綜合實踐活動方案2022精選5篇綜合實踐活動方案2022篇1一、活動主題提出的背景：傳統節日文化是悠久民族歷史的根，也是絢爛民族文化的核心。中國民間節日文化有著顯明的特點和旺盛的生命力，是滋養我們中國人最初的天堂。在上學期“節日文化〃主題探討活動開展之后，我們老師和學生都更加感到祖國傳統節日所承載的文化、文明博大精深，學生對傳統節日由"沒意思，沒什么相識，不如洋節日〃到從心底里流露出對傳統節日文化的寵愛和為自己的祖國擁有絢麗的文明而驕傲。基于以上相識和了解，我校本學期的綜合實踐課題仍舊走探究傳統、感受歷史的路子一一《走進祖國傳統節日》由此產生。我們的目的旨在讓學生通過本次綜合性學習活動，能產生發自內心的對中國節日文化和中華民族古老文化的酷愛，繼承中華傳統美德，正確相識和了解祖國的傳統節日，增長學問和才能，完善自身，立足社會。二、活動目標1.學問維度的目標將中國傳統文化、節日風俗習慣、地方風土人情、描寫傳統節日的詩詞等學問內容合理恰當地融入整個實踐活動中，讓學生了解我國傳統節日文化的相關學問內容，進而提高學生對傳統文化的相識，拓寬他們的認知視野，激發學生在活動中自主獲得新知的欲望，促進學心。他們最終的全都看法是：以后我們可不能再放一般鞭炮了，還是多設計和推廣環保鞭炮才是明智的選擇。2、讓我們一起來制作環保鞭炮吧！⑴設計鞭炮任務布置下去了，孩子們都忙著設計自己的環保鞭炮。他們有的請教家長，有的上網搜尋信息，有的到圖書館，有的……可謂八仙過海，各顯神通。在匯報課上，他們的設計方案五花八門，他們的才智令人贊美。A、這種環保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，運用時用勁地搖動這種鞭炮，鞭炮中就會發出僻啪僻啪的響聲，多衛生。B、這種環保鞭炮是全自動的，在鞭炮內部裝入一個馬達，在馬達四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入很多小螺絲，只要同馬達相連接的電源一接通，馬達帶動鐵片旋轉，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦……多省力。C、這種環保鞭炮更先進，它的內部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。⑵制作鞭炮設計方案出來了，孩子們都以高度的熱忱投入環保鞭炮的制作中,他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就想方設法地去找，下課時我也經常看到孩子們三五成群地在一起探討和制作環保鞭炮的身影。⑶推廣環保鞭炮。①開展問卷調查。②提出推廣方法。經過探討，學生們有辦法了：1）利用活動中查找的放鞭炮危急的新聞和放鞭炮污染環境的圖文資料進行宣揚。2）制成放環保鞭炮平安，放環保鞭炮有利環境等宣揚牌或宣揚單張貼、發放。3）遇到放鞭炮的人剛好勸阻并宣揚環保鞭炮好處。4）在老師的幫助下，打算好三句半節目《環保鞭炮》，進行演出宣揚。四、活動小結：環保鞭炮實踐活動圍圍著孩子們為什么要設計制作環保鞭炮，如何設計制作環保鞭炮，如何推廣環保鞭炮等的一系列困惑，一步一步深化探討，激發了學生的求知欲和學習愛好，更重要的是活動讓孩子們劇烈地相識到放一般鞭炮對人類自身、對環境的危害，禁放一般鞭炮，推廣環保鞭炮是燃眉之急的重大事情。當活動結束時，可以說是不管是學生還是我都受益匪淺。