紀念白求恩毛澤東課件提供：流渡中學嚴莊坤認識白求恩

諾爾曼·白求恩〔1890－1939〕，偉大的國際主義戰士，加拿大共產黨員，著名的胸外科醫生。1937年“盧溝橋事變〞爆發后，受加拿大共產黨的派遣．率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于1938年初來到中國，1月間經延安到達晉察冀邊區。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫院醫治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節又發生轉移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業！〞。白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。

學習目標1、學習白求恩先生的共產主義精神。2、夾敘夾議、以議為主的寫法和比照的作用是本文教學的重點。3、訓練識別重點句及根據重點句歸納段意能力朗讀課文，讀準字音派遣〔pài〕以身殉職〔xùn〕狹隘〔ài〕拈輕怕重〔niān〕熱忱〔chén〕純粹〔cuì〕鄙薄〔bó〕晉察冀〔jì〕⑴派遣：⑵狹隘：⑶滿腔熱忱：解釋以下詞語。(政府、機關、團體等)派人到某處做某項工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。⑷漠不關心：⑸純粹：⑹低級趣味：態度冷淡，毫不關心。漠：冷淡。不含雜質，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。無聊而庸俗的情趣。

“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。〞要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句：找重點句，歸納要點“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。〞要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句：第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。〞第四段重點句：要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。〞文章框架1、贊揚白求恩同志的國際主義精神。2、贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。3、贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。4、這種精神的實質是毫無自私自利之心，號召全黨學習白求恩同志這種共產主義精神文章總的結構是：分分分總各段內容要點之間的聯系是怎樣的?

文章前三段都是共產主義精神的具體表現。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，在第四段并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。“敘〞和“議〞是兩種不同的表達方式。議論文，以“議〞為主，“敘〞是為證明論點提出事實根據，“敘〞要扣住論點，“敘〞得簡明、概括。記敘文也“敘〞和“議〞，記敘文以“敘〞為主，“議〞是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議、以議為主的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的?議論文和記敘文的區別

問題賞析1、文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？2、白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么？3、引用“列寧主義認為〞一段話的作用是什么？第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現，后號召每個共產黨員都要學習他。先聯系“不少的人〞的表現，后分析“不少的人〞的實質。先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。

文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側面介紹?側面介紹有什么作用?“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱〞是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動〞是側面介紹。側面介紹是為了補充正面介紹的缺乏，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。“白求恩同志是個醫生……他的醫術是很高明的〞是記敘，其余是議論。第三段先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫術高明，由此及彼聯系兩種“一班人〞給以批評教育。文章如何運用比照手法的?白求恩不少人和一些人不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負責任對工作對人民對技術極端的熱忱精益求精鄙薄技術工作以為缺乏道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關心，麻木不仁比照方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。說說運用比照手法的好處。問題賞析1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫了哪些內容？按怎樣的順序寫的？2、“只見過一面〞的“只〞字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信〞說明了什么？3、“我是很悲哀的〞可以改成“我很悲哀〞嗎？為什么？

4、向白求恩學習的意義是什么？五個短語“一個……的人〞組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？

明確:“高尚〞指人格，“純粹〞指品質；“有道德〞指修養；“脫離了低級趣味〞指志趣；“有益于人民〞指人生意義。

五個短語由短而稍長；氣勢越發磅礴。本文的語言有什么特色?⑴設問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。〞能引人思考，引起注意。⑵雙重否認句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。〞加強肯定的語氣。⑶排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。〞從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也防止句子過于冗長，以此結尾，更加有力。這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。此外文章還運用比照手法，正面介紹和側面介紹，語言生動簡潔，說服力強。小結⒈心里充滿真誠和熱情。()⒉態度冷淡，毫不關心。()⒊看到別的事物就改變原來的主意。

(

)⒋接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。()1、用成語表達以下幾句話的含義。滿腔熱忱漠不關心見異思遷拈輕怕重麻木不仁作業2、《紀念