照片里的故事作文4篇照片里的故事

□七（15）李心揚

離分別最近的距離，便是那一瞬間照下的永恒。——題記

“來，同學(xué)們，看鏡頭說一、二、三——茄子！”“再來一遍！一、二、三——茄子！”每一次看到這張照片思緒就會回到六年級畢業(yè)前的那一天

每一次都會覺得奇怪，明明照片里的自己這么丑，這么不顯眼，還是會覺得留戀。就份情感就像回味吃過的巧克力，苦苦的甜甜的。

“請各班主任老師放學(xué)時組織各班學(xué)生在操場后院集合。”在炎熱的夏季，教室里的播音器又不適時的發(fā)出了響聲。——“唉，又拖堂！本來放學(xué)就晚，真是的！”“習(xí)慣就好了，你又不是第一次經(jīng)歷。”“也對，不過又要干啥？”“誰知道呢？”同學(xué)們議論紛紛。

“那邊兒那個班怎么回事？不想照是吧？都給我站好！”在我們進入校園后院時，聽到了政教處一位老師吼著我們非常熟悉的“公雞嗓”。“他可是陪伴了我們六年呢，真是一點兒都沒變，一如既往的……”在看到班主任走過來的一瞬間，那位同學(xué)果斷的閉上了嘴。擠眉弄眼的向同學(xué)們表達著自己最后一句話的意見。“傻站著干什么呢，還不把書包放下，過來拍照。”老師一改往日的語調(diào)，聽得我們后背吹起了涼風(fēng)。“老師照什么呀”一位同學(xué)壯著膽子問。“畢業(yè)照唄，不然還能是什么。”“畢業(yè)照，我頭發(fā)亂糟糟的，衣服上全是筆尖留下的杰作。怎么可以照！”一個女生驚訝的，一邊說一邊整理頭發(fā)。“對的！對的！這個值得留念的時候。不可以如此衣冠不整！”同學(xué)們紛紛呼應(yīng)著。“還整理頭發(fā)？你咋不回去換身衣服呢？學(xué)生都是這個樣子，看看別的班，你們已經(jīng)很干凈了，很漂亮了，都給我排好隊！”老師指著我們說。

“高個站后面和兩旁，矮的都來前面坐著！”老師一邊說一邊指揮，很快隊站好了。因為我們班是第五個拍照。所以老師讓我們坐下休息。“后天就要考試了，考完試，你們呀！就都散了。今天的畢業(yè)照，不為別的，就是想讓以后紀(jì)念紀(jì)念，好好珍惜吧。”老師語重心長地說。原本嬉鬧的氣氛凝固了。就像一杯滾燙的水在極度寒冷的地方凍成了冰塊兒。“那個班，過來照相”“公雞嗓”又開始了，可是這次卻感受到了一種親切。站上臺子，對著鏡頭，面上帶笑，心里微澀，苦笑著說“茄——子——！”

合上相冊，內(nèi)心感慨：離別是傷心的，但回憶是美好，我愿意品嘗回味一輩子。

照片里的故事

□七（16）段博銘

照片記錄了生活中的瞬間，也記載了生命中的故事。其中我覺得最有紀(jì)念意義的就是我上小學(xué)六年級的畢業(yè)照片了。

一個星期天的上午，我和媽媽一起收拾房間時，從書柜上滑落下一張照片，那便是我六年級時的畢業(yè)照。看著照片中熟悉的臉頰，不由得想起拍這張照片的情景。

“請六年級全體同學(xué)，立即到操場集合。”那天下午，太陽火辣辣照在操場地板磚上，城關(guān)二小的廣播連響了三遍才停下。我們?nèi)呵檎駣^，眼睛里閃耀著激動的淚花，老師也是有些依依不舍。我們下去的晚，老師解釋說：“你們再好好看看書吧！馬上要奔赴小升初考場，讓我在再好好陪伴你們。”我這才仔細的觀察到我們班主任王東東老師，她今天打扮的很漂亮，穿上了不經(jīng)常穿的裙子，頭發(fā)也盤起來了。我抬起頭時，總是看見老師一動不動的盯著我們的小教室，新電子白板，墻上的立志名言包括墻角的小手工，好像要把這里的一切都要帶走似的，可惜我們馬上就要離開這個地方，離開我們的老師們了。

廣播又在不停催著我們。我們在老師的帶領(lǐng)下，排列著整齊的隊伍向操場走去，同學(xué)們臉上的表情很復(fù)雜。想到馬上就要離開，就很傷感，又想到自已是個畢業(yè)生又很激動。同學(xué)們手拉手，想起了以前互相幫助，團結(jié)友愛的場景，仿佛是發(fā)生在昨天。美好的時光就這樣匆匆而過，真的很舍不得。上了臺子，我們都耷拉著腦袋，苦巴著臉，怎么也開心不起來，突然有一個聲音傳過來：“我會想念你們的，如果我們以后不能在起了，真的很傷心……”一聽到這兒，我的眼淚嘩嘩的噴了出來。“大家不要這樣想，你們還在同一個縣城，或許還能在一個班，人生沒有不散的宴席，珍惜好在一起的每一刻，把握每一分時光，就是最好的，現(xiàn)在的分離是為了以后更好的相聚……”班主任王老師說道。雖然她這樣說，但是我擦眼淚的時候也看到了她的眼睛也紅了。“來吧，孩子們，大家笑一笑，把我們最好的表情，最燦爛的一面留給老師，等老師想你們的時候不會再掉金豆。”王老師的一席話，引得我們笑了。“西瓜甜不甜，大點聲，西瓜甜不甜？”攝影師叔叔問。“甜——！”隨著照機機快門咔嚓聲，我們燦爛的笑臉讓攝影師叔叔把這最美好一刻定格了下來。

