1、八年級下B版信息技術VB課程全套教案(粵教版)時間:課題感受程序設計的魅力一一初識計算機程序一、教學內容分析和設計：本節課教學內容為第二冊下第一章感受程序設計的魅力第1節的內容，主要學習程序、程序設計語言的概念和 VB的創建工程、設計界面、編寫程序、保存義件、運行程序等操作方法。二、教學對象分析：本節課的授課對象為初二年級學生，這階段的學生理解能力和接受能力較強。教初一年級時學生已學習了一些程序設計諦言的概念，知道計算機能直接認識學的語言為機器語言，為本節課的學習弗卜.了f的基礎。目三、教學目標：標1、知識與技能：(1) 了解程序的概念以及程序在計算機中的作用(2) 了解程序設計諦言的不同類型

2、、特點和發展趨勢(3) 了解程序設計的方法(4) 了解VB程序設計環境2、過程與方法：(1)掌握在VB程序設計環境中創建程序的一般步驟和方法(2)學會用VB創建第一個程序3、情感態度與價值觀：(1)注重學生的自學能力的培養。(2)豉勵？生動手、動腦，培加勤丁動手、主動探九的相神。(3)培養學生利用信息技術解決實際問題的能力。教學重點程序的概念和作用、創建 VB程序的一般步驟和方法教學難點程序的作用、窗體文件和工程文件的保存對于程序與程序設計諦言等概念，學生學習起來較枯燥，故先安排學生帶著主要教法教師提出的幾個問題，看書思考和自學，再由教師組織學生個別回答、師生舉例、師生討論、歸納等活動來將幾個

3、概念弄青楚。對于 VB軟件的學習，教 師先展示一個由VB開發的小游戲，師生T參與游戲的使用，讓學生感受到 VB軟件的實用性，充分調動學生積極使用 VB開發小程序的愿望，再由教師 示范講解VB程序設計環境中創建程序的一般步驟和方法，最后由學生動手嘗 試使用VB。課時：1課時教 學 過 程教學環節教師教學學生活動設計意圖導入教師運行展示本學期將要完成的VB程序思考：計算機程序是什 么？ VB是什么？他是如何 做出程序的？激發學生興趣。新課講 授：程序 與 程序設 計布置學生看書自學并思考1、日常生活中的所說的“程序”是指什么，而計 算機程序又是指什么？你能談談你所接觸過的程 序嗎？2、現代計算機設

4、計中，普遍采用的是一種存儲 程序控制”的思想。這種思想是誰提出來的，你能描述一下這種思想所包含的內容嗎？3、程序設計語言種類繁多， 總的來說，共分為幾種，分別是什么？（教師展示課件中的思考題）學生看書，并思考問題學生自主學習教學環節教師教學學生活動設計意圖新課講 授：生活 中的程教師提問學生第一題，并組織討論 個別學生回答第一題，全 班討論并在書上劃下重點教師用課件配合學 生的學習和教師的 講解教師重點講解程序的作用序與計 算機程 序教師提問學生第二題，并組織討論 :人如何利用程序來控制計算機工作呢？（存儲程序控制”的思想）個別學生回答第二題，全 班討論并在書上劃下重點討論、小結釋疑教師提問:

5、如何編寫程序，例新年倒計時程序分析教師組織討論并講解:利用程序設計語言來編 寫程序，讓計算機明白我們的意思。學生思考、討論教師提問學生機器語言與匯編語言，并組織討論個別學生回答，全班討論 并在書上劃下重點教師組織討論并講解: 三種不同語言的各自特點學生思考、討論導入VB新課教師展示一個用 VB編寫的新年倒計時: 新年倒計時學生參與探究充分調動學生積 極使用VB開發 小程序的愿望新課講 授：初識VB教師演示講解創建一個 VB程序的步驟和方法1、啟動/關閉VB2、創建工程（新建文件）3、簡單地設計窗體界面（caption- 窗體的標題）4、編寫程序（雙擊窗體，對象：form事件：click ）5、

