1、交通運輸類專業培養計劃交通運輸學院2008年 12月交通運輸類專業培養計劃本培養計劃涵蓋交通運輸、交通工程兩個本科專業，由培養方案、教學進程計劃、教學執行計 劃三部分容組成。其中，培養方案是關于本科專業人才培養的基本思路和對學生的基本要求，教學 進程計劃是學生在校學習的總體課程安排，教學執行計劃是按照基本學制設計的各學期課程安排建 議。本培養計劃中設立交通運輸、交通工程兩個專業的鐵路運輸、城市軌道交通、運輸物流、道路 與交通工程四個專業方向， 14 學期為基礎和專業基礎教育；從第 5 個學期開始分專業方向的專業 教育，學生必須選擇一個專業方向，完成該方向規定的全部理論和實踐課程，同時可選修其他

2、方向 課程。鐵路運輸、城市軌道交通、運輸與物流為交通運輸專業，道路與交通工程為交通工程專業。第一部分 培養方案一基本學制與學習年限基本學制： 4 年；學習年限： 3-6 年。二學位授予工學學士學位。三專業定位立足軌道交通，面向多種運輸方式，以交通運輸工程學科為背景，交通運輸規劃與管理的基礎 理論和工程素質教育為重點，適應綜合交通發展需要的寬口徑工程教育專業。四培養目標培養適應交通運輸現代化需要，德智體美全面發展，具有良好的社會責任感、職業道德、合作 交流和學習能力，具備堅實的數學、計算機與外語基礎，必要的土木工程、信息與控制技術、經濟 與管理等專業基礎知識，掌握交通運輸工程基本理論和方法，以及

3、鐵路運輸、城市軌道交通、道路 與交通工程、運輸物流等一個及以上專門方向的知識與技能，能夠從事交通運輸規劃、設計、建設、 運營、管理工作與研究的創新型高級專門人才。五基本規格要求（學生的知識、能力、素質的協調發展）1、基本素質要求（ 1）適應交通運輸現代化需要，德智體美全面發展；（ 2）具有較好的人文社會科學素養、較強的社會責任感和良好的工程職業道德；（ 3）具有良好的國際視野和跨文化的交流、 競爭與合作能力和學習能力， 能夠適應發展的要求；（ 4）具有較好的創新意識、創新精神和創新能力。2、主要知識和能力要求（ 1）掌握專業必需的數學、自然科學知識以及一定的經濟管理知識；（ 2）掌握文獻檢索、

4、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；（ 3）掌握交通運輸類專業的基本理論和專門知識，了解交通運輸的發展動向，熟悉主要的交通 運輸技術設備及其運營要求，具有現代交通運輸企業生產與運營組織和商務管理的基本能力，交通 運輸領域工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計的初步能力，綜合運用所學理論和技術進行 分析、解決實際問題的基本能力；（ 4）樹立交通環境與可持續發展理念，熟悉國家關于交通運輸方面的方針、政策和法規；（ 5）具有一定的組織管理能力、 較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發揮作用的能力。六培養方案基本框架及說明1、培養方案基本框架堅持“寬口徑、厚基礎、重個性、強能力、求

5、創新”的人才培養目標定位，按照培養具備健全 人格，知識、能力、素質協調發展，自主學習能力強，適應社會與經濟發展需要，具有創新創業精 神和強烈的社會責任感，具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力，德智體美全面發展的棟梁 人材的要求，將培養方案設計為“通識教育、學科門類教育、自主教育” 3 個層次和“學科門類基 礎、大類專業基礎、專業” 3 個平臺，突出創新精神、實踐能力和研究能力的培養。基本框架如圖 1 所示。f通識教育（必修39學分）（選修17學分）學科門類教育（必修82學分）（選修37學分）自主教育（選修10學分）f綜合基礎r兩課、體育、形勢教育、軍事理論與訓練（必修 22學分）（必修22

6、學分）彳體育類（選修6學分）（選修10學分）人文科學與藝術、社會科學、經濟與管理、自然科學、I國防建設等類理論與實踐（選修 4學分）基本技能大學英語（必修16學分）（必修17學分）斗科技文獻檢索（必修1學分）（選修7學分）計算機技術類（選修 7學分）/學科門類基礎（數學、物理類理論（必修 25學分）（必修29學分）彳物理實驗（必修4學分）（選修3學分）其他（選修3學分）大類專業基礎（必修21學分）（選修2學分）大類專業基礎理論（必修 19學分）它大類專業基礎實踐（必修 2學分）大類專業基礎理論與實踐擴展（選修2學分）專業課程（必修32學分）I （選修32學分）f專業平臺（必修32學分）理論課程

