一、表現一樣、成績較好

1、頭腦機動，思維敏捷是你的利益；學習積極也是你的利

益……但是你也有沒有做好的地方，那就是在尋常表現上過于

"恬靜"，對班級和各項運動不能做到積極介入，有時還抱著無所

謂的立場。要知道我們學習是要做到德、智、體全面的發展，

光學習好可不是真正的好。希望以后能積極參加各種有益的文體

運動！

2、你的成績很好，這是各人公認的。老師知道這和你的勉力

是分不開的。不過在其他方面你做的還不夠，如參加集體運動

的熱情，參加勞動的積極性，扶助同學方面。我們在學校學習,

班里學習，學校班級就成為一個大集體，我們不光要個人勉力，

也要為集勉力，各人好才是真得好！

3、xx同學根基上能遵守學校的各種規章制度，上課較為賣力,

學習上有提高的潛力。為人樂觀但對集體不夠關心，有時我行

我素，不敢施展自己的特長，望從此能在這方面有所改變。

4、xx:你的英語成績一向很不亂，我很俞快，希望從此再接再厲,

接續勉力"爾的數學成績就不是很好，甚至很差！要知道偏科以

后會給你帶來無數的貪窮困難；你熱愛集體，團結同學，若能多參

加班級各項運動，定能鍛煉自身的功底，你何樂為何不為呢？

5、xx同學在校表現尚可，根基上能遵守各項規章制度。在學

習方面抓得較緊，能以積極的立場來學習是件好事。但你不應

該止步不前，要知道學習就要接續進取，爭取更好。

二、表現一樣、成績一樣

L不要計較老師總批評你，其實老師是喜愛你的，喜愛你聰慧,

對老師、同學熱情。你的成績不抱負是因為你上課沒有效心聽

講，參加用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜愛你。

和同學們來個競賽有勇氣嗎？有老師扶助你，你提高會很快的。

2、該同學在校表現一樣。能遵守校規校紀、尊敬師長、團結同

學、勞動積極性高。但感情波動較大，遇到不開心的事情時就會

郁郁寡歡，與其他同學隔開間隔，如許也影響到學習的成績。要

改變這種局勢就必須改變自己的性格，要讓自己堅強起來，當然

時間較長還要有信念，不過只要你肯去做就必然會成功的。

3、該生學習賣力，作業也能及時完成，立場正直，學習成績較

好。不過有個不好的方面就是上課愛發言，如許不光影響你自

己也影響到其他同學。望以后改正，上課時把注重力放到學習上，

你就會發覺成績有很大的提高。

4、該生性格活潑開朗好動，積極參加體育。但學習不賣力，上思

想有進不大集中，間或還惡作劇，影響課堂秩序，也影響自己的

學業成績，望能改正瑕玷爭取提高。

5、該生在校表現一樣。能遵守紀律，尊敬師長，團結同學，積

極參加各項有益的文娛運動。但學習不賣力該苦，課堂上思想間

或開小差，加上原有根本不扎實，古攵成績一樣，望加倍勉力，爭

取更大的提高。

6、該生在校表現一樣。上課有時不專心聽課，思想上容易開

小差，成績中等。但能尊敬師長，團結同學，望能在以后的學

習中專心聽講，爭取好成績。

7、該生學習對照賣力，作業能根基守時完成。遵守紀律和學校規

章制度。勞動一樣，鍛煉身體還重視。希望從此再接再厲爭取更

大勝利。

8、該生表現較好，但很容易驕傲，有時上課會與其他同學發言。

學習上頭腦較為機動，思維敏捷，答題速度較快。只是無法專

心，古攵成績起伏很大。望從此要取長補短。連結成績的不亂。

三、表現一樣、成績較差

1、你的表現不差，你的表現也不很好。說你表現不差是因為

你根基上能遵守各項規章制度，作業也能守時完成；說你表現不很

好，是因為你不能做到積極主動（在各個方面），學習是要有

積極的進取心，做其它的事也一樣。老師相信其實你很有本事，

只是你沒有表現出來，下個學期把它表現出來，好嗎？老師在等

你，各人都在等你。

2、性格內向不是什么瑕玷，但過于內向就不好了，必然要改變過

來。你要勇于參加各項集體運動，在集體運動中和各人融洽相處,

不要把自己和各人隔脫離了。只要你如許去做老師相信到時你會有

很大的轉變和同學關系好了，學習成績也會好的。

3、xx同學尋常表現一樣，對學習興趣不夠強，上課不能專心聽

講，常常發言或發呆，導致成績一向較差。望以后能注重改正不補,

加強學習，爭取更大提高。

四、表現較差、有好之處

1、XX：運動場上你奔跑如飛，為班級爭得了不少榮譽。但在運

動場外你卻給表現不大好，有時還有違規的行為。老師知道你愛

玩好動，這不是瑕玷，不是過錯。錯的是你在不該玩的時辰