6、保存文件（1）保存窗體文件（*.frm ）（2）保存工程文件（*.vbp ）6、打開文件（先打開工程文件，再打開窗體文件）7、運行程序/結束程序學生觀看演示、思考、理 解、參與討論教師示范操作學生做 VB新年倒計時練 習教師布置任務一，下發微視頻，并巡堂答疑學生練習：任務一：打開VB,打開新年倒計時 小程序，完成修改學生操作實踐教師巡堂答疑教師布置任務二，并巡堂答疑 教師收集學生做練習二中出現的較多問題學生練習：任務二：完成書本P9實踐題。對于完成任務較快的學生，教師布置拓展任務-新年倒計時的延伸一一倒計 時一分鐘聲音提醒，并巡堂答疑 學生練習：拓展任務：倒計時一分鐘聲音提醒小結教師小結小結本

7、節課的主要內容，布置未完成拓展任務的 學生課后請教教師和其它學生。小組成員相互檢查練習完 成情況課后反思課題給你點顏色瞧瞧一一感受可視化程序設計教 學 目 標(1)知識與能力目標：了解程程序設計、程序設計語言了解VB語言劃、境.了解對象、屬性、事件等回向對象程序設計的概念(2)過程與方法目標：體驗簡單的程序和界面設計。(3)情感態度與價值目標：(1)鼓勵學生對知識進行遷移，完成創新活動，提高教學的實效性。(2)培養學生探究精神與獨立操作能力。教學重點了解程序設計的意義，建立起程序設計思維雛形。教學難點對象概念的理解主要教法講授演示法+上機操作教 學 過 程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入引

8、言：李明陪媽媽去銀行的ATM機取款，他發現自動取款機的登陸界面和操作界面是不同的窗口，VB中怎樣做到這一點呢？觀察和操作VB ,進行討論，發言讓學生輕松了解控件的作用窗體及其操作1、教師演示跳轉窗體.vbp程序2、認識窗體3、添加窗體4、修改窗體名稱5、設置窗體背景顏色聽課并進行任務操作跳轉窗體.vbp程序讓學生掌樨VB中的窗 體操作。6、修改窗體標題7、編寫跳轉功能的程序代碼8、程序運行與測試實例會捉迷藏的按鈕.vbp完成會捉迷控件的屬性感受神奇藏的按可以根據需的控件屬1、添加按鈕控件鈕.vbp程序。要設置，從性2、設置按鍵屬性而達到不同可通過屬性窗口或代碼進行設置的設計效對象名.屬性名=屬

9、性值果。對象屬性對會捉迷藏學生自主探事件一一響應的按鈕的事究。對象與事概念對學生而言比較抽象，教學中避免直接件進行討論，件抽象概念的說教。通過具體的操作事例，引領學發言，探究常生分析、思考、討論、類比，自然而然形象化理見的事件功解抽象的概念，讓學生感受到技術的發展很多時候來源于需求。能表。會捉迷藏的按鈕程序，觀察背景顏色在什么學生通讓學生拓展探究事件卜發生變化，體會/、同事件的奇妙效果。過探究完成深入術士圖1-23.體會“事件”作業元成本早檢查站學生完成書本上練習復習與鞏固課后反思課題電子相冊教 學 目 標照片是日常生活的縮影，用簡單的方法把定格美好時刻的記憶做成一份 精美的電子相冊已是低碳生

10、活的時尚代表?？丶敲嫦驅ο蟪绦蛟O計中重要的元素?？丶姆N類也非常的多，無法一一介紹，但是具有共同的特點。通過某一類控件的學習可以舉一反三，自主學習和使用其他控件。本節課將 選用控件中的圖形框控件，設計制作一個精美的電子相冊程序。讓學生通過 生動形象的實例，走近、理解控件的使用，程序代碼的編寫等，逐步熟悉對 象、屬性和事件，從而掌握應用 VB控件的一般方法。知識與技能:1.掌握如彳設置Image控件的picture屬性。過程與方法：通過電子相冊的制作，掌握通過事件處理過程代碼來修改對 象屬性的方法情感態度與價值：通過實例的制作，培養學生學習VB的激情和興趣。教學重點.掌握如何設置圖形框控件的p

