《英語繪本故事》課程綱要英語短劇4—6年級16課時“英語短劇”是借助于經典短劇來提升學生英語聽、說、演等綜合能力而開設的一門課程，主要通過短劇的排練和創編，為學生模擬現實，延伸課堂知識，拓寬學生的語言練習空間，創造語言操練的互動機會，讓學生通過體驗來觀察社會，認識社會，培養學生的交際能力、表演能力和創造能力，造就秀外慧中的優秀英才。該課程主要面向我校4—6年級學生開設，以學期為開設周期，課程內容主要分四個單元組進行設置，共16課時。1."英語短劇"這一課程開發首先基于我校"慧心教育”的育人理念，我校致力于培養"秀外慧中、身心兩健"的慧心少年，讓每個學生具有"美好的心靈、智慧的頭腦、靈巧的雙手、強健的體魄"。該課程正是通過經典短劇的學習，使學生在欣賞、模擬、展示和創作中，提高自己的欣賞水平，創造能力和英語表達能力，啟迪他們的創造智慧。此外該課程學習，能夠激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，形成一定的綜合語言運用能力。2.隨著時代的發展，學生的表現欲望比以往任何時候都表現得強烈，渴望得到他人的認同，需要一個實現自我價值、張揚個性的平臺。英語短劇通過表演除了可以培養學生良好的語音、語調、語感，而且還為學生提供了英語學習與實踐的場景綜合語言應用能力，提高了學習英語的綜合素質。3.英語短劇不同于英語課堂，通過拓展排演國內外的童話故事，寓言故事等，孩子們把自己放到經典的故事里，通過孩子們體會人物角色的內心感受，人文情懷，故事的國家背景，歷史背景等等，比英語課堂獲得更多的收獲。1.通過英語短劇欣賞和學習，能夠激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，形成一定的綜合語言運用能力；能力，了解和掌握不同環境、不同人物的表演技巧；3.通過學習英語短劇，感受人物角色心理，了解不同的人文情懷，不同故事的國家背景，歷史背景等。幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。(請列出教學進度，包括日期、周次、內求)第3周日期內容了解英語繪本故事社團，欣賞《灰姑娘》英文版1.了解什么是英語繪本故事及英語繪本故事社團的要求。通過觀看社團以前學生節目讓學生更直觀地了解英語繪本故事社團。2.通過欣賞英語繪本故事《灰姑娘》,帶學生走進童話世界，讓他們初步感受英故事魅力，激發學生學習英語繪本故事的興趣。獲獎的日期內容進一步欣賞《灰姑娘》英文版表演，揣摩人物心理，為學習1.分組后安排每個組選出組長，由組長安排每個組成員的揣摩人物心理分工，培團結合作的精神。2.小組討論交流觀察到的人物心理發展變化。日期內容深層次欣賞《灰姑娘》英文版，初步學習表演技巧實施要求1.學生欣賞故事，注意演員的心理是怎樣表現出來的。2.教師在學生觀看《灰姑娘》英文版的表演后點播表演技巧，讓學生在欣賞與點程中進一步了解英語繪本故事的表演技巧，為第二單元英語繪本故事的表演打下基3第七周日期內容實施要求把重點放在故事的表演及故事中生詞的掌握上。2.故事中小壁虎的臺詞較多，情感變化豐富，要讓學生在學習故事時注意到這一點。日期內容分角色練習表演《小壁虎借尾巴》英文版實施要求1.小組內讓學生選出自己喜愛的角色，充分調動學生表演的主動性并挖掘學生學2.每個組選出一名導演，組內在導演的指導下充分練習，先在小組內自評表演情況力的潛并及時日期內容表演《小壁虎借尾巴》英文版實施要求1.在導演的指導下表演故事，提高學生的舞臺表現力，增強學生之間團結合作的2.教師點評表演并選出最佳導演獎、最優團體獎、最佳表演獎，增強學生表演本故事的信心，讓學生對社團今后的學習充滿期待。精神。第九周日期內容欣賞《狐假虎威》英文版，領悟寓意1.選擇學生熟悉并喜愛的成語故事，讓學生在欣賞的過程中領悟到故事的寓意。2.觀看視頻，充分感受故事中的狐貍及老虎的心理變化，看狐貍如何一步步借助老虎風欺壓別人，了解故事的梗概并提高思想水平。的威日期內容學習《狐假虎威》英文版表演1.故事較長并且有些臺詞有一定的難度，采取分情節逐步突破難點的方式進行學習，內互相交流，提高學習效率。2.注重突出人物的情感，學習臺詞時充分感知、領悟、練習。小組日期內容分角色練習表演《狐假虎威》英文版1.練習創新，打破小組間的表演界限。