第第頁常規教學工作整改措施常規教學工作整改措施1根據縣教育局“教學常規工作視導”檢查組12月1日對我校教育教學常規工作視導及反饋要求，結合我校教育教學工作實際，現做如下改進方案：一、主要問題1、集體備課不務實。2、教師作業批改不及時。3、聽課記錄書寫不全。4、教研組活動記錄不詳實。5、課題資料嚴重缺乏。6、教師師徒結對沒有資料。7、教師課改意識缺乏。8、學生對非語文、數學、英語教師的滿意度低。9、部分教師有將甲課上成乙課的現象。二、整改措施1.深入學習，提高認識。學校將進一步深入學習研究素質教育，增強依法實施素質教育的意識，調整和完善實施素質教育的規劃方案，真正把素質教育的理念滲透在課程中，落實到課堂教學中，使教學過程能實現知識技能，過程方法和情感態度價值觀三維目標，使教學過程真正成為互動、合作、探究的過程，成為老師和學生情感交流共同發展的過程。通過各種渠道督促老師學習新課程理念（達到學習計劃、記錄、筆記三統一）。2.重視課堂主渠道，規范教學常規管理，提高教育教學質量。按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，并結合學校實際開設內容豐富的選修課、活動課、校本課程、研究性學習和綜合實踐活動等課程。以教學為中心，抓好教學常規工作，從學校自身實際出發，制定各種教學常規管理制度，將素質教育落實到每個教學環節，抓好集體備課、上課、作業、輔導、聽課、考試及質量分析等，并通過聽課、評課、評教案、學生問卷、座談等多種形式強化教學的成效評估，使教育教學管理制度化、規范化。能根據教師不同的'專業發展階段提出不同的教案要求，注重有實效的、有個性的教學設計。3.開展校本教研和校本培訓，積極開發和利用校本課程資源。研究制定校本課程開發標準。建立本教研制度，認真開展教學反思、教學案例分析、聽課評課、集體備課、專題講座等，使校本教研貼近教育教學實際，切實解決實際問題。結合課改開發利用課程資源，圍繞重建教學管理制度、現代教育技術應用等方面選題，組織教師開展理論研究或應用研究，促進教師改進教法，優化教學過程，提高教學效率，使教師形成重教研、重實踐、重反思、重互動的新型教研風氣，有力地推進教師的專業成長。4.進一步完善教育教學管理制度。學校將思考如何使教育教學管理更高效，真正做到簡便易行、注重實效，避免過于煩瑣的程序，避免因管理手段的不當給老師和學生帶來負擔。將不斷完善教育教學常規的過程管理，學校應采用定期檢查與不定期抽查的形式，充分利用課堂聽課的機會，檢查教師的教案和作業布置批改情況，經常性地開展教學常規檢查，及時對教師的教育教學工作進行評價。5.調整課程表，不顧此失彼，同等對待每一科，使課程表安排更合理，更科學。6.多項工作雖然扎扎實實的開展了，也取得了顯著的成績，材料整理方面有欠缺，當時只注重活動過程忽視材料的積累，以后每一項活動都要如實記錄，認真整理，做到記錄詳實，完整，整理及時。常規教學工作整改措施2根據市教育局“兩個常規”檢查的要求及鎮中心學校對我校檢查的情況反饋，結合我校教育教學工作實際，現做如下改進方案：一、教學常規1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力，保證各項工作有序落實。2、完善各項規章制度及考評措施，充分調動教師教學工作積極性和主動性。3、加強對課堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎，強化“雙基”教學，不斷提高教學質量。5、重視多媒體的使用和管理，充分發揮多媒體教育資源的優勢，健全考核管理制度，突出多媒體應用的針對性和實效性。6、認真做好學優生及學困生分層教學工作，體現教學工作的層次性，使各類學生都學有所得、學有所長。7、認真做好課程設置，實現三級課程同步管理。使綜合實踐課及校本課開課率達100%。二、德育常規1、缺少德育專題會義資料，此項工作沒扎實開展，在開展過程中，往往是流于形式，沒能形成材料。以后我們做每一項工作都要有記載、形成材料、留存、以備借鑒。2、文化氛圍不濃，欠班訓班規。發現問題后我們及時的進行了整改，各班級張貼了班訓班規。詩文背誦寫字定于12月底進行，資料采集歸檔。