綜合實踐活動方案2022篇4群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日一一端午再次向我們走來，中國傳統節日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導學生進一步了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，在端午節期間，我校開展“粽情飄香話端午〃傳統節日活動旨在提高廣袤小學生的愛國相識，增加民族驕傲感。一、活動目標端午節到了，開展關于“端午〃的活動，讓學生了解有關端午的各種小學問，拓展學問面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的實力。在端午的快樂氣氛中，愛國、愛家、提高學生對中國的傳統文化的愛好，產生民族驕傲感。二、設計思路以端午節的文化內涵為核心，從自己感愛好的問題入手，通過合作調查、參與實踐、信息搜集與處理、表達與溝通等活動，了解中華民族的傳統文化，增加學生對祖國、對家鄉的酷愛之情。三、活動時間6月12日——21日四、活動內容三班級了解端午節的日期、知道端午節的別稱、風俗、和來歷,上網閱讀查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感愛好的內容以“知我端午愛我祖國〃為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在A4紙上。五、總結1、各教室領導細致總結端午節學生參與活動狀況。2、美術組將優秀作品出櫥窗展示。綜合實踐活動方案2022篇5設計思路與目標世界上各類資源都是非常有限的，但很多人沒有意識到節約資源的重要性。在校內中奢侈水、電、學習用品、的現象也大量存在。通過這次活動，使學生知道，節約是美德，是社會可持續進展的重要手段。我們每個人都要從一點一滴的小事做起，養成良好的節約習慣。活動過程設計：第一課時活動要求：⑴明確活動主題及活動內容：為校內節能獻計(2)共同制定活動支配。并進行分組，確立組長。活動過程：⑴師：節約是美德，是社會可持續進展的重要手段。世界上各類資源都是非常有限的，但很多人沒有意識到節約資源的重要性。在校內中奢侈水、電、學習用品、的現象也大量存在。⑵說說在我們校內你曾經都看到哪些奢侈現象？(3)揭示主題：為此，這次的綜合實踐活動課我們共同探討“為校內節能獻計〃。(4)學生探討，成立課題小組，各組制作調查表格：組別活動內容組長第一小組調查校內內奢侈水資源的現象王小雨其次小組調查校內內奢侈電的現象何志城第三小組調查校內內奢侈學習用品的現象蘇安琪第四小組調查校內內奢侈糧食的現象張宏瑞⑸制定活動支配時間活動內容11/6-11/12各小組調查奢侈現象11/13-11/26確立探討對策11/27-11/12/1進行節能行動⑹探討活動中的留意事項及活動打算。（老師提出活動留意資料積累及平安教化)其次課時活動要求：⑴匯報溝通調查到的校內內奢侈現象。(2)依據奢侈的現象，找尋緣由，共同制定相應對策。活動過程：(1)以小組為單位，溝通所發覺的校內內的奢侈現象。⑵各小組推選一名代表在全班探討。(3)匯總出全班同學的調查結果。⑷依據奢侈現象，找尋奢侈的緣由。(5)依據調查發覺的奢侈緣由，探討相應的對策。⑹做好資料的整理。第三課時活動要求：(1)實施探討出的對策。(2)再次調查奢侈現象是否削減或殲滅。活動過程：⑴把自己的探討的對策剛好落實到行動中去。(2)再次調查奢侈現象是否削減或殲滅。⑶做好資料的整理。生方法性學問的的獲得與駕馭。2.實力維度的目標學生在經驗與體驗整個實踐活動的過程中，培育學生提出問題的實力、收集處理信息的實力、分析和解決問題的實力以及表達與溝通的實力。在探討小組子課題的過程中，學生初步駕馭調查與訪談技巧,提高規劃支配實力，學會整理與分析有效資源，運用創新思維探討實施活動支配。.