7、（必修22學分） 實踐課程（必修10學分）交通運輸專業r鐵路運輸方向理論與實踐（選修 23學分）（方向選修23學分）城市軌道交通方向理論與實踐（選修 23學分）（其他選修9學分）"運輸物流方向理論與實踐課程（選修 23學分）.其他理論與實踐課程（選修 9學分）交通工程專業（方向必修25學分） I （其他選修7學分）專業方向理論與實踐課程（選修25學分）其他理論與實踐課程（選修 7學分）學科門類教育中的大類專業基礎和專業課程系列講座、大學生創新性實驗、自主設計實驗、學科競賽、報刊發文、證書考試等交通運輸類專業學術講座與技術參觀（參觀16次為1學分，選修不少于1學分）圖1培養方案基本框架

8、總學分： 必修課：185學分121學分，選修課：64學分2、培養方案框架說明（1 ）學分分布總學分185學分，其中理論教學101學分，占總學分比例為 54.6%;實踐教學20學分，占總學分比例為10.8%;理論與實踐教學通選學分64學分，占總學分比例為34.6%。亦即，理論教學最多可達165學分，占總學分比例為89.2%；實踐教學最多可達 84學分，占總學分比例為 45.4%。從性質上看，必修課121學分，占總學分比例為 65.4%;選修課64學分，占總學分比例為34.6%。具體學分分布如表1所示。表1培養方案基本框架學分分布課程性質課程層次"理論教學實踐教學理論與實踐通選合計必修選

9、修小計必修選修小計通識教育綜合基礎1931032基本技能161724小計學科門類教育學科門類基礎254332大類專業基礎192223專業22103264小計自主教育1010合計1012064185注：理論課程教學和實驗課程教學每1618學時計1學分;畢業設計16周8學分；集中實踐教學（包括課程設計、實習等）每周計1學分（2）必修課程及要求本計劃中，基礎和專業基礎教育共33門必修課程（包括理論與實踐），共計89學分；專業教育共9門必修課程（包括理論與實踐），共計31學分；在大類專業平臺課程的基礎上，按照交通運輸、 交通工程兩個專業的鐵路運輸、城市軌道交通、運輸物流、道路與交通工程四個專業方向分別

10、設計 課程組（包括理論與實踐），成組選修，共計 23學分。表2必修課程表序號課號課程名稱學分王十 課程先修課程通識教育一綜合基礎和基本技能模塊100L00仃軍事理論1200S052T科技文獻檢索1300S053T軍事訓練3460L008T體育12561L007T形勢與政策2661L008T思想道德修養與法律基礎3.5761L009T中國近現代史綱要2.5861L010T馬克思主義基本原理3.5961L011T思想和中國特色社會主義理論概論4.51062L054T大學英語視聽說I21162L055T大學英語視聽說 n21262L056T大學英語視聽說山21362L057T大學英語視聽說 IV21

11、462L058T大學英語讀寫譯I21562L059T大學英語讀寫譯n21662L060T大學英語讀寫譯山21762L061T大學英語讀寫譯V2小計39學科門類教育一學科門類基礎模塊1873L177Q微積分（B）I51973L178Q微積分（B） II52073L115Q幾何與代數（B） I3.52173L192Q隨機數學（B） I3.52273L149Q大學物理（A） I42373L150Q大學物理（A）n42473S189Q大學物理實驗I22573S190Q大學物理實驗n2小計29學科門類教育一交通運輸大類專業基礎模塊2630L工程制圖22730L工程測量32830L115Q工程力學4是29

12、94L電路與電子技術33010L自動控制原理23140L005T管理學（B）23250L109Q管理運籌學（A）4是3350L118Q交通運輸類專業導論1小計21學科門類教育一交通運輸大類專業模塊3450L交通運輸設備33550L交通規劃4是3650L運輸組織學4是3750L交通港站與樞紐4是3850L交通運輸經濟學4是3950L交通安全工程34050S146Q交通運輸類專業認知實習14150S147Q交通運輸類專業學術講座與技術參觀14250S畢業設計8小計31學科門類教育一交通運輸大類專業模塊一一專業方向主干課程3450L鐵路行車組織4是成組選3550L鐵路站場及樞紐4是3650L293Q

