實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)1、你比較好說話，學(xué)生欺負(fù)你怎么辦？【參考答案】做為一名老師教育學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)。第一：反思。反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)。是不是由于平時的一味無原則的寬容，使學(xué)生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度。如果是，糾正教學(xué)方法。第二：與學(xué)生溝通。了解學(xué)生的真實(shí)想法。針對原因進(jìn)行解決。第三，開主題班會。討論此事。2、如果一個學(xué)生當(dāng)面問你非常尷尬的問題你會怎么辦？【參考答案】學(xué)生正處于身心發(fā)育期，充滿好奇心，問一些尷尬的問題也非常正常。我會正確的看待此類問題。一如果是在公眾場合或課堂上，我會巧妙機(jī)制地處理，轉(zhuǎn)移話題，保證教學(xué)。并肯定這位學(xué)生勤于思考的品質(zhì)，并聲明：這類問題不適宜在公眾場合或課堂上討論，私下里再交談。私下里：我也會表揚(yáng)學(xué)生勇于發(fā)問，善于思考的精神，并告訴他，一些令人他人尷尬、探聽他人隱私的問題是不適宜發(fā)問的，別人會受到傷害。3、年輕教師覺得自己工資低工作哭想辭職你怎么辦【參考答案】作為一名優(yōu)秀的人民教師，不能把工資待遇放到第一位，教師可以說是一個舉足輕重的人物，文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)他的一言一行，教育方式和教育理念都影響著每一個“花朵”。所以，教師責(zé)任重大，肩負(fù)著祖國的擔(dān)子。既然你是祖國的園丁，就要知道自己的職責(zé)所在，清楚教師的崗位職責(zé)；首先對于年輕教師來說，規(guī)劃可以粗略一些。年輕教師可以做3到5年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其次，我們要對年輕教師不定時進(jìn)行培訓(xùn)，溝通進(jìn)行正確的制取化；總之，我們不希望年輕教師因?yàn)楣べY低而放棄，因?yàn)槲覀冏鎳逃枰覀冞@樣的年輕知識力量，并且國家每年都給老師行業(yè)增強(qiáng)福利待遇。4、有兩名同學(xué)到遲了，老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐下了，讓學(xué)習(xí)差的罰站，你怎么看？【參考答案】首先確認(rèn)自己觀點(diǎn)，老師的這個做法是不對的，差別對待學(xué)生是錯誤的。然后作為教師我們在對待學(xué)生時應(yīng)該公平平等關(guān)愛學(xué)生，師生相處也要講究平等和關(guān)愛。差別對待會給學(xué)生心里留下不好的影響，也會讓優(yōu)待的學(xué)生產(chǎn)生不好的心里暗示。所以教師在對待學(xué)生和與學(xué)生相處時要做到公平公正，同時從人文關(guān)懷角度關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的心理智力全面發(fā)展。5、假如學(xué)生認(rèn)為對你所講的知識都已經(jīng)掌握了，不想聽你的課，這時候你應(yīng)該怎么做？【參考答案】首先，出現(xiàn)這種問題，要分析是不是自己的講課內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，課程設(shè)置是不是合理緊湊。其次，在上課進(jìn)行中能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。在課下與這名同學(xué)文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行良好的溝通，了解他心中的感受。對學(xué)生的心聲積極聆聽的態(tài)度，使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。告訴學(xué)生老師能夠帶給他更多更豐富的知識，每一次上課老師一定會讓你有更新的收貨。最后，在對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思的同時，增加與這位同學(xué)的溝通與教育，帶動他一起來參與到教學(xué)當(dāng)中，給他帶去興趣與知識。能夠讓他轉(zhuǎn)換之前的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，更好的融入到班級學(xué)習(xí)互幫互助當(dāng)中去。6、當(dāng)你在上課的時候，有一位學(xué)生突然站起來說：老師你的廢話太多了，這時你該怎么辦？【參考答案】現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，故意刁難老師，作為一名老師，首先要控制好自己的情緒，以寬容教育的觀念對待學(xué)生。我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。首先不可以正面回?fù)?，給學(xué)生委婉的說，你還沒有聽完課，你怎知是廢話呢？下面老師將教授你不會的知識，好了，來跟老師一起進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。也可以，在課下與學(xué)生談心，用老師的熱情與真誠打動他，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬之情。7、教師偏心學(xué)生你怎么辦？【參考答案】首先表明態(tài)度，這位老師的做法是錯誤的。