情感、看法維度的目標通過一系列活動，學生在深化相識中國傳統節日的基礎上增加他們的民族驕傲感與使命感，端正對外來文化與傳統文化的看法，摒棄崇洋mei外的不正風氣，繼承與弘揚中國優秀的傳統文化。三、活動實施打算1、課程資源導航：(1)收集中國傳統節日的由來、慶祝方式、風俗習慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構等方式；⑵與少先隊輔導員聯系開展主題活動，“節日文化〃主題教化是最現實的愛國主義教化。與計算機、語文、美術等學科老師聯系，取得支持，多學科老師參與組織的形式，組織學生開展對中國傳統節日的全面考察的綜合實踐活動。實施過程四、活動的實施步驟：第一階段：確定主題、發覺問題、制定活動支配組織學生學習課題，撰寫出活動支配，支配力求涵蓋主題、小組分工、探討階段、探究方式等各項內容。主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調查點：1、了解中國有哪些傳統節日，以及這些傳統節日的各種風俗習慣。2、向家長詢問傳統節日的由來以及典故。3、去圖書館或網上查閱有關資料，了解古往今來的中國傳統節日，以及它們的文化。4、向家長詢問古今傳統節日文化的差異性，了解中國歷史背景。其次階段：師生自主探究溝通學習1、相識中國傳統節日文化(1)以端午節、中秋節、春節為主要探討對象查閱相關資料，相識中國民間傳統節日文化，以及它們的傳統風俗習慣。⑵依據它們的風俗習慣，全班溝通各自的感想，寫出有感日記或記錄等。⑶協作主題開一次特地的班會，針對主題節日，辦一次小報，以表達對生活的酷愛。4)了解學生對各種節日的需求，以及他們想對家長說些什么。2、了解中國古今傳統節日文化的差異性。(1)向家長詢問中國古今傳統節日文化的差異。(2)學生全班開一次主題班會,針對學生感愛好的差異問題進行討論，找出差異的主要緣由。⑶學生上網或有關圖書資料查詢，了解家長所不熟識的中國傳統節日文化的差異。⑷全班溝通自己所得。(5)向家長匯報自己的所得。3、調查各種傳統節日文化的起源。(1)向家長詢問民間常見節日文化的起源，以及它們的形式。⑵上網或查閱圖書了解節日文化的起源，師生共同研討起源的緣由。第三階段：總結評價階段。指導學生寫出綜合實踐活動總結、體會，整理實踐報告資料。.班級趣味活動①動手品嘗中國傳統節日風俗一一包粽子、做湯圓學生在相關專業人士的指導下學習包粽子、做湯圓，在動手勞動中深化體會傳統節日風俗的樂趣，品嘗與共享自己的勞動成果。②我是小小朗誦家一一描寫中國傳統節日的詩詞朗誦指導學生利用互聯網或圖書館的資源，查找符合要求的詩詞并背誦自己寵愛的篇章，在朗誦競賽中匯報自己的成果。通過朗誦活動，幫助學生從詩詞的角度加深對傳統節日的相識與了解。③我是辯論小能手一一外國節日與中國傳統節日誰更好將學生分成正反兩方，引導他們收集與辯題有關的學問內容，在辯論過程中端正學生對中外節日以及中外文化的看法，培育學生信息篩選、表達溝通及臨場反應等實力。.學生將調查、訪談、利用互聯網或圖書館收集的信息以及在班隊趣味活動中的收獲與心得進行系統化的整理。.成果總結溝通及宣揚展示①各小組成員對本組資料進行匯總、整理、分析、探討、刪選，形成總結。小組在班級匯報展示本組的活動成果，并接受其他各組的互動提問并進行答辯，完善結題報告。做好學生對此次實踐活動的反思指導工作。②指導學生利用PPT、小報、圖片及影像資料等制作成果集于展示板，在學校及街道社區實行成果展示活動，個人設計，用畫畫的形式設計出自己心目中的節日文化。提高人們對我國傳統節日的重視度,宣揚我國傳統文化。