例，在迷迷茫茫中簽下合同，忽略合同的重要細節，而心存惡意的人往往利用這個弱點，去牽引大學生，造成不良后果。而這樣的惡性事件就會導致大學生走觸及法律，走上犯罪道路，甚至去危害到自己的家人，同時自己也落入無望的深淵。學生違反法律法規的現象很普遍，因為他們沒有金融法律概念。（二）高校金融法律教學質量偏低學校對于金融法律教育不重視，內容單一，方式傳統。說的直白一點，就是課堂上講授，課下無實踐，學生不會實際運用，這對金融法律意識的培養十分不利。并且僅僅局限于金融相關專業的學生，殊不知，金融行業范圍涉及甚廣，不僅僅是學習金融專業的學生才會觸及到的，甚至是全民參與的一種活動，普及金融法律知識急不可待由于大學生對經濟社會的了解只是片面的，并且還缺乏一定的實踐能力，對金融法律的認知還停留在最基礎的層面，雖然在對金融法律知識的不斷學習，但一部分的高校只注重在理論層面，忽視實踐方面的運用，導致學生無法把金融法律知識靈活地運用到生活中，這也使自身的金融法律意識遲遲無法提升，普遍出現了學而不用、知而不信的情況。（三）缺少家庭金融法制教育家庭教育環節，毫無疑問，家長是孩子的首任老師。家庭氛圍、家長教育對影響金融法律素養培養的重要因素。家庭教育功能失調,無法去給孩子普及相關的金融法律知識。這大部分的原因也可想而知，因為家長對金融法律知識也是一知半解的狀態，根本不具備去教育孩子的能力。對于教育，對于學習，中國傳統的家長更看重應試教育中的分數，以分數為王，而思想、精神層面的教育根本得不到重視，因為大部分的家長認為這都是虛無縹緲的，沒有實際意義。甚至還認為教育單純是學校的任務，與家庭無關，這樣的想法表明大部分家長對家庭法制教育意識較差,缺乏社會責任感。這樣的現象往往容易導致家庭金融法制教育的缺失，這將影響孩子對法制認識的形成，甚至影響孩子的人生，因此家庭金融法制教育的缺失度不容低估。（三）復雜的網絡環境淡化法律意識在現代化社會的發展中，大多數的大學生都禁不起金錢的誘惑，而自媒體的開放性，為學生金融犯罪提供了更便捷的條件，嚴重地影響到學生的未來發展。大學生在學校內對金融法律基礎知識的學習，在一定程度上具備了最基本的金融法律常識，但是大學生缺乏一定的社會經驗，整體的素質都有待于提升，再加上電子產品、設計軟件的應用，使學生在空閑的時間內都會沉溺在網絡中，在現實中無法實現的個人私欲，都可以在網絡中找到自己的存在感，滿足自己的欲望。此外，隨著我國網絡媒體的快速發展，金融詐騙等違法手段日新月異，在缺少金融法律知識儲備的情況下，大學生防不勝防。據調查，只有少數2.97%的大學生認為環境并不會影響自身的金融法律判，71.29%的大學生認為復雜的社會環境對自身金融法律的判斷影響較大，那么大學生處于在這樣一個復雜多變的社會環境中對于培養自身金融法律意識極其不利。為了增強大學生金融法律意識，改善魚龍混雜的社會環境急不可待。三、加強大學生金融法律意識的對策建議要著力解決大學生金融法律意識存在的問題，就必須對癥下藥。首先，在個人方面，大學生應當增強自身的金融法律觀念；其次，學校作為教育大學生的主體，在金融法律教育方面居主導地位，必須有效提高學校金融法律教學質量；再有，父母要相應的配合，加強家庭金融法制教育；最后社會要營造一個良好的法治環境，讓大學生能夠健康發展。（一）個人增強金融法律觀念對于當代大學生，要想有較強的金融法律意識，自身能力的提高是非常有必要的。積極學習金融相關知識必不可少。大學生群體能夠接觸到法律知識的途徑非常多，相信每個學校都有一座圖書館，書海中一定隱藏著非常多金融法律知識。從最基本的概念一步一步完善自我的金融法律學習體系。不但是要學習，關鍵的要懂得實際運用。光說不練假把式，口頭的學習是膚淺的。除了利用好學校的圖書館，還要去把握課堂和教師資源，課堂上對知識充分吸收，課下與老師共同探討，老師之所以為老師，一定會有和我們不同的見解，多多向老師討教金融法律知識，不至于讓自己在現實社會中那么無助，在遇到非法金融活動時懂得抽身，不讓自己落入無丈深淵，讓學習金融法律知識的效果發揮到最大。在我看來，除了學校能夠給我們提供學習金融法律知識的途徑，我們自身也可以去尋找校外的資源，對于政府普及金融法律知識的講座，或者是各大報紙、新聞，一定要是官方的信息，不能輕信一些小道消息，對信息要有一定的分辨能力。作為大學生，應主動提高金融法律意識，自覺提高風險防范意識，除了在校園中學習金融法律相關知識，可以切身參與在社會中，讓自己得到磨煉和成長，去積累相關的經驗。不讓非法分子一眼看出自己是金融小白，讓他們有機可趁。