1、PAGE PAGE 10重慶醫科大學各系列高級專業技術職務任職資格申報條件(試行)第一條 總 則1、為了加強專業技術隊伍建設，提高專業技術人員的思想素質和業務素質，更好地發揮職稱評審的杠桿作用，根據國家有關專業技術人員職務任職資格申報的文件精神，結合學校實際，制定本條件。2、本申報條件采取定性與定量相結合的原則，探索符合本校各類人員實際的評價標準，力求客觀、公平、公正地評價專業技術人員業務水平和工作實績，實現專業技術人員評價工作的分類管理。3、本條件適用于各系列申報評審高級專業技術職務任職資格的人員。第二條職業道德、思想素質條件遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神；積極承擔工作任務，能認真負

2、責地履行崗位職責；任現職期間，年度考核為“稱職”以上。任現職期間，出現下列情況之一，在規定年限基礎上延遲申報：1、年度考核被確定為“基本稱職”1次或受到通報批評者，延期1年申報；被確定為“不稱職”1次，延期2年申報。2、受到“警告”處分，延期2年申報；受到“嚴重警告”、“記過”及其以上處分，延期3年申報。3、在申報評審中弄虛作假（偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處），延期3年申報。延遲申報的起算年限為：出現延遲申報情況時，任現職務年限未滿基本申報年限要求的，從其任現職務滿基本申報年限當年起算；已滿申報年限的，從其出現延遲申報情況的當年起算。第三條任職年限與學歷學位條件

3、（一）任職年限：1、具有研究生學歷（碩士學位）或本科學歷（學士學位）者由中級晉升副高級、副高級晉升正高級的實際任現職時間，均要求滿5年。2、博士學位獲得者（1）醫療系列（藥、護、技）：擔任主治醫師（主管藥師、主管護師、主管技師）滿2年(非臨床學習、培訓時間除外)可以申報副高級職務；擔任副主任醫師（副主任藥師、副主任護師、副主任技師）滿5年且實際臨床工作時間不少于2年可以申報主任醫師（主任藥師、主任護師、主任技師）職務；（2）其余系列人員擔任相應中級職務滿2年(脫產學習、培訓時間除外)可以申報副高級職務；擔任相應副高職務滿5年(脫產學習、培訓時間除外)可以申報正高職務。3、轉評同級別其它系列職務

4、，需在現崗位工作滿2年（相近工作年限可累計），其基本資格及條件與申報相應系列職務相同。（二）學歷學位條件各系列申報高級職務任職資格人員均須具有國民教育大學本科及以上學歷，其中：1、申報正高級職務任職資格，1965年1月1日及以后出生的人員應具備碩士學位，1970年1月1日及以后出生的人員應具備博士學位。2、申報副高級職務任職資格，1970年1月1日及以后出生的人員應具備碩士學位。3、不具備以上規定學歷學位，如在專業技術工作中確實取得突出成績，可按正常晉升條件申報相應系列職務，但必須參加所在院系的答辯。外語、計算機及繼續教育學分條件按照重醫大人201072號及重醫大200792號文件精神執行。第

5、五條 量化評分指標體系1、科研量化評分表（附件1）2、教學量化評分表（附件2）3、醫療量化評分表（附件3）第六條 業績條件（一）教學系列1、教授(1)作為碩士生導師完整培養過一屆研究生（含七年制學生，下同），至少有1名研究生畢業（無碩士學位授權點的院、系、部不做要求）。(2)熱愛教學工作，教學效果良好。校本部教師須系統承擔過本學科本科生的理論課教學，任副教授以來教學工作量累計350標準學時以上；各附屬醫院主任醫師申報教授，任副教授以來參與臨床教學工作不少于3年，累計教學時數不少于120標準學時。（3）積極參與教學改革和教育質量工程建設，以第一作者（或通訊作者）發表教學論文1篇，或主持校級教研課

6、題，或獲教學成果獎（前3名），或參編有規劃教材。(4)教學、科研量化考核須在120分以上，其中科研量化分不低于70分，教學量化分不低于15分（主任醫師申報教授，臨床工作可以不再量化考核，但科研量化分須達70分，教學量化分須達15分）。除上述必備條件外，還應具備以下業績條件之一： = 1 * GB3 平均每學年完成教學工作量280標準學時以上，任現職以來累計有5學年教學效果評價達到優秀。 = 2 * GB3 作為負責人承擔省部級課題（或獲得省部級成果獎，前3名），并以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊（IF0.5）上發表研究論文(社會科學、中醫藥專業除外)。

7、 = 3 * GB3 作為負責人承擔國家級課題（或獲得國家級成果獎，前3名）。 = 4 * GB3 以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表單篇影響因子在4以上或累計影響因子在6以上的研究論文。 = 5 * GB3 以第一發明人獲得國家發明專利授權，且專利轉讓實施后產生的直接經濟效益在200萬元以上（以到賬金額為準），社會效益明顯。 = 6 * GB3 校本部人員連續3年績效考核排名在全校前50名以內。2、副教授（1）教學、科研量化考核須在90分以上且科研量化分不低于50分，教學量化分不低于12分（副主任醫師申報副教授，臨床工作可以不再量化考核，但科研量