綜合實踐活動方案2022篇2一、活動背景：首先《美術課程標準》中提出了“綜合探究〃學習領域，它是引導學生主動探究、探討、制造以及綜合解決問題的美術學習領域。要求同學們能夠在實踐中獲得親身感受和干脆閱歷，讓大家在綜合實踐中體驗制造，在實踐中學會學習。而且對于中學美術學生來說，他們學問面廣、愛好廣泛，須要更廣袤的空間去創作作品。而風景寫生這種特別的學習形式，不僅對于學生品德和學問體系的形成的具有影響，而且對于學生意志品質、對學生人格的形成、良好衛生習慣的養成,以及對學生學問認知都具有肯定的影響。其次我市地處沿海開放地帶，全市有風景區14個，風景點116處，名山（花果山）、名海（黃海）、名水（東海溫泉）、名竹（金鑲玉竹）、名石（水晶）等構成獨特的城市風貌和旅游景觀，造就了山、海、島、港相得益彰，水秀山明渾然一體的宜人風光。漂亮的自然風景和人文風景非常適合開展風景寫生活動。二、活動目的：1、充分利用地方教化資源，開發校本課程，使學生酷愛家鄉，酷愛大自然，激發學生的藝術審美情趣，豐富課余文化生活。2、充分體現素養教化理念，使學生在實踐中應用已有的學問技能，去發覺問題、分析問題、解決問題，培育學生自主、合作、探究的學習習慣，提高繪畫技能。3、體現課改理念，把課堂引向戶外，讓學生走出校內，通過視察、探討、寫生、展覽等多種形式的活動使同學們的藝術才華得到展示，特性得到充分的張揚，愛好得到極大的滿意，從而激發了學習的欲望，為學生終身學習打下基礎。4、讓師生在活動中相互溝通學習、共進，樹立了團隊協作互助意識，使他們擁有更多的集體平安感，擁有一個良好健康的心態，從而形成完善的人格！三、活動形式：外出寫生要求同學們有很好的紀律組織性，一切確保在平安的基礎上進行，所以針對的都是中學美術班的同學們，因為他們具有肯定的平安意識和風景作畫實力。寫生活動的組織形式大體可以分為兩種:小組活動和集體活動。小組活動對于實踐活動的課程來說是最重要和接受最多的形式，學生可以自愿或隨機分組，一般由5—8人組成活動小組，學生自己推選組長，而集體活動主要指以班集體，班級為活動單位，但不論以何種方式活動都須要跟有肯定專長的指導老師。由于寫生活動大都在戶外進行，所以要求的課時支配應是彈性課時制，依據天氣狀況和教學進度做敏捷支配，還可以依據須要將綜合實踐活動時間與某學科打通運用等等。四、活動組織：1、平安保障小隊：學校分管領導、政教處相關老師2、老師指導小隊：美術老師、各班班主任3、外事聯系小隊：總務處相關老師（主要聯系車輛、就餐等問題）五、活動過程：1、開展寫生方法的教學熱身運動；2、校外寫生平安教化；3、學生添置寫生工具；4、美術老師前往風景區考察；5、帶領學生前往風景區寫生；6、老師實地示范和輔導教學；7、組織學生感受并修改畫面，完成寫生創作；8、收集寫生作品，選取優秀作品公開展出。六、活動建議：綜合實踐活動課程是面對學生生活而設計的一門閱歷性、實踐性的課程。可以說是學生的實踐、學生的活動，所以在實施此類活動中關鍵在于要細致做好以下五點：1、整體性：學生是自然和社會的一分子，所以寫生地點肯定要利用地方資源優勢支配在有肯定價值的“大自然〃中，讓學生身臨其境、融入其中。2、實踐性：以“視察、試驗、探究、合作〃為主要活動方式。3、開放性：以走出去為主，讓學生“得課堂之不能得、學課堂之不能學4、生成性：讓學生在實踐中學習新的學問和本事。5、自主性：充分發揮學生的主體作用，引導學生在實踐中自主解決問題。綜合實踐活動方案2022篇3一、活動目標：1、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培育學生形成禁放鞭炮的自覺和行為，并逐步提高環保意識。2、讓學生人人動手、動腦參與設計制作環保鞭炮，并鼓舞他們大膽提出自己的新方法、