“銘銘，銘銘，你在發(fā)什么呆呢？，趕快過來幫我一下。”我小心翼翼的把照片放在同學(xué)錄里，才走向媽媽。

照片記錄了我們美好的一瞬，讓我在多年以后依然清晰記得過去美好的事，美好的友誼，美好的師生情。親愛的六一班老師、同學(xué)們，我想念你們！

照片里的故事

□七（16）班王浚碩

那天下午，已是最后一節(jié)課，太陽的余熱殘留在地上，一陣清涼的風(fēng)吹過，五星紅旗迎著風(fēng)獵獵飄揚。

二小的校園內(nèi)格外的熱鬧，一班一班的排著隊，準(zhǔn)備拍合影照。我們排著隊，一個個臉上掛滿笑容，但也有不開心的，哭喪著臉。為什么呢？因為拍了這個照就意味著，我們要分道揚鑣了，我們即將要離開我的母校了，我們這個互相關(guān)愛、互相幫助的班集體要解散了。

太陽已被那高大的教學(xué)樓擋住了，它要落山了。僅僅留存在校園內(nèi)的一點點余暉也被抹去了。風(fēng)又大了些，似乎為我們的分別而嗚咽；天空突然陰沉了些，“愁云慘淡萬里凝”。天空中時不時有鳥兒飛過，它們到了晚上，終會散開，終會獨飛。今天拍完照，明天上考場，也許不會再見；也許不會重逢，這誰都明白。隊里聊的熱火朝天，不是在嬉笑、不是在討論學(xué)習(xí)、不是在聊哪種游戲，而是在述說自己在這個學(xué)校的哪些成就，哪些趣事，分享著自己僅僅留存的記憶。

學(xué)校大樓的影子拉長了，雖然沒了太陽，四周暗了些許，但天空仍是藍的，像我們真誠的友誼，純藍！五星紅旗不在飄揚了，安靜了下來。

輪到我們照畢業(yè)照了，同學(xué)們慢慢地走了上去，鴉雀無聲。輕輕的腳步移上了照相臺，悄悄的動作站好了隊，一臉嚴(yán)肅的神情凝視著攝相頭。

“笑一個，別讓人看了不舒服，都別太嚴(yán)肅！校長看見了，說咱班不可愛！”班主任老師命令道。大家勉強擠出了笑容。

“不夠開心，再來，樂呵點兒。”拍照的師傅說道。同學(xué)們又把笑掛在嘴角。“好，Verygood！三——二——一——”照相的師傅一邊數(shù)著數(shù)，一邊擺著手勢。咔！一聲清脆的相機快門響起。

我摸著這張落了少許灰塵的照片，上面清晰的印著一張張無比天真、陽光燦爛的臉；我輕輕的吹落灰塵，又用紙巾擦了擦，還跟新的一樣。我站在陽臺，手托著腮幫子，望著被夕陽籠罩的高樓，望著二小——我的母校，那里有我六年的成長。

“吃飯了，兒子。”

“噢，來了！”我應(yīng)了一聲。

我把剛買回來的星星邊框拿了出來，把那張照片鑲了進去，掛在我的床頭。照片中的故事，照片中的記憶，照片中一切的一切，但愿常常進入我的夢中。

照片里的故事

七（16）班孫鑫杰

每當(dāng)看到書桌上的六年級畢業(yè)照，我就久久不能回神，思緒沉浸在記憶長河中的一朵浪花……

“吱——”“吱——”“吱——”……樹上的鳴蟬與火辣的陽光碰撞出了盛夏獨特的樂曲，又是一首夏日送別曲。

同學(xué)們個個理頭苦讀，絲毫沒有被盛夏的悶熱影響。仔細一看，穿的五顏六色，頭發(fā)也梳得整整齊齊，我也不例外。班頭突然拍了拍手，班級靜了下來，同學(xué)們都屏住呼吸，等待著老師的一聲令下：“站體育列隊，下去照畢業(yè)照!”一個個像離弦之箭射向操場。我匆匆跑下去，太陽還是那么毒，風(fēng)還是那么熱，我的心底卻染上了一抹清涼。

站好了隊，瞄了瞄，前面有五個班，只能耐心等待。突然不知誰的一句“各位同志，以后要保重啊!”還發(fā)出了長長的嘆息。同學(xué)們都被這句話傳染，互相告別，相互擁抱，“下輩子還做好同學(xué)”的話讓我們舍不得離別，不想說“拜拜”。我們的心頭都濕潤了。現(xiàn)在想想當(dāng)時“生離死別”的場面，不覺啞然失笑。

終于說完了很長的依依不舍，想記下這美好瞬間的感受愈發(fā)的濃烈了。“六六班，來照相。”我們快速踏上了梯階，老師們坐在第一排，我們站在后四排。攝影師抱著他那沉重的相機，