8、化分須達50分，教學量化分須達12分）。（2）熱愛教學工作，教學效果良好。校本部教師承擔過本學科本科生的理論課教學，任講師以來教學工作量累計250標準學時以上；各附屬醫院副主任醫師申報副教授，任講師以來參與臨床教學工作不少于2年，累計教學時數不少于100標準學時。除上述必備條件外，還應具備以下業績條件之一： = 1 * GB3 平均每學年完成教學工作量260標準學時以上，且任現職以來累計有3學年教學效果評價達到優秀。 = 2 * GB3 作為負責人承擔廳級課題（或獲得廳級成果獎，前3名）。 = 3 * GB3 以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表單篇

9、影響因子在2以上或累計影響因子在4以上的研究論文。 = 4 * GB3 以第一發明人獲得國家發明專利授權，且專利轉讓實施后產生的直接經濟效益在100萬元以上（以到賬金額為準），社會效益明顯。 = 5 * GB3 校本部人員連續3年績效考核排名在全校前80名以內。（二）研究系列1、研究員（1）作為碩士生導師完整培養過一屆研究生，至少有1名研究生畢業。（2）教學、科研量化考核須在160分以上。除上述必備條件外，還應具備以下業績條件之一： = 1 * GB3 作為負責人承擔國家級課題（或獲得國家級成果獎，前3名）并作為獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表單篇

10、影響因子在2以上的研究論文。 = 2 * GB3 以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表單篇影響因子在5以上或累計影響因子在10以上的研究論文。 = 3 * GB3 以第一發明人獲得國家發明專利授權，且專利轉讓實施后產生的直接經濟效益在300萬元以上（以到賬金額為準），社會效益明顯。 = 4 * GB3 校本部人員連續3年績效考核排名在全校前50名以內。2、副研究員教學、科研量化考核須在120分以上,并具備以下業績條件之一： = 1 * GB3 作為負責人承擔省部級課題（或獲得省部級成果獎，前3名）并作為獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫

11、科大學）在SCI收錄期刊(IF0.5)上發表有研究論文。 = 2 * GB3 作為負責人承擔國家級課題（或獲得國家級成果獎，前3名）。 = 3 * GB3 以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表單篇影響因子在3以上或累計影響因子在6以上的研究論文。 = 4 * GB3 以第一發明人獲得國家發明專利授權，且專利轉讓實施后產生的直接經濟效益在100萬元以上（以到賬金額為準），社會效益明顯。 = 5 * GB3 校本部人員連續3年績效考核排名在全校前80名以內。（三）衛生技術及實驗技術系列1、主任醫師（護師、藥師、技師）（1）作為碩士生導師帶有研究生。（2）

12、申報主任醫師者，醫療、科研、教學量化考核須在110分以上且醫療量化考核不低于40分。申報主任護師（藥師、技師）者，教學科研量化考核須在55分以上且業務技能考核合格，其中主任護師教學分不低于15分, 累計教學時數不少于70標準學時,教學查房考核合格。除上述必備條件外，還應具備以下業績條件之一： = 1 * GB3 作為負責人承擔省部級課題（或獲得省部級成果獎，前3名）。 = 2 * GB3 以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表影響因子累計在2以上的研究論文。 = 3 * GB3 以第一發明人獲得國家發明專利授權，且專利轉讓實施后產生的直接經濟效益在50

13、萬元以上（以到賬金額為準），社會效益明顯。 = 4 * GB3 取得現任職務以來從事本專業工作累計滿12年（非臨床學習、培訓時間除外），被評為校級及以上優秀教師3次。2、副主任醫師（護師、藥師、技師、高級實驗師）（1）申報副主任醫師者，醫療、科研、教學量化考核須在80分以上并且醫療量化考核不低于35分。申報副主任護師（藥師、技師、高級實驗師）者，教學科研量化總分不低于30分且業務技能考核合格，其中副主任護師教學量化分不低于8分，累計教學時數不少于50標準學時,教學查房考核合格。 （2）申報副主任醫師還應具備以下業績條件之一： = 1 * GB3 作為負責人承擔廳校級課題（或獲得廳校級成果獎，前

14、3名）。 = 2 * GB3 以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表影響因子累計在1以上的研究論文。 = 3 * GB3 以第一發明人獲得國家發明專利授權，且專利轉讓實施后產生的直接經濟效益在30萬元以上（以到賬金額為準），社會效益明顯。 = 4 * GB3 取得主治醫師資格后，從事本專業工作累計滿10年（非臨床學習、培訓時間除外），被評為校級及以上優秀教師2次。申報副主任護師（藥師、技師、高級實驗師）者需參加有廳校級以上課題（前3名）；或有廳校級成果獎（持證書者）；或主持院系級課題。（四）思想政治及圖書資料等系列1、正高 （1）具有開拓創新精神，所主