11、icture屬性。.LoadPicture()S 數的使用。.多種方法修改對象屬性值。教學難點.學會使用App.Path得到相對路徑的方法。.用代碼來修改對象屬性值。主要教法講授法、討論法、操作實踐法教 學 過 程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入按照學生的認知規律，遵循先通過老師的引導，掌握對電子相冊的易后難、先具體后抽象的原則。呈現電子相冊（名犬相冊）。首先 讓同們們T欣賞一個電子相 冊，在欣賞的同時，請同學們仔 細觀察、認真思考，想一想這個 相冊需要用到哪些素材？是怎么 制作而成的呢？知識要點，學生進行操練，自己進行探究。欣賞，激起學生的創作欲望。新知探究教師演示圖形框控件的應用及注意

12、點，引導學生學習新的知識，在學生操作時教師巡視幫助。聽課并進行任務操作跳轉窗體.vbp程序提高學生的信 息素養，培養學 生的自主學習 能力。新課講授演示電子相冊制作流程（任務分 析、設計界面、編寫代碼、調試 運行）制作電子相冊需要先準備 圖片縈材，并與工程文件放在同 一文件夾中。教師引導完成按鈕 代碼的編寫。觀察、聽講、對比學習并展開小組競賽活動。嘗試完成其他3個按鈕的 代碼編寫。字體的設置 和輸出的文字內容、位 置自定。講練結合，對比應用，營造課堂氣氛，學以致用拓展提升演示作品，請學生進行評論，老師加以補充學生進行評論進行交流與評 價。通過實踐操作練習鞏固所 學知識，提高學 生的審美意識對本

13、節課的知識進行小結明確本節課的學習內容了解學生本節評價小結課知識的掌握 情況。再次奠定 電子相冊的制 作意義。課后反思課題投票器：拳皇變量的概念及應用教 學 目 標知識與技能1、知道變量的概念，了解變量在程序設計中的重要作用。2、知道數據有類型之分，掌握整數型變量的定義方法。3、理解賦值符號的含義，掌握賦值語句的用法。4、理解并能使用代碼調整對象在窗口中位置。5、理解順序結構的程序編寫。過程與方法1、在自學相關概念后，通過提煉文字法，理解變量的定義。2、通過觀察法，找出移動對象會改變的屬性，并能通過反向思維法用代碼來移動對象的3、通過模仿法，在理解既有代碼的基礎上，仿寫代碼。4、通過遷移法，借

14、鑒游戲經驗，改造既有程序。情感態度與價值觀1、通過貼近生活的案例教學，培養學生發散的思維和對學習程序設計的興趣愛好。教學重點變量的定義。賦值語句的使用。教學難點能靈活使用賦值語句改變變量和控件的屬性值。主要教法以任務驅動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。教 學 過 程教學環節教師教學學生活動設計意圖1導入、分 析程序導入：今天來切L個游戲一 一拳皇，（板書課題）。體驗游戲，提出問題。提問： 這個小游戲是如何運行的？引 導：當我們對程序中的什么對象 做了什么操作后，哪些對象發生 了什么變化？（板書：事件和兩個功能）體驗范例程序一一拳皇 游戲，并分析游戲功能。學

15、生分析得出游戲的兩個 外顯的功能及其激活事件。點 擊加血按鈕后血量加 1和位置 升高。學生分析游戲功 能。通過有效提問， 讓學生注意觀察，了 解各對象之間的關 聯。2引出需要使用變量來存儲自學31次卜方：1.變量。變量的概 念當前血量值。（板書副標題：變 量的概念及應用）布置自學變量的概念的學習任務。（學習指弓11）變量在上學期已經學過， 展 示七下58頁，強調知識要復習。解釋變量對于程序設計的 重要作用及意義。完成習題1、23.變量的命 名規則布置自學變量的命名規則的學習任務。（學習指引 2）通過易學布置搶答題 2道。 根據學生完成情況，分析習題或 者省略分析過程。自學變量的命名規則，用搶答