然后說明理由:教師對待學(xué)生應(yīng)該做到公平和一視同仁，不能以分?jǐn)?shù)作為請假學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這涉及到的是教師職業(yè)道德的內(nèi)容，可從教師職業(yè)道德的關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)等方面來回答文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)最后說明如果自己是老師應(yīng)該怎樣做8、老師讓家長在試卷上簽字，這個問題你怎么辦？【參考答案】這種做法要一分為二的看待。這種做法尊重了家長的知情權(quán)，有利于老師和家長溝通，共同幫助學(xué)生成長和發(fā)展。同時，有些老師這樣做是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，把所有責(zé)任推給家長，這違背了教師愛崗敬業(yè)和教書育人，關(guān)愛學(xué)生的道德準(zhǔn)則。9、學(xué)生感覺人生就像垃圾站，人都是垃圾，作為班主任。你應(yīng)該怎么做？【參考答案】首先尋因。學(xué)身會有這樣的想法一定是受到過某些思想或是環(huán)境的影。響教師通過家訪、小區(qū)周圍環(huán)境了解調(diào)查、學(xué)生的興趣愛好了解、周圍同學(xué)朋友的了解找到學(xué)生為什么會有這樣的想法。在了解了原因之后加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，在與家長交流制定一個比較利于孩子身心發(fā)展的計(jì)劃。最后徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良思想，回歸正途。10、老師把差生貧困生、調(diào)皮的學(xué)生都放在后排，你怎么看？【參考答案】先表明態(tài)度，說明原因，最后總結(jié)文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)首先，這種做法不合理的，學(xué)生不應(yīng)該分等級對待，更不應(yīng)該都安排在后面；如果這樣處理學(xué)生，會使學(xué)生造成心理傷害，感覺自己受到歧視；并且不利于學(xué)習(xí)的提高，嚴(yán)重者影響班級的整體學(xué)習(xí)氛圍；如果班級有這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該更給予幫助，平時多在學(xué)習(xí)上進(jìn)行指導(dǎo)，調(diào)皮的學(xué)生要進(jìn)行溝通，并且?guī)椭M(jìn)行改正；最后，分?jǐn)?shù)知識一個客觀因素，我們不能以分?jǐn)?shù)來衡量一個人的知識水平，我們尊重學(xué)生，平等對待。11、老師認(rèn)為學(xué)生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？【參考答案】我不認(rèn)同此老師的看法。學(xué)生的成長與后天的教育存在著直接的關(guān)系。第一：作為一名老師，我們要知道學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)是具有階段性、個體差異性等特點(diǎn)的。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。幫助每一位學(xué)生得到屬于他們自身的發(fā)展是老師的義務(wù)和責(zé)任。第二，差生的原因也可能與家庭教育有關(guān)。作為一名老師要多與家長溝通，做到家校聯(lián)合，為學(xué)生的成長創(chuàng)造有利條件。在老師眼里，不應(yīng)存在天生的差生，我們要針對原因找出解決辦法，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。12、老師和學(xué)生說自己從樓上跳下去算了，你怎么看？【參考答案】此老師的表述不妥當(dāng)。文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)作為一名老師要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生。行為要規(guī)范、語言要得當(dāng)。對待學(xué)生要有耐心。為了逞一時之快而做出了傷害學(xué)生的事情是要避免的不恰當(dāng)?shù)恼Z言不僅不能起到教育作用，而且會傷害到學(xué)生的自尊心。影響學(xué)生的身心健康老師要為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。這樣會給學(xué)生起到一個極其不好的示范作用。對于老師要抱有無私奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)生付出，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。13、關(guān)于學(xué)生經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧，你怎么對待？【參考答案】學(xué)生此舉不僅影響學(xué)習(xí)，而且影響學(xué)生身心健康發(fā)展。對此，首先找原因：（1）家庭因素。家長平時對孩子疏于關(guān)心和關(guān)注，忙于自己的事業(yè)，或有變故。這要與家長多溝通，講明孩子的情況和家長關(guān)家注庭教育的重要性，家校合力幫助孩子成長。（2）一般這樣的學(xué)生都是所謂的差生。他們對學(xué)習(xí)失去興趣，從學(xué)習(xí)上獲得不了成就感，缺乏關(guān)，注缺乏存在感，只能從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界找尋。對此，作為老師要多關(guān)，注多輔導(dǎo)。（3）與學(xué)生溝通，了解內(nèi)心真實(shí)想法。