（二）提升學校金融法律教學質量進一步更新教育觀念，強化師資隊伍教育是一個國家一個民族發展的原動力。“科教興國”一直是我國的教育方針。教育不僅要有明確的目標、規范的內容和相對穩定的教育渠道，而且教師必須具備理論水平和實踐經驗的法律教師隊伍來進行講授，同時適當的時候可以聘請部分長期從事司法實務或法學教育工作的兼職教師為補充，整合組建地道、高質的法制教育師資隊伍。高校對學生的金融法制觀念的教育非常薄弱，這成為大學生的致命點。對于學校該如何去提升金融法律教學質量，我想，首先從課程中入手，增強金融法制教育，提高風險防范意識，避免學生落入非法分子的陷阱。并且在教學中除了普及金融法律基礎知識，還應該講解相應的對策。其次，應該從教學內容和結構下手，無論是高校還是義務教育階段的學生，所接受的教育都來自于課堂。這樣形式比較傳統，而學習金融法律知識，不光光去了解具體的法律體系，更重要的是懂得運用，建議高校領導可以請一些在社會中工作的專家，去真真切切把理論融合到實際當中，讓學生了解到金融法律知識在實際當中究竟是什么狀態，如何運用的。然后，在法制教學中強化實踐環節。大學生的金融法制教育，在校老師經常使用傳統的講授法，那相應的學生作為主體去切身體會的機會不多，這樣的教學方式沉悶，沒有趣味性，盡管大學生已經是成年人，有一定的自制力，但積極性仍然比較低，這不利于去傳授相關的金融法律知識，學生也無法很好地去吸收知識，在真正運用上，也是束手無策。我認為在開展金融法制教學時，可以增加實務案例的介紹，并且為學生創造討論和交流的空間。高校教師應時常講解社會上一些金融法律熱點案例等，這樣的教學更具備直觀性，課堂更具有趣味性，同時也可以營造良好的教育環境。高校還應該開展豐富多彩的金融法律教學活動，比如金融法律知識競賽、金融法律知識辯論賽，時常播放一些有金融法律教育意義的電影，通過以上這些途徑來提高他們學習金融法律的熱情，進而增強他們的金融法律意識，促進這個社會的法制化進程。（三）加強家庭金融法制教育父母是孩子的第一位導師，因此家庭方面的金融法制教育應該更多的是由父母付出行動去影響孩子的思想和行為，由此去創造健康的家庭生活。第一，對于父母自身，應當改變一些傳統的教育思想，對于孩子的發展不能僅僅以學習成績為唯一的標準，對于孩子的法制教育同樣要引起重視，切實引導子女健康成長，不應該一味地將教育的責任推卸給學校。作為家長，孩子人生中的第一位老師，應該負起教育孩子的責任，積極傳播金融法律知識，防止孩子走上金融犯罪道路。其次，家長要提高自身的金融法律知識，增強金融法制觀念，父母要知法、懂法、守法、用法，孩子才能效仿而行。積極學習法制教育方式，加強與孩子的溝通，在無形中向孩子傳播金融法律知識，潛移默化地增強孩子自身的金融法律意識。（四）社會營造良好的法治環境盡管大學生還是處于在校園之中，但也是即將踏入社會的群體，必然會受到社會環境的影響。其所處的校園環境與即將進入的社會環境大不相同，校園環境相對單純、安全，而社會環境錯綜復雜、魚龍混雜，當大學生去接觸金融活動時，一不小心就會掉進金融陷阱。因此，營造一個良好的社會環境是很有必要的。想要營造良好的社會法制環境，需要各方的共同努力。要不斷地去完善現有的金融法律體系，時代已經改變，那么金融法律制度也應該隨著社會的前進不斷地更新，適應時代的發展。大學生最終都要踏入社會，假設踏入的是一個良好的法治社會，那么我們所提到的惡性事件是不是就能有所減少呢？因此應該去不斷宣傳金融法律知識，除了大學生群體，廣大民眾也應該去關注金融法律知識，每個人都做到知法懂法守法。政府可以利用網站宣傳，電視臺可以播報一些金融案例等等，由此提高整個社會的金融法律認知水平，從而減少金融犯罪案件。只有當社會每個人都把這件事真真切切的落到實處，深切感受到金融法律就在身邊，整個社會才會凝聚一股法治的力量，才能夠營造一個良好的法治環境。四、總結增強在校大學生的金融法律意識，預防金融違法犯罪是一項關乎祖國未來、民族興衰的戰略性任務。大學生群體作為建設社會的重要力量，不僅僅是知識分子，更是祖國的接班人，他們的發展直接影響到社會，甚至是國家。提升大學生金融法律認知的必要可想而知。在目前的狀態下，大學生對金融基礎知識有一定的了解，但還不充分，知識還停留在比較淺薄的階段，個別大學生仍然處于金融陷阱當中，存在少數金融犯罪案例。在這種情況下，即使自身受到傷害，也不愿意尋求法律援助的想法仍然存在。為了減少這種現象，培養大學生金融法律意識十分重要，讓他們學會用法律的武器維護自身的合法權利，有效去預防金融犯罪，避免走向違法犯罪的深淵。參考文獻[1]程莎,李毅磊.依法治校語境下大學生金融安全風險防范與法律規