讓扮演同角色的學生相互交流、相互學習。在中提升，在學習中感受快樂。2.換組內的主人公練習表演，組間互相學習，培養學生團結友愛的大家庭意識，增強成員的凝聚力。社團日期內容表演《狐假虎威》英文版并創編故事1.分組進行表演，學生觀看組之間交流后練習的效果，進一步訓練學生團結合作的精2.選出每個角色的最佳表演獎，讓每個學生充分體會人物的語言、表情及動作，在實習中提高學生的表演水平及英語的口語表達能力。3.以小組為單位創編故事并在社團里展示。際練第十四周日期內容欣賞《Petethecat》英文版表演，學習故事實施要求1.故事主人公的樂觀面對一切的精神也深深地打動了我和學生們，生活應該像這只樣：不管發生了什么，都要樂觀面對。選擇這個故事很重要的一個原因就是故事本傳遞的積極向上的情感。這個故事本身是一個很長的英語故事，句型單詞對于小學說難度過大，而且時態是過去式。于是我對故事進行了改編。從圖片的選擇、截圖再到語言的改編。改編后的時態、文本長度、生詞量大小都控制在學生能接受的范2.豐富的故事情節擴大了學生的閱讀量。讓學生在不知不覺中增加了語言輸入，為的英語學習打下了堅實的基礎。貓一身所生來開始，圍之以后日期分角色練習并表演《Petethecat》英文版實施要求1.這個故事情節生動有趣，畫面色彩鮮艷，能夠吸引學生的注意力。生動的故事情上邊唱邊演的教學設計，學生積極投入到故事的學習中。對句型Ilovemy…運用2.采取說唱英語相結合的方式，充分調動學生各種感官進行表演。幫助學生在學習的同時形成正確的人生觀，也讓學生更加熱愛英語的學習。節加 自如。知識日期內容實施要求1.熟記故事中的臺詞及旁白，練習講故事并注意語音語調的變化。2.先在小組內組織講故事比賽，然后每組派一名代表在社王。在講英語故事的過程中全面提高學生的用英語做事情的能力。第十七周日期內容實施要求1.這個故事生動活潑，趣味性強。不僅僅讓兒童學會閱讀，更讓兒童學會觀察、想像理；不僅僅體現語言的價值，更是美術的欣賞；不僅僅是對畫面的認知，更是引發情感的共鳴、呼應，激發內心真實的情感體驗。2.故事的難易程度控制在小學生的語言水平、認知水平之內，包含的新知識在小學夠接受的范圍之內，能協助發展孩子的語言能力。兒童生能日期內容實施要求1.以紅母雞的故事為主線，通過生動的故事情節、引人入勝的故事圖畫及有趣的故音，讓同學去感知新單詞、新句子，激發學生的學習興趣。繪本來自英語國家，學純正的英語語言世界里聆聽和使用英語，探索英語世界的奧秘。2.以小組為單位進行故事的朗讀、角色扮演。學生能夠在習英語的樂趣生在受學期的學習日期內容續寫故事《紅母雞》英文版；總結本學期英語繪本故事的學習實施要求1.結合小組的力量，激發學生的想象力和思維能力，幫助學生學會運用英語，以小單位續寫故事，在社團展示并制作繪本故事書。2.總結本學期英語繪本故事的學習，對學生及小組進行最終評價，表揚優秀學員及小組。通過不斷探索、實踐，構建小學英語繪本故事教學模式。組為課程實施1.在教師整體管理的基礎上全班分小組管理。教師宏觀調控，根據學生的性格特點及知識水平合理分組。2.教師組織學生觀看短劇故事視頻，激發學生學習故事的興趣。再根據學生已有的知識水平組織學生學習故事內容并進行表演故事、講故事的指導。3.學生以組為單位表演故事，鼓勵學生積極參與，大膽表達。讓學生在學習、表演故事中學會英語，并用英語進行交流，提高學生綜合運用英語的能力。1.評價內容針對學生的學習態度、學習過程以及學習效果等過程等方面進行過程與始1.評價主體：采取學生自評、小組互評、教師評價相結合的辦法。2.評價內容：學生的出勤、平時的課時內容掌握情況、作業完成情況、課上的表現等。3.評價方式：采用多元評價機制，強調對學生過程性的評價。具體評價上從上課出勤率、課堂表現、學習成果等三個方面，采用百分制和星級評價相互補充、相互結合的方式。①因為本學科為選修課，重新組合班級上課，每次上課前為確保學前點名，查點人數。將學生上課出勤率作為評價的一個方面，計為學時學分(A),占學業成績的40%。具體辦法：全勤記滿分40分，每空課一次扣5分，請假一次扣2分。②課堂表現評價，計為課堂學分(B),占學業總成績的40%。依據學生上課認真聽講、積極參與教學過程、作業完成情況、小組合作交流情況尊重教師等情況進行評價。③學習的成果，計為成果學分(C),此項占學業成績的2