15、持的工作取得了顯著的成績，在本市有較大的影響，受到過上級主管部門的表彰（以獲獎證書為準），對學校的改革和發展做出了突出貢獻。（2）作為碩士生導師完整培養過一屆研究生，至少有1名研究生畢業（無碩士學位授權點的院、系、部不做要求）。（3）教學、科研量化考核分須在55分以上。（4）作為負責人承擔省部級課題（或獲得省部級成果獎，前3名）。2、副高（1）具有比較豐富的專業工作經驗，所負責或主持的工作受到過學校或上級主管部門的表彰（以獲獎證書為準），對學校的改革和發展做出了一定的貢獻。（2）教學科研量化考核分須在30分以上。（3）承擔校級課題（或獲得校級成果獎，前3名）。第七條 破格申報條件(一)學校在編

16、人員滿足下列條件，可不受任職年限、職務檔次限制，破格申報相應職務任職資格：1、以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表單篇影響因子在8以上或累計影響因子在20以上的研究論文，可破格申報教授或研究員職務；2、以獨立第一作者或唯一通訊作者（第一署名單位為重慶醫科大學）在SCI收錄期刊上發表單篇影響因子在5以上或累計影響因子在10以上的研究論文，可破格申報副教授或副研究員職務。（二）學校引進的優秀人才，以獨立第一作者或唯一通訊作者在SCI收錄期刊上發表單篇影響因子在15以上或累計影響因子在30以上的研究論文，可報學校討論聘任為教授或研究員職務；以獨立第一作者或

17、唯一通訊作者在SCI收錄期刊上發表單篇影響因子在8以上或累計影響因子在20以上的研究論文，可報學校討論聘任為副教授或副研究員職務。引進的優秀人才首次聘期3年，聘期結束后，需按正常申報條件評審相應專業技術職務任職資格。第八條 附 則（一）申報各級各類專業技術職務任職資格的人員，必須完成學校、院系、教研室下達的各層次教學工作任務（包括指導研究生、七年制學生的任務）。拒不接受任務或教學質量考核不合格，在職稱評審時實行一票否決。（二）我校無評審權的學科除需達到本文條件外，還應滿足行業主管部門的相關規定。（三）為了加強各系列專業技術隊伍建設，培養專職穩定的各系列專業技術隊伍，根據職稱評聘的有關文件規定，

18、對于崗位未發生變化的專業技術人員，不再轉評專業技術職稱。（四）關于論文的具體規定1、本文中規定的論文指以第一作者（含通訊作者或指導研究生）在公開發行（以發行刊號為準）刊物上發表的論文。指導研究生論文或通訊作者論文中導師（或通訊作者）以及研究生（或第一作者）均只占標準分數的80%。 2、自然科學研究論文必須是論著或有中(英)文摘要、研究方法、數據分析、結果、討論、參考文獻等完整格式的論文且字數在2000字以上。文科研究論文字數必須在3000字以上。（五）為了保障學校的權益，凡在編在職人員（含出國、讀研人員）的業績材料（論文、項目、成果、專利）應署名重慶醫科大學 ，未署名重慶醫科大學者，其材料不予

19、計分（引進和調入人員在外單位工作期間的業績材料除外）。其中，以重慶醫科大學為第一單位的權重系數為1，其他排名的權重系數為0.5。（六）影響因子大于0.5的SCI研究論文、省部級以上科研項目、省部級以上科研成果及專利排名得分計算方法為：署名總人數為1時，按100%計分；署名總人數為2時，負責人80%計分，第2名計20%；署名總人數為3時，負責人80%計分，第2名計15%，第3名計5%；署名總人數為4及以上時，負責人80%計分，第2名計10%，第3名計5%，其余人員均分剩余5%。其中，SCI研究論文，第一作者和通訊作者為同一人的，第一作者可以得論文標準分數的100%；有并列第一作者（通訊作者）的，

20、并列第一作者（通訊作者）均分論文標準分數的80%；通訊作者和導師非同一人的，通訊作者和導師均分論文標準分數的80%。（七）課題及成果的具體規定1、無經費資助的科研課題不計分也不能作為業績材料申報；無經費資助的教學課題可計分但不能作為基本申報條件。2、經學校科研處備案認可且有實質性經費資助的自然科學基金高分落選項目、經學校研究生學院認可的“優秀博士論文資助”項目等同校級課題。3、全軍醫療衛生成果按省部級成果計。4、橫向課題：原則只計負責人的分。若到校（醫院）經費超過10萬元（社會科學超過2萬元）的橫向課題并提供有標書，成員按本文第八條第（六）款計分。不能提供經費到位證明者不計分。5、凡國家自然科學基金委、科技部、衛生部、教育部、發展與改革委員會、計劃生育委員會以及各級地方政府相應的廳局級單位設定的常規計劃項目，視同縱向課題；除此之外的項目，特別是各種協會項目均視為橫向課題。6、關于子課題及參與課題的界定：當重慶醫科大學不是項目牽頭單位，而是參與者時，若有項目資助單位給重慶醫科大學下發的資助文