玩，為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好摸索，為

什么自己就不能在各個方面都表現的十分好？好好勉力吧！

2、XX：看你作業賣力，字寫得瑰麗，的確是一種享受，說明你

有著賣力的立場。老師一向認為上課好發言的同學必然不會是

你，但為什么又偏是你？參加能把這種立場用到課堂上，那么

所有的同學包羅老師必然會對你另眼相看，當時的你必然是很

優異的，我期待著你以后有好的表現。

3、xx:能對峙參加晚自修這點做很好，積極參加各項集體運動,

這也做的不錯。不過你身上也有很嚴峻的錯誤：上課喜愛發言,

影響到課堂的秩序。這個壞弊端必然要改正，不要因為這個弊端

影響了你的學業，也影響到你自己在老師同學眼中的形象，更

影響到我們班級的聲譽。老師希望在下個學期你會變得很好！

4、你活潑好動，很頑皮，愛說話。有時上課不夠留心，還有些

小動作，作業很馬虎，有時分辯不出寫了些什么字，和同學要好

好相處，不要太小氣了。當然你也有你的利益如：在田徑賽上，

為班級爭得榮譽。不過老師更希望你能把更多的精力花在學習

上O

五、表現較差、各項較差

1、xx:所有老師都認為你是位頭腦機動的學生，然而你不是把

你的聰慧用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，

但你不是用在對待難題上；所有的老師包羅班里的同學知道你

此刻要變成一位勤學生，但這不能只是口頭上說說而己你要

用自己的舉措來表明你的決心。賣力勉力吧！

2、你生性好動，這不是瑕玷，但是上課不夠留心，還有些小

動作，作業很馬虎，有時分辯不出寫了些什么字，自發性不強，

成績不夠不亂，這些但是瑕玷啊！還有要和同學要好好相處，不要

太小氣了。固然你的瑕玷無數，但中要你能改掉這些瑕玷，依然

仍是個勤學生。

3、課堂上的不注重聽課，時常做小動作。作業沒能賣力對待，

簡單的字都寫錯，學習上怕受苦，懶動腦，所以沒能提高。同

時你聽不進別人的勸告，性格過于頑固。課間你常和同學打鬧，

多危險啊！何等希望你從此能自發遵守紀律，團結同學勉力學習。

六、表現較好、成績較好

Lxx同學在校表現較好，能自發遵守學校的各項規章制度。上

課專心聽講，積極摸索，學習成績良好。望從此能在勤奮學習之

余多參加一結些有益的運動，使各方面素質都得到提高！

2、XX：老師一向為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而愉快；

當然也為你所取得的成績感到愉快；但你也要知道學習尤如急流

劃舟，不進則退。希望你能再接再厲，爭取更好的成績。

3、xx:在校你很自發，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也

能及時賣力完成，是個勤學生。在學習上頭腦機動思維敏捷，

成績也較好，但是還須加把勁，繼續連結下去，爭取更大提高。

4、XX：對于學校的各種規章制度你都能自發遵守，對學習也抓得

很緊，受到各個課任老師的歌頌。在這里老師要對你說的是除

了學習之外，也要注重多參加一些對學習對自身發展有益的運動，

要做到各方面全面發展。

5、該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益運動,

上課賣力聽講，作業及時完成，學習目的性較明白，本學期學

業成績有很大提高，望從此再接再厲爭取更好的成績。

6、該生在校上課賣力聽課，作業獨立完成，尊敬師長，積極參

加勞動，有較強的表現功底，學業成績較好，望從此再接再厲，

爭取更好的成績。

7、xx同學學習賣力勤奮，書寫正直，字體大方瑰麗，作業完成相

當好，并能遵守各項規章制度，尊敬師長，關心集體，扶助同學，

一向受老師同學的好評。但在學習上也要更注重學習方式，如

許才會有更大的提高！

8、xx:作為班長相對會累點，作為班主任我懂得你也感謝你。你

在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，

這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這

里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好!