（4）開班會，讓同學(xué)們討論此現(xiàn)象14、有些老師說學(xué)習(xí)需要專心致志，有些老師說…要一心二用，你如何理解？【參考答案】對待這個事情，我認(rèn)為屬于個人能力問題，不同學(xué)生在不同事情可以選擇不同的對待方式，高。對于有的人，一心意思會覺得腦子轉(zhuǎn)得太慢了。主要看他們所面對的事情相對于的難易程度。文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上課有的內(nèi)容需要記住的時候，老師可能要求專心致至，老師說要一心二用的是有的時候上課需要一邊理解，一邊思考，一心二用；所以，不同學(xué)生采用自己適合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)就要，不是所有的人都適合一心二用；15、學(xué)生不寫作業(yè)，都上課不太熱情，如果是你的班級，你要怎么做？【參考答案】首先，如果是我的班級出現(xiàn)這樣的狀況，要冷靜思考，尋找原因第一，如果是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，和學(xué)生溝通第二，如果是老師上課講課方式不好，適應(yīng)的去改變，使學(xué)生喜歡我的課程第三，如果是班級管理問題，要和班主任溝通共同來管理好班級總之，作為老師，不僅上好課，而且要服務(wù)好我們的學(xué)生，隨時關(guān)注他們，要有耐心、任責(zé)心16、小學(xué)生針對一個過世的明星，感到特別沮喪難過，你怎么看？【參考答案】面對小學(xué)生追星族，因?yàn)檫^世明星沮喪，要正確引導(dǎo)：首先，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)。要了解班級追星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊“我崇拜明星的原因等熱點(diǎn)問題，教師要給明星”做出正確的評價，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。其次，要用一些“明”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來鼓勵學(xué)生學(xué)文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀最后，開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷17、如果你的班上有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常差，很調(diào)皮，去網(wǎng)吧，但是他會圍棋，畫畫等特長，你會怎么辦？【參考答案】作為教師，首先我有責(zé)任規(guī)范學(xué)生的行為，錯誤的學(xué)生及時的進(jìn)行改正。遇到學(xué)生出現(xiàn)問題并屢教不改的情況，我也應(yīng)該保持耐心，使他真正認(rèn)識到錯誤，端正自己的行為。其次，這位同學(xué)有自己的特長，每一個學(xué)生都有自己精通和愛好的領(lǐng)域，作為老師，不僅僅要做到傳道授業(yè)解惑，也要注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力?？梢愿@位同學(xué)溝通，幫助他發(fā)展自己圍棋，畫畫等特長，鼓勵他參加更多的活動，豐富自己的生活。讓他以同樣熱情的態(tài)度也投入到日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信他在日常文化課學(xué)習(xí)中也能夠出類拔萃。18.、蔡老師為了準(zhǔn)備全區(qū)的觀摩活動，好幾個晚上緊張的睡不著覺，面對這種情況你怎么看?！緟⒖即鸢浮渴紫炔汤蠋煈?yīng)該穩(wěn)定自己的情緒，用做運(yùn)動，聽音樂等方式緩解自己現(xiàn)有的狀態(tài)。作為一名文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀的人民教師，應(yīng)該具有承受壓力與協(xié)調(diào)組織的能力，通過這種活動，也可以不斷提高教師的教學(xué)素養(yǎng)與教育能力。其次，作為同事的我們，在看到蔡老師需要幫助的情況下，應(yīng)該及時的幫助其舒緩壓力，可以一起做教研，陪同蔡老師進(jìn)行放松活動。通過觀察同事們工作中遇到的情況，自己也要不斷積累與提升，在幫助同事的同時，自己也要時刻調(diào)整狀態(tài)，更好的適應(yīng)環(huán)境，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，積極地融入到自己的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。19、有一個老師上公開課只喊成績好的學(xué)生回答問題，你怎么看【參考答案】首先，這種做法是不對的。這位老師沒有做到熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。沒有做到對所有的學(xué)生都一視同仁。違背了在教育教學(xué)當(dāng)中對教師的基本要求。當(dāng)今的好學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，更應(yīng)該是綜合全面發(fā)展的。作為一名合格的教師，首先，要熱愛每一個學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心；能夠以公平公正的態(tài)度去對待每一位學(xué)生，給學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。要能正確地認(rèn)識自我，調(diào)控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務(wù)學(xué)生。