13、城市軌道交通規劃與設計4是成組選3750L城市軌道交通系統運營管理4是3850L道路交通設計4是成組選3950L道路交通管理與控制4是小計重點加強以下幾類課程的學習：英語課程：實行分級教學，因材施教，學生畢業及獲得學士學位必須通過學校IV級英語水平考試。從I級英語開始的，要求必修 16學分。從川級英語開始學習的，要求必修8學分，并選修8學分中高級英語課程。計算機類課程：在通過大學計算機基礎考核的基礎上，要求深入學習一門高級語言程序設計課 程，掌握計算機程序設計的基本方法。數理基礎課程： 按照專業的數理基礎要求設置，必修課程29學分。其中數學類必修課程 17學分，物理必修課程 12學分。專業主干

14、課程： 工程力學、管理運籌學、交通規劃、運輸組織學、交通港站與樞紐、交通運輸 經濟學6門，以及按鐵路運輸方向的鐵路行車組織和鐵路站場及樞紐、城市軌道交通方向的城市軌 道交通規劃與設計和城市軌道交通系統運營管理、交通工程方向的道路交通設計和道路交通管理與 控制每個方向的2門，共8門課程。所有主干課程小班授課，并將前沿科學研究成果和技術的最新 發展及時納入教學中。研究方法類課程與專題研究性課程：開設專業導論、科技文獻檢索、專業科學研究方法、科研訓練等，系統訓練大學生思維方法與學科科學研究方法，逐步認識專業、研究專業、掌握專業的科 學研究思路和方法，并通過參與大學生創新性實驗計劃項目和學科競賽，在教

15、師的指導下，完成培 養和訓練過程。課程設計、實驗和實習等實踐教學課程：專業基礎和專業課程均安排綜合體現課程理論容的課程設計，并完成專業綜合實驗，以強化學生工程素質訓練和能力培養。每門課程的課程設計容不少 于 3 項；專業綜合實驗具有足夠的分量，按專業方向不少于 10 項，實驗容體現了專業工程設計、計 算機輔助設計、軟件使用等的綜合運用，全部完成并考核通過才能獲得學分。課程設計和專業綜合 實驗要求在實驗中心進行，課程設計與課程同時結課；綜合實驗在畢業前完成。根據專業教學安排， 結合專業方向選擇和就業去向，完成專業認知實習、專業生產實習。畢業設計（論文） ：結合專業實際進行更加深入和系統的科學研究

16、訓練。畢業設計（論文）時間安排在第 8 個學期，約 16周完成，計 8個學分。（培養計劃中必修的其他實踐性環節要求詳見：八.文化素質、實踐能力與創新精神培養） 。（ 3）選修課程及其要求本框架按教學層次設置了綜合基礎、基本技能、學科門類基礎、大類專業基礎、專業 5 類選修 課程模塊，各模塊又分為理論與實踐課程。其中，綜合基礎、基本技能及學科門類基礎選修課程為 全校性選修課程；大類專業基礎、專業課程大多為學院開設的選修課程，要求學生學習交通運輸大 類專業基礎課程以及鐵路運輸、城市軌道交通、運輸物流、道路與交通工程專業方向的選修課程， 還可以選修學院開設的其他課程。在綜合基礎選修課程模塊中，體育類

17、選修課程規定了最低學分要 求。全校性選修課程每學期開設一次。學院選修課程分主開學期和輔開學期，主開學期為按基本學 制安排開設的學期，在教學執行計劃中列出；輔開學期是在主開學期后的學期，根據學生選課的需 要，再次開設某門課程。七課程組合要求與建議本培養方案在學習年限、課程組合、課程學習時間安排等方面為學生提供了較大的自主選擇空 間，學生應根據自身特點及畢業志向（如提前或延期畢業、保研、考研、就業等）組合課程，形成 個性化學習方案和學習計劃。學生在進行必修課程的進程設計和選修課程的選擇安排時，要注意課 程的先后修關系和知識的系統性，尤其要注意設計好自主教育選學模塊。具體建議如下：（ 1）在專業課程

18、選修時，要求學生按鐵路運輸、城市軌道交通、運輸物流、道路與交通工程4個專業方向成組選修課程。為拓展知識面，提高就業競爭力，在確定一個主修專業方向后，應選其 他方向作為輔修。（ 2）自主教育模塊的 10 個學分，要求學生選修交通運輸類專業學術講座與技術參觀不少于 1 學分（參加 16 次為 1 學分），系列講座、大學生創新性實驗、自主設計實驗、學科競賽、報刊發文、 證書考試、社團活動等不多于 4 學分，學科門類教育層次中的大類專業基礎課程和專業課程的選修 課程至少 5 學分。（ 3）計劃四年完成學業的學生，第一學期至第六學期每學期所安排的總學分建議控制在27 分左右，第七學期建議控制在 16 分