16、 的形式完成習題 3、4。自學并通過習題 鞏固學習內容。4數據類型 與定義教師講解變量的類型與定 義的申明整數型變量的方法。在程序中示范整數型變量 的定義的方法。學生聽講解。模仿教師，自行在程序的通用-聲明中定義兩個變量 si和s2o模仿完成變量的 聲明。5賦值語句講解賦值語句的用法。板書：賦值=,看作=用法：變量名=表達式通過易學的搶答題檢驗掌 握程度。（視學情）教師結合板 書講解習題學生聽教師講解。完成搶答題。學習概念及用 法，考察概念掌握程 度。賦值號和變量是 整個程序設計的基 礎，讓學生在初次接 觸時，就能打卜牢固 的基礎，留下清晰的 印象教學環節教師教學學生活動設計意圖6分析程序 功

17、能的實 現途徑回顧游戲的兩個功能及其 觸發方式，在實現過程中引出顯 示血量功能，請學生實現前兩個 功能，同時板書具體代碼。（視學情）教師演示增加和 顯示血量變量的代碼。回答游戲的前兩個功能的 實現方法和代碼，及其觸發方 式。學生編寫程序實現增加和 顯示血量的代碼。及時總結并使用 賦值語句來實現游戲 的兩個功能。逐步實現，分解 難度。7VB中的坐 標系實現第三個功能時，教師演 示人物圖片上移，讓學生觀察， 猜想，寫代碼（板書）和調試驗 證猜想。觀察教師演示實驗，猜想 和上移會變動的屬性，冉用代 碼實現，最后調試驗證猜想。通過探究性學 習，發現規律，應用 規律。8仿寫完整 代碼讓學生仿與莉安娜的加

18、血 代碼根據完整的八神加血代 碼，仿與莉安娜的加血代碼復習鞏固知識。9小結結合板書小結：某個控件的 某個事件代碼中，不僅可以改變 自身屬性，還能改變變量和其他 控件的屬性，這就把某個控件和 其他和其他控件聯系起來?？丶?-屬性，慢慢讓學聽教師分析總結?？偨Y規律，拓展 編程思想，發展計算 思維。10拓展引導學生改進游戲功能。指 導其改進代碼?；卮鸫擞螒虻母倪M方向。兩人一組完成改進代碼。提出改進意見， 實現改進功能，提升 學習成就感。11流幫助學生展示的作品。引導學生互評和提出更多 改進意見。請完成改進代碼的同學展 示其程序。請其他同學提出等多的改 進意見和實現思路。碰撞思維，相互啟發。板書設計拳

19、皇變量的概念及應用賦值=,看作 s1=s1+1CmdBoy - 顯示票數 - LabBoy.Caption=s1按鈕后人物圖片升高 - ImgBoy.Top=ImgBoy.Top-100程序界面課后反思課題模擬抽獎箱教 學 目 標知識與技能：理解VB中Rnd函數的功能掌握利用Rnd函數產生某范圍內隨機整數的方法應用Rnd函數進行程序設計，解決實際問題過程與方法：通過實例演練，體驗VB應用程序中代碼編寫、程序調試與保存的過程通過VB程序的界面設計，強化各種控件相關屬性的設置方法通過解決實際問題的過程，領會計算機解決問題的思路與方法情感態度與價值觀：體驗計算機解決實際問題的過程，產生學習程序設計的