在上公開課的時候，不是作秀，是實(shí)實(shí)在在的將教育教學(xué)方法與理念更好的溝通與交流，老師與學(xué)生共同提升。對啊網(wǎng)老師整理發(fā)布。文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)20、怎么看待學(xué)校要求學(xué)生抬起頭來走路？【參考答案】學(xué)校的做法很好，抬起頭走路可以保持學(xué)生的陽光自信。但是在要求學(xué)生抬頭走路的同時也要強(qiáng)調(diào)一些必須要遵循的安全守則，以及培養(yǎng)了陽光自信也要讓學(xué)生學(xué)會反思。21、有一位學(xué)生長大想當(dāng)雜技團(tuán)的小丑，老師評價說這樣可以給人帶來快樂，你怎么看？【對啊網(wǎng)參考答案】這位老師的做法是正確的。首先理想都是偉大的，他沒有看輕學(xué)生而是鼓勵，他可以培養(yǎng)出卓別林大師。對學(xué)生而言這樣的老師對他今后的人生都會產(chǎn)生重大影響，老師尊重他的理想和志愿，在未來他也會尊重一切趕集感激一切。利于學(xué)生身心發(fā)展22、世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會有兩個相同的學(xué)生，你對這句話怎么看？【參考答案】觀點(diǎn)是正確的。世界上的任何事物都不有相同的，人也不例外。所以老師在后續(xù)的教育工作中要因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的興趣、特長、性格的不同等指定不同的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃。但同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生和而不同，合群而不過于孤傲。23、有一個老師講例題講了3遍，還是有些學(xué)生沒有聽懂，老師就訓(xùn)斥了那些學(xué)生。你對這件事有什么看法？文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】首先明確這種做法是不可取的。然后說明理由，這是違背了教師職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表的。最后說明正確做法，要做到耐心，尊重學(xué)生，因材施教等等24、一個老師在課堂上指責(zé)學(xué)生回答問題不正確，你怎么看？【參考答案】首先表明這種做法不妥當(dāng)。學(xué)生不可能永遠(yuǎn)都能回答正確，出錯無可厚非，作為教師，要尊重學(xué)生人格，多采取鼓勵的方式教學(xué)，因材施教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，為學(xué)生做好表率25、兩個學(xué)生在課堂上調(diào)皮來引起其他學(xué)生和老師的注意，你怎么做？【參考答案】首先由于調(diào)皮學(xué)生的做法已經(jīng)影響到課堂紀(jì)律，要先用委婉的語言告訴他們這樣做是不對的，制止其調(diào)皮的行為，保證課堂的有序和順利進(jìn)行。在課后私下對調(diào)皮同學(xué)進(jìn)行談心，告訴他們課上調(diào)皮有什么危害。同時自己也要反思，為什么學(xué)生會調(diào)皮不聽課？是否是自己的講課方式有問題，并且予以調(diào)整26、蘇霍姆林斯基說，讓每一個孩子抬起頭來，你怎么看？【參考答案】文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)這是尊重了學(xué)生人格的表現(xiàn)。每個孩子都有獨(dú)立人格和自尊心，作為教師要充分尊重他們，關(guān)愛他們，同時要注意發(fā)掘每個學(xué)生獨(dú)特的才能，做到因材施教。多用鼓勵式教學(xué)而不是批評性教學(xué)27、你覺得作為一名班主任，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？【參考答案】班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。（1）要把課教好。做為一個班主任，首先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可（2）善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。（3）不斷提高單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握的。（4）努力培養(yǎng)自身觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。28、如果有學(xué)生不停地說老師做公開課是提前安排學(xué)生準(zhǔn)備有虛假之嫌你該怎么辦？【參考答案】文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)如果是在公開課上，我會先安撫，保證公開課秩序，下課后再私下談。第一：與這位學(xué)生私下談時，首先肯定他的這種做法。然后如果確實(shí)存在這樣的問題，承認(rèn)，并說明，以后會注意。如果沒有的話，也給這為同學(xué)說明。第二，反思。反思“公開課”的真正意義和作用，反思自己的做法是否有不妥，偏離了公開課的真正用意。并注意在以后改正。29、有三位學(xué)生沒交作業(yè)，第一個成績好，后兩個學(xué)習(xí)差，老師讓后兩個學(xué)生寫檢查，你怎么看？【參考答案】此老師的做法不妥。既不利于成績好的學(xué)生成長，也會傷害到成績不好的學(xué)生，引起他們的不滿。第一：對成績好的學(xué)生來說，老師這樣的做法，不僅不會使其認(rèn)到識自身的錯誤，還會讓其感覺到自身是有特權(quán)的，影響其良好價值觀的形成和心理的健康發(fā)展，長此以往，會給此學(xué)生的成長與發(fā)展帶來危害。