9、XX,在老師眼里，你是一個聰慧，活潑善于開動腦筋，勇于

探索，富有進取心的勤學生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯

就改。但是你老是跌倒在同一個地方，是否自己應該多加摸索,

找出緣故？其實這事理我也給你說懂得，關鍵的是你有沒有賣力

去做！

10、XX：一學期來你為班級做了無數工作，辛苦了。你為人大

方，熱情，樂于助人；學習賣力受苦，勉力進取……你的利益各人

有目共睹。做是你作為班長，你對各人嚴厲要求是對的，只是

有一點在經管同學時必然要實事求是，還要注重自身言行，嚴于

律己，以身作則，如許就更容易開展工作。

ILxx:你勤勞奮的學習立場，儉樸的生活作風，令老師很打動。

我知道學習對于你是件樂事，相信只要你對峙下去，必然會有更

大勞績的。若能多參加有益的文體運動，相信你能成為品學兼

優的勤學生!

12、你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。課堂上很愉快聽

到你那清脆悅耳的答復聲，作業賣力完成，書寫正直，學習成績

優異，是個品學兼優的學生。你尊師愛師，尋常甘愿答應為老

師辦事。但你意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。希望能正視自己

的不足，勤奮學習。

七、表現較好、成績一樣

1、誠懇、嫻靜是你良好的一面；能積極參加勞動，勉力為班

級爭取榮譽是你優異的一面"旦學習則是你薄弱的一面。老師

知道你也很勉力學習，所以你貧乏是學習的方式，記住好的學

習方式能達到事半功倍的結果。當能也可以向XXX同學學習，多

和她探討，你必然會有很大的勞績的。

2、該生聰慧、嫻靜、熱心助人。人有必然的主見，敢于發表

自己的見解。有極強的自尊心和自傲念，求知欲強，學習立場正

直，專心聽講，作業賣力完成，但成績還不大突出，還望從此注

重解析自身各方面緣故。多加勉力，爭創佳績！另外該生一樣話較

好，曾在年級"五四"朗誦競賽中獲得一等獎的好成績！

3、該生在校表現較好，學習賣力、立場正直、積極性高，但成

績不太抱負，望以后要加倍勉力。同時還要注重學習的方式，記

住好的學習方式能達到事半功倍的結果。當能也可以向XXX同學

學習多和他探討，你必然會有很大的勞績的。

4、該生在校表現較好，能遵守學校紀律，做到不遲到、B廣課、上

課根基上能專心聽講，作業也能及時完成，但成績一樣，望能更

受苦，更勉力，爭取更好成績。

5、該生在校與同學和睦相處，尊敬老師，敬服公物，上課賣

力聽講，作業及時完成，積極參加勞動和各項有益的文娛運動。

學習成績一樣望從此要加倍勉力學習，爭取更好的成績。

6、該生在校較聽老師的話，團結同學，上課賣力聽講，積極

答復問題，自動舉手到黑板上進行練習，學業成績一樣，望從此

繼續勉力爭取更好的成績。

7、XX:老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，字也

寫得很好，可謂多才多藝。但在學習上必然要加強，作業要賣

力完成，不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些。只

要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。

8、你上課賣力聽講，作業及時完成，能對峙晚自修，勞動也積

極肯干。老師給你總的評價是表現很好，但是學習成績稍不抱

負，近來稍有提高，但不太顯明，必然要注重學習的方式，不要

讀死書，如許才更大的提高！

9、xx同學誠懇謙遜，待人真誠，熱愛班級，勞動積極，與同學

友愛相處；學習上勤奮受苦，作業及時完成，但成績不很不亂,

個體科目有所下滑，望公道放置時間，注重學習方式，才能接續

提高！

10、你是一個嫻靜、可愛的孩子。但在課堂上不敢果敢發言,

作業每