20、興趣教學重點理解和掌握利用Rnd函數產生某范圍內隨機整數的方法教學難點控件數組的調用。主要教法講解，探究，任務驅動和自主學習相結合。教學劃、節教師活動學生活動設計意圖導入課年會抽獎情景導入分析人工抽獎和計算機抽獎通過實際案例學會任務分析。1、TextBox 控件操作與掌握TextBox控件2、控件數組自我探究和建立控件數組,掌握控件數組的引用和數組的開始是0.新課3、隨機函數。講解Rnd函數的得出序列一講解格式、功能及注意事項學生創建隨機函數。樣的結論，引出格式：Rnd（參數）觀察每次的輸出結果。隨機函數要初始功能：產生一個0 ,1）范圍內化。隨機函數要初始化。的隨機數通過乘一個通過實例體會R

21、nd函數的格式、改變隨機數的范圍數來改變其大功能及注意事項小。學生對Int函數進行探究，完通過學生的自主取整函數Int成產生一個不大于io的整數，探究，完成Int產生02之間的整數。函數的學習。通過實例演練，體驗VB應用程序中代碼編寫、完成教師指導學生完成模擬抽學生完成模擬抽獎箱程序的編程序調試與保存程序獎箱程序的編寫與調試寫與調試。的過程，通過VB程序的界面設計，強化各種控件相關屬性的設置方法。程序界面rr1-O Form 11.E-X -:期 二:;(ip清輸入第一位人啻抽續請輸入第2位人名請輸入第三位人名11課后反思課題我的滑板車VB 逐幀動回本節課是廣東高等教育出版社出版的深圳市八年級

22、信息技術下冊第二章程序設計入門第四節逐幀動畫教學內容。本節課的主要內容是學習和應用 Timer控件、Option Button 控件。本節課的教學對象是八年級的學生，他們求知欲、好奇心非常強，喜歡動漫，愛玩計算機游戲，如果在教學中教師循循善誘，充分利用學生強烈的好奇心，采用動漫游戲的方式，充分調動學習興趣，激發學習積極性，可以使看似枯燥的程序設教計變得其樂無窮，學生在問題解決中掌握timer控件循環作用Option button控件的學交互選擇功能、以及程序設計的方法和技巧。止匕外，學生爭強好勝，在教學中開展目小組合作組間競爭能激發學習熱情，提高學習效率。標教學目標：知識與技能：掌握Timer

23、控件、Option Button 控件的功能和用法過程與方法：.通過用vb制作逐幀動畫，培養學生的邏輯思維能力.使學生初步具有程序設計的思想，引導運用程序解決實際問題的思維方式。情感態度與價值觀：.通過用vb制作逐幀動畫，使學生對 vb編程的功能用新的認識，增強學生學習興趣和內驅 力。.通過成功制作動畫作品，使學生獲得成就感，增強自信心。教學Timer控件、Option Button控件的功能和用法重點教學1.理解Timer控件的interval屬性的內涵；難點2.靈活運用Timer控件、Option Button 控件，制作動畫，解決實際問題。主要任務驅動、情景教學、討論法、指導法。教法教學

24、過程教師活動學生活動設計意圖游戲互動 娛樂學習.提問：滑板少年的位置發生 了什么變化？如何實現角色的 位置變化？.引入動畫生成原理、動畫設 計的基本要素，闡述vb動回與 逐幀動畫的關聯。.回顧image控件的坐標變換 知識。1.體驗欣賞vb 動漫游戲作品滑板車2.觀察角色坐標 變化3.思考如何利用 vb實現.動漫互動游戲引入，可以 有效激發學生的學習熱情。.使用啟發式語言語句，啟 迪學生思考.引入逐幀動畫、vb動畫相 關知識.回顧舊知，建立鋪墊補充代碼 練一練.問如何讓滑板少年前進一 步？.學生演示：讓學生補充代碼 實現功能1.添加語句實現 功能2.熟悉界面布局 和控件名稱1.考查學生對、im