第二：老師這種區(qū)別對待的做法，會傷害到成績不好的學(xué)生的自尊心以及對問題看待的正確的角度。也會引起他們的不滿。作為一名老師，面對這種情況，無論是成績好的還是成績不好的，都要一視同仁，而且要采用正確的方法。不能單一的就是寫檢查，要跟學(xué)生進(jìn)行一個有效的溝通，問清未完成作業(yè)的原因，再根據(jù)不同的原因去解決。30、你認(rèn)為老師用短信微信等互聯(lián)網(wǎng)的形式與家長聯(lián)系溝通么答辯：你是如何把控這節(jié)課文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)的知識結(jié)構(gòu)，把控的如此完美的？【參考答案】現(xiàn)在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，微信短信溝通的人越來越多，所以現(xiàn)在老師通過用這種方式和家長溝通也很正?，F(xiàn)象，但是這個不能作為主要的溝通方式，因?yàn)槲覀冇行﹩栴}是要面對面和家長去交流，并且可以通過家長的眼神和話語可以去改變我們是說話方式，所以微信短信通過只能作為一種溝通方式，通過一些不著急事情時可以，重要的事情還是需要當(dāng)面溝通。31、有人說一名教師只要有愛心、耐心，就行了，你怎么看？32、在公開課上，有的老師，只讓好學(xué)生來回答問題，你怎么看？【參考答案】老師總提問好學(xué)生，這樣的做法有利也有弊，提問好學(xué)生是要給成績稍差的學(xué)生提供跟多的知會渠道，并且?guī)椭煽儾缓玫膶W(xué)生并給予引導(dǎo)，但是也不能提問好的學(xué)生，不給其他學(xué)生機(jī)會，學(xué)生要收到尊重，平等對待，學(xué)習(xí)差的學(xué)生一般是不愛主動聽課，只有通過提問這樣才能進(jìn)一步集中其他學(xué)生的注意力，所以也要進(jìn)行給予提問；這樣才能使學(xué)生成績平衡，避免拉大學(xué)生成績之間的差距33、校長說你天天嘻嘻哈哈和孩子們在一起，能教好學(xué)生嗎？【參考答案】文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)首先，這個觀點(diǎn)是片面的。在與學(xué)生接觸的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，老師要合理的扮演好自己的角色，既能要在課堂上樹立威信，也要在課下生活中與同學(xué)們成為好朋友。樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。同時，民主和諧的師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，為師生之間的溝通創(chuàng)造良好的條件。34、雖然現(xiàn)在推行學(xué)生減壓，但是還是沒有很多的效，果談?wù)勀愕目捶?？【參考答案】這個問題在我們的教育教學(xué)當(dāng)中是普遍存在的。從規(guī)規(guī)矩矩的應(yīng)試教育到靈活多樣減壓的素質(zhì)養(yǎng)育，這個期間的轉(zhuǎn)變確實(shí)需要一定的時間。學(xué)生是一個民族傳承的希望，以學(xué)生為本，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。在教學(xué)當(dāng)中，我們還是要盡可能的減壓，豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，有更多的時間發(fā)展自己的特長與愛好。將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主人。35、老師認(rèn)為學(xué)生智商低，學(xué)生家長帶學(xué)生去智力測試，智力正常，家長來找老師，如果你是這個老師，你怎么辦？文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】首先，這位老師的做法是不對的，這位老師沒有做到熱愛學(xué)生尊重學(xué)生，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自尊心。在面對家長的時候要向家長道歉，并保證在以后能夠?qū)υ搶W(xué)生一視同仁，鼓勵他以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)與生活。對于該學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要做到多多鼓勵他參與校內(nèi)校外活動，豐富他的日常生活，多與身邊的同學(xué)朋友交流，養(yǎng)成樂觀積極向上的態(tài)度，更好的促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)。在課下可以多進(jìn)行課程知識的輔導(dǎo)，幫助他鞏固。希望他能夠更好的融入到班級建設(shè)當(dāng)中。36、學(xué)生上課暈倒你怎么辦？【參考答案】首先，大聲告班訴級學(xué)生上自習(xí)。然后，請班長帶幾位同學(xué)一起陪老師一起將暈倒同學(xué)送入校醫(yī)室。接著，陪學(xué)生檢查，如嚴(yán)重需陪同轉(zhuǎn)院。叮囑班長照看自習(xí)，同事代管班級。時間允許要第一時間通知家長，告知學(xué)生情況。37、新學(xué)期，作為一名班主任，怎樣與學(xué)生建立關(guān)系？【參考答案】第一，自我介紹，讓學(xué)生認(rèn)識你，如何聯(lián)系。文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第二，組織班會，進(jìn)行介紹與自我介紹。增進(jìn)學(xué)生之間和老師與學(xué)生之間的了解。第三，組織班級活動，如班干部選舉加深了解、寫個班主任的一點(diǎn)小建議