3、勞動記錄不全應該此項工作開展不夠多，現存由于安全問題的'頻發，為了減少事故，此方面活動很少開展，開展也局限于校內，校外活動往往是走一下形勢，學校研究每年我校有組織有計劃的開展好，此項活動，給學生創設一個第二課堂，參預社會實踐，積累社會經驗，同時關注社會與各種弱勢群體，讓學生生動地接受勞動教育，形成勤勞的人生觀，以便于學生未來的發展。常規教學工作整改措施3按照上級文件精神要求，我校進行了教學常規的自查，檢查中發現了許多問題，針對問題，我們全體教師深刻意識到問題的嚴重性，特制定了整改措施。1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力，保證各項工作有序落實。2、完善各項規章制度及考評措施，充分調動教師教學工作積極性和主動性。3、加強對課堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎，強化“雙基”教學，不斷提高教學質量。5、重視遠教的使用和管理，充分發揮遠教資源的優勢，健全考核管理制度，突出遠教應用的針對性和實效性。6、認真做好學優生及學因生分層教學工作，體現教學工作的層次性，使各類學生都學有所得、學有所長。7、認真做好課程設置，實現三級課程同步管理。使綜合實踐課領導及校本課開課率達100%。8、抓好教學常規檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規范，按時間或月份存放，材料及時間要一目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業外，將教學中其它內容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細，多以能夠體現問題的文字性材料為主；每次檢查后要注重小結，要及時進行總結和反饋，關注教師的問題整改情況。9、注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過“教師幫扶”“教研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。10、加大對教師教案的檢查力度，通過“優秀教案展評”等活動進一步提高教師教案的.質量。11、學校要制定較為詳細的作業評改標準，重檢查更要重糾錯情況，細化作業檢查細則，開展糾錯本使用的經驗交流會。每月進行一次作業自查自糾“回頭看“活動，將作業中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學生自主改錯、糾錯的能力。同時要關注教師批改問題的整改。常規教學工作整改措施4十一月份常規檢查中，中心教研室抽調了數十名教干教師，針對本學期開學以來老師們的備課及學生作業進行了比較全面的檢查，檢查中指出了不少問題，活動后教導處針對本次常規檢查組織召開了全體教師會議，認真強調外，并對各項工作整改責任到人。語文方面：總體來說，我校的學生書寫情況向來很差，本次整改會議強調全體教師注重在教學中對學生進行書寫加強訓練。1、一年級學生田字格作業結構要進一步加強。2、二年級在加強學生書寫指導的同時，教師針對個別錯批現象進行了整改。3、三年級一班寫字作業補充，單元測試樣卷由于沒有試卷，教師復印一份學生的修改后作為樣卷。4、四年級一班作業批改有些不趕進度，已責令相關教師于本周內整改完成。四年級二班基訓批改不及時。5、五年級教師批改手冊已通知其進一步完善，寫字內容不一致情況以后再也不浮現。6、六年級一班單元試卷沒有樣卷。數學方面：1、一年級基訓批改進度已趕上。2、二年級作業已趕上進度。3、三年級浮現問題已整改。4、四年級作業批改手冊已補充，基訓批改及時。5、五年級補償作業訂正問題已改正。6、六年級一班基訓激勵性語言已補充。六年級二班單元封面已添加單元序號。英語方面：整體來說，英語方面做的比較不好，但經過本次整改，兩位老師按照檢查反饋上的項目逐條整改，取得了很大的進步，存在的不足在今后的常規中已逐步的完善。通過本次的指導檢查，我們從中發現不少問題，一些問題都是很低級的'，但我相信在我們教研室的精心指導下，我們一定認真整改我校浮現得問題與錯誤，將我校在今后的教學工作中呈現一片良好的局面。常規教學工作整改措施5長順小學教學常規工作整改措施1、備課：課課必備，分課時，課時數量足，詳案，語文每課都要有課后反思，數學每小節后有教學反思。2、作業：課堂作業