25、age坐標變 化的理解程度2.實現前進一步操作，從而 引出卜面的教學內容。自主探究 先學后教如何實現 持續前進.問人物是如何點擊一次持續 左贅一的?.展小timer控件的應用案例，.鼓勵學生利用學習文檔自主 探究實現程序編寫.根據學生的掌握情況，進行 點評.講述timer控件的功能、用 法、特點、及注息事項? Timer控件程序,旦執行 圖標會消失? Timer控件只有一種事件? Timer的本質是按設定的 間隔時間“定時激活”程 序? Timer控件的“定時激活” 功能實現了動畫中動作的 循環執行1.思考如何完成 持續左移。2.觀察應用案 例，對比中，建 立對timer控件 的功能的初步印

26、象。3.利用學習文檔 自主探究，完成 程序編寫，并思 考timer控件的 用法及功能4.提交作業5.嘗試總結 timer控件在制 作動畫的過程中 發揮的作用6.本組內的同學 可以討論，并且 先完成的同學可 以幫助還沒有完 成的同學。.案例比文字更能引起學生 的關注，先讓學生從案例中 學習。.激起學生強烈的好奇心， 教師引導學生逐步深入思考 問題。.自主探究：根據學生對新 知識的理解，引導學生分析 問題，讓學生學會思考，掌 握用程序解決實際問題的思 維方法。.考慮到學生是初學 VR直 接編寫太多的代碼會讓學生 無從下手，所以老師在學案 中給出程序的參考代碼，增 強他們的自信心和成就感。.組內互助

27、提高了學生的學 習效率，避免了以往教學中 僅是老師單獨輔導學生所造 成的局限性。實驗觀察 歸納總 結：.拋出問題，滑板少年前進速 度過慢，如何解決？.鼓勵學生嘗試改變1.探究interval 屬性1.培養計算思維，實驗觀察， 學生在學習的過程中充分體 驗到了程序設計的樂趣。比較/、同 interval 值對速度 的影響interval 的值，觀察少年的運動情況.鼓勵小組合作完成實驗表.導學：猜測interval 的功能是什么？速度嗎？還是時間間隔？.詳解：interval 的內涵? Interval的本質是時間間隔的內涵及應用.開展編程實驗.記錄程序結果.完成實驗表.嘗試總結 interval

28、 的內涵.培養學生記錄觀察程序實 驗數據的好習慣.通過數據思維的培養，引 導學生進行理性的挖掘與總 結歸納.用數字和事實說話知識遷移學會應用1問：如何實現人機友好父互， 在同一界囿自由選擇小同的速 度讓角色完成前進？（可以通 過滑竿也可以通過選項方式。）2展小optionbutton控件應用案例，讓學生在觀察了解控件 的功能。3講述optionbutton控件的功能、用法、特點、及注意事項? Option button控件在動畫中的應用是與用戶進行 友好交互，實現選擇功能1.思考.觀察案例.自主探究.嘗試總結optionbutton控件在制作動畫 的過程中發揮的 作用.知識遷移及應用.加大難度

29、，舉一反三.組內互助提高了學生的學 習效率，避免了以往教學中 僅是老師單獨輔導學生所造 成的局限性。.組間競爭能激發學習熱 情，提高學習效率。開放思考 自主創新.問如何讓滑板少年在到達家 門口之后，重新從最右邊開始 前進。.如何讓滑板少年實現連續的 動畫效果（引出卜節課 IF語 句）.發揮想象，自己設計腳本， 應用多個角色，完善情節，完 成動畫設計。（引發創新思考）1.思考創新2.應用新知3.動手實踐.鼓勵創新與設計.鼓勵學生應用知識.鼓勵應用和創新，促進學 生創造力的提升，做中學。知識總結 及延伸本節課知識點有：1.timer 控件2.Optionbutton 控件1.歸納總結本節 課知識要

30、點2.對容易出現的 錯誤合理避免對知識進行延伸，讓學生明 白：程序設計還啟許多需要 學習的內容。板書設計我的滑板車VB 逐幀動回一、.timer 控件1個事件：Timer()2個屬性：Interval :設置間隔時間；Enabled : 啟動或關閉 timer事件本質：是按設定的間隔時間“定時激 活”程序二、OptionButton 控件 常用事件：Click() 本質：單項選擇三、如何制作連續的動畫？程序界面課題坦克大戰教 學 目 標1、知識與技能(1)、掌握select casdg句的格式、功能和執行過程。(2)、學會使用select case句來實現選擇控制結構，解決實際問題。2、過程與