19、左右，第八學期建議控制在10 分左右。學生對每學期的選課模塊應合理搭配，以保證在四年完成各教學模塊對選修學分的要求。同時，也要注意校、院兩級選修課 程的適當搭配，一般每學期選學的全校性選修課程不要超過 6 學分。計算機技術類課程建議安排在 前四個學期，且每個學期選修約13學分的理論或實踐課程。(4)計劃提前畢業的學生，每學期所安排的總學分建議控制在3234之間。學生應根據必修課程的先后修關系確定必修課程的學習進程。在此基礎上，再根據每學期安排的必修課程情況確定 選修課程。( 5)擬保研的學生，應注重基礎課程及大類專業基礎課程的學習，特別要在數學、英語、計算 機三個方面打下堅實的基礎。正式獲得保

20、研資格的學生，第七學期最好能根據導師的指導，選修若 干門專業拓展課程，積極參加科研實踐，為今后的研究生階段學習做好準備。( 6)擬考研的學生，應于第六學期前基本修滿培養方案各模塊要求的學分。( 7)擬畢業后就業的學生，應結合就業意愿加強大類專業基礎課程及專業課程的學習。在第七 學期的第八周之前基本修滿本培養方案規定的必修課程學分和各教學模塊要求的選修學分，同時要 加強擬就業領域相應專業方向課程的學習，積極為就業創造條件。( 8)擬參加學校與國外大學本科生交流項目的學生，應加強大學英語課程的學習，特別要通過 英語技能訓練，提高英語聽說能力，同時，還要注意學好對方所要求的一些課程，為到國外大學學

21、習做好準備。八文化素質、實踐能力與創新精神培養1文化素質培養培養方案中，為強化以人為本、人文關懷的交通運輸可持續發展思想修養，彌補工科大學生文 化、藝術知識不足，采取了如下提高學生的文化、藝術修養的措施：( 1)課堂教學方面。 在通識教育層增設了人文科學與藝術方面課程供學生選修； 通過課程教學、 研讀、研討等學習模式，向學生推薦人文書籍閱讀目錄，指導學生讀中外文學名著或文化、歷史、 藝術基本理論方面的書籍，將相關容與專業課程結合，作為專業課程考核評定的組成部分。( 2)課外活動方面。 鼓勵學生積極參加文化、藝術類社團活動，參與寫作、演講、辯論等競賽 活動，積極向校報和校外報刊雜志投稿，視參與程

22、度給予相應學分。2實踐能力培養培養方案中，除在通識教育層和學科門類基礎教育層開設了理論與實踐課程供學生選修外，還 采取以下措施來加強學生實踐能力的培養：( 1)專業基礎實踐能力。 設計了計算機、英語、數學、物理以及專業基礎類大學生創新性實驗 計劃項目及競賽活動，進行科學思維與研究的基本素質和能力訓練。( 2)專業實踐能力。 建立課與課外相結合的專業實踐能力培養體系，突出自主學習能力和創新 實踐能力的培養，包括在本學科專業的各類實驗室，增設開放(自主)實驗項目，鼓勵有興趣、有 能力的學生進入實驗室；通過多種群體演練模擬實驗系統，對學生進行專業對口崗位培訓，培養學 生的實踐能力、應變能力與團隊精神

23、。（ 3）其他實踐能力。 鼓勵學生參加有關的技能培訓以及國家、省（市）、國外知名企業組織的 相應證書考試，并給予學分；鼓勵學生參加就業實習、掛職鍛煉和兼職助學等新的社會實踐項目， 提高市場調研、商業實踐、管理實踐等在社會實踐中的比例，引導學生創業成才，并根據實踐時間 和效果給予相應學分。3科研能力培養 培養方案過開設研究方法論課程、開展研究性教學、設計科研訓練項目、參加競賽與活動四個 方面來推進學生科研能力的培養。（ 1）開設研究方法論課程。 開設了專業導論、科技文獻檢索、專業科學研究方法及科研技能訓 練等研究方法論課程，幫助學生建立專業學科知識體系的整體概念，掌握科技文獻檢索、數據采集 與分析、科研報告與科技論文撰寫等開展科學研究的一些基本技能；逐步認識專業、研究專業、掌 握專業的研究思路和方法；了解科學研究的基本