31、方法(1)、掌握程序調試運行的方法。(2)、掌握優化程序的方法。3、情感、態度與價值觀(1)、經歷計算機解決問題的過程，體驗成功的快樂。(2)、在老師的指導下，與同學共同探究問題，讓學生體驗自主學習和協助學習的樂趣。教學重點掌握select case語句格式。教學難點運用select caseg旬解決實際問題。主要教法講授法、演示法、練習法教 學 過 程教學劃、節教師活動學生活動設計意圖課前準備(1)、授課 PPT;(2)、課前欣賞的視頻；(3)游戲例子；(4)、學生使用的素材。按照8個組座位就坐，小組模式學習。提高學生學習 積極性，預先 感受制作游戲 的樂趣。利用坦克走迷宮游戲導入1、兩種方

32、式利用鍵盤按鍵控制坦克移動方法1:指導人可以說“是和否”；通過游戲學方法2:指導人可以說“上、下、左和右”。生，由游戲內課堂導入2、兩個大組PK,看哪個小組最快完成學生參與，游戲后思考回答問題谷引出問題，激發學生思考，為接卜來問題一：方法1跟我們之前學過的什么語的深入學習做句相似，有幾個分支選擇？準備。問題二：方法1和方法2哪個好，為什么？課堂發展1、學一學：(1)、語句格式。Select Cds 林肽表法式 Qwe表達式列表 的於LCase表達式列表2ShiftsCict表達式;列表n 語可職力 Care ElsefiRftntlEnd Select(2)、控制坦克移動學生登錄學習平臺,學習

33、并自主操作完成作品。1、控制坦克移動；2、調用不同方向坦克；2、比一比：調用不同方向坦克。小組問同學相互討論相互學習小組長交叉檢查作品完成數量弓 Je*Jpgyjps加。1、以坦克大戰游戲為主題，讓學生更喜歡。2、在完成任務的同時掌握select casd 句知識，學會利用禾1J用 selectcase語句制作游戲。3、教師巡視個別輔導。3、評一評：點評作品1、同學相互欣賞作品，教師點評小組作品,完成作品較好、數量較多的小組勝出。評價與2、從點評中指出學生容易出錯的問題，并 發展提出解決方法。欣賞作品，評價作品亮點。讓學生了解自己作品優缺點，并進加深對知識點的理解。能力拓展拓展訓練：設定坦克移

34、動邊界設定坦克移動的邊界，讓坦克不會移動的外面。思考：限定坦克不穿過自己的基地怎么實課后延伸現？思考，繼續完善游戲制作鍛煉有能力同學深入學習引起對下節課的學習興趣課后反思課題圣誕賀卡一一For循環語句的學習教 學 目 標知識與技能：掌握RGB函數控制顏色變換；理解循環結構程序的作用；掌握FOR/NEXT語句的使用方法，能夠將它應用于問題解決之中；知道FOR/NEXT語句的執行過程；了解循環變量的特殊性與重要性； 過程與方法：經歷計算機解決問題的過程，體驗成功的快樂，通過程序設計，提高學生創造性思 維和綜合運用知識的能力。情感態度與價值觀：培養學生的團結協作的精神。教學重點讓學生學會使用 VB語

35、言的For循環語句來實現循環控制結構，解決實際問題，并 且培養學生的創新能力。教學難點用循環結構來優化彩燈控制主要教法任務驅動教 學 過 程教學劃、節教師活動學生活動設計意圖導入課為了使教學更貼合學生實際情況，把圣誕賀卡情境引入改為了六一兒童節快樂的W景.怎樣方便的控制賀卡中的多個燈呢？.如何實現彩燈顏色的變換？學生分析、討論六一兒童節快樂程序的設計思想。通過實際案例學會任務分析。新課講解教師引出RGBH數后巡視課堂自我習和探究RGBH數自我探究并聯系前圜學過的 Rnd和Int函數。教師拋出多個彩燈的控制的問 題，引導學生通過課本完成程 序自我探究和建立控件數組的彩燈后使用Timer空間，周期

36、執行12只彩燈的變化。引出程序需要重復12次，引導更多怎么辦.教師引出For循環語句學生通過閱讀課本后在計算機上自我實驗，探究For循 環語句的特點和使用方法。理解For循環語句執行過 程。優化程序教師提出怎樣使用循環語句來優化前面的彩燈程序，讓 同學們完成語句的分析和 J值 的記錄。學生對分組研究后上臺講解書上的循環程序和自己探究的J值和計算機使用F8逐句執行記 錄卜來的J值結果，如不同需 分析原因。通過學生的自主 探究，深化對循 環語句的理解。完成程序教師指導學生完成六一兒童節快樂彩燈的編寫與調試學生完成六一兒童節快樂彩燈程序的編寫與調試。通過實例演練， 體驗VB應用程 序中代碼編寫、 程

37、序調試與保存 的過程，通過VB 程序的界面設 計，強化各種控 件相關屬性的設 置方法。讓學有余力的同拓展引導快的同學開展書上探操作快的同學在計算機上完成練習 究1、2的程序。探究部分內容。學進一步成長。程序界面戌六一兒童節快樂課后反思課題第二章檢查站教 學 目 標第一、二章學完，初中階段的 VB內容新課部分就學完了，第三章是綜合運用，可以根據教學時間選擇來上，而第二章學習的新內容對同學們來說是最多的，所以第二章的檢查站對于學生掌握和鞏固VB的知識就特別重要，加上時間上也是接近學期的末尾，也是對學生的一個復習。知識與技能：鞏固第二個單元所學內容以及肩關知識，提高學生VB編程知識和能力。過程與方法

38、：通過上機操作自我探究完成檢查站中的問題。情感態度與價值觀：通過觀點爭鳴培養學生獨立思考的能力。教學重點實踐部分三個題的完成教學難點觀點爭鳴中的爭論主要教法小組探究+上機操作教 學 過 程第一學時：檢查站目標一、查漏補缺部分.通過實踐和前面所學知識完成第FS分 110小題。.其中第10題“猴子吃桃”，可以組織小組討論并得出結論。二、問題實戰1.紅綠燈程序的改正和編寫。Dim a, b, c As Integer 事先把三個 timer 控件的 interval 設為1000,enabled屬性設為false ,并且文本框只能輸入整數Private Sub Command1_Click() 開始

39、按鈕Timeri = TrueLabel4.Caption = Textl.Textimagel.Visible = Trueimage2.Visible = Falseimage3.Visible = Falsea = Textl.Textb = Text2.Textc = Text3.TextEnd Sub第二學時：檢查站目標二、問題實戰.書店銷售程序根據書上條件，50本以上，打7折，1050本，打8折，10本以下，不打折。界面上使用Label TextBox等控件來完成，功能實現自動計算總額。.猜拳游戲用戶自行選擇剪刀石頭布中的一種，單擊開始后，文本框顯示計算機的出拳方式，最后根據游戲規則顯示結果。二、觀點爭鳴對書上的觀點探討自己的看法。方式：先上網查找資料，接著小組討論，最后由組長代表小組在班上總結發言。在這里著重培養學生獨立自主的思考能力。課后反思課題綜合活動：開發自己的程序教 學 目 標.知識與技能掌握菜單編輯器的應用。掌握下拉式菜單和彈出式菜單的制作方法。.過程與方法菜單編輯器的熟練應用菜單項事件過程的編寫方法.情感態度與價值觀通過學生的動手操作，使學生具備較強的自學能力、實踐能力、創新能力，激發學生的 求知欲。教學重點菜單編輯器的熟練使用菜單項事件